【正文】 許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。這一點我們班的 同學(xué)堅持得比較好。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。期中考試情況： 考試題目學(xué)生成績開學(xué)已經(jīng)兩個多月，我感覺同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)法地減少這個差異。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。一邊聊天一邊做，得不償失。這個學(xué)期我還想請各位家長給學(xué)生準(zhǔn)備一個檔案袋或者文件夾，用來存放孩子們搜集到的各種資料。一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績。孩子已進入八年級，這時的學(xué)生是最難管理，學(xué)生思想波動最大的時候，孩子在你們的眼里都是最優(yōu)秀的，孩子犯錯誤不可能在家長和老師面前，很多家長可能看到的是孩子的優(yōu)點，不能過分保護孩子。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運，家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。我校為了便于管理，每次返校規(guī)定周一早上到校，請家長一方面督促孩子盡早到校上課，并注意乘車安全，確因病因事不能到校的要用學(xué)生登記的電話打電話給老師。三、請家長代表發(fā)言。學(xué)生文化課基礎(chǔ)有點差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。 上課不夠認(rèn)真，睡覺，講話，做小動作； 181。來晚自習(xí)的通學(xué)生名單（13人）：……（9）請課任教師們到班上講話。二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔(dān)，又很有實效。③接觸生活，加強語言表達。五、語文學(xué)習(xí)方面家長如何配合關(guān)于書寫。有個別孩子經(jīng)常忘記帶東西，特別是回執(zhí)、餐費。我們班這樣的同學(xué)非常多，我挑選了一些在這里表揚一下：語文成績保持優(yōu)秀的：胡晉豫、邱嬋、李方雯、肖一凡、李天元、張德江、韓佳峻、石晶、粱聶孟、上課專心，積極舉手發(fā)言的：胡晉豫、邱嬋、李方雯、李天元、粱聶孟、馮衡、費兆天、汪曉璇、祖新宇等勞動最積極的：費兆天、韓佳峻、姚傳真、石晶等近段時間進步較大的：粱聶孟（學(xué)習(xí)）谷姍（書寫）姚傳真（學(xué)習(xí)）由于時間關(guān)系，不作一一表揚了。一向的問題：態(tài)度（自我感覺良好、拖欠作業(yè)）主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語（口頭作業(yè)）、歷史、生物上。我們要知道自己的位置在那里，也要看到別人的優(yōu)勢，看到自己的不足之處，這樣才會不斷地進步。七（3）班家長會教案主 題：全體師生明確努力奮斗的目標(biāo)“內(nèi)抓管理，外塑形象”。推薦家庭教育的方法――賞識自己的孩子。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識，知道怎樣面對緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。本班本學(xué)期50人，一個學(xué)生就是50分之一，對每個家庭來說是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的宗旨，我不能讓每一個孩子考上好學(xué)校，但要讓每一個還都能學(xué)會做人。這個比喻形象的說明人要全面發(fā)展，而且要認(rèn)識到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點一滴逐步培養(yǎng)形成，一個孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進的。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。其實，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。其實放學(xué)我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。心理方面。期中考試情況： 考試題目學(xué)生成績開學(xué)來學(xué)生做出的成績，9月份：運動會參加比賽的孩子為班級也取得了年級第一名的總成績。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。做家長最重要的是：時刻注意自身形象。第三，家庭的重視程度有差異。一是“抓閱讀”。第三“抓寫字”。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。第五、好的習(xí)慣終身受益。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習(xí)慣的強化。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。首先，每個家庭智力背景有差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。（要求一定要讀或說給家長聽，不要把這些知識僅僅停留在紙上，這就像你們給孩子準(zhǔn)備的課外書一樣重要）最后，我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；多一份賞識，少一份自棄。為此，我們重點強化了紀(jì)律教育，強化時間觀念，堅持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校量化管理規(guī)則，在我班推行量化評分制度，把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據(jù)。誤區(qū)二：過分期待。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。其次，是飲食安全。四、班主任發(fā)言：一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已邁入初一下期。這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：心理和生理變化比較明顯,身心各方面都比較矛盾。 偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。三、班主任發(fā)放同學(xué)們的成績單班主任將事行準(zhǔn)備好的成績單按全班同學(xué)的座號排序，發(fā)放起來方便快捷。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。（谷、蔣）丟東西的問題。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。關(guān)于課外閱讀。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。6．培養(yǎng)孩子良好的時間習(xí)慣。所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。同學(xué)們的歸因：試卷難度、考試情緒、自身能力、努力程度、環(huán)境因素總體上看，大部分同學(xué)對自己還是有信心的、能樂觀地面對自己，并正在做著升入初三、迎接更辛苦的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。希望大家精誠合作，共育新人!歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果孩子愿意做一些自己想做的，我們可以幫助讓門樹立一個目標(biāo)，讓他們向著這個目標(biāo)去努力。既要全面抓，又要重點抓。二、工作措施有人說；孩子智力不好可能會成為