【正文】 拿滿分。二是積極參加市考前復(fù)習(xí)研究活動，與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通，揣摩中考最新動態(tài)，關(guān)注命題熱點，資源共享。展望XX中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手聯(lián)合，學(xué)科互補的良性備考氛圍。做好培優(yōu)輔差工作。細節(jié)決定成敗。制訂中考目標(biāo)方案及計劃措施?？隙ǔ煽?，指出不足，提出建設(shè)及措施。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。還沒來得及緩過神，XX年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。要關(guān)注中考動態(tài)，及時搜集整理信息。做到做一個題目，學(xué)一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要要在更正本上更正。抓培優(yōu)幫困，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。牢記：寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。四是形成班級良性的競爭與激勵機制。你們是垌冢中學(xué)的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到x中考新的希望。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、參與性、互動性。利用自習(xí)課及課余時間，組織學(xué)生互助，幫助他們降低學(xué)習(xí)難度。尤其是在第一階段和第二階段復(fù)習(xí)時，備課量相當(dāng)大，集體備課的優(yōu)勢更加明顯。往往第二天上課就沒有精神，有點稀里糊涂的。謝謝大家!x中心學(xué)校 肖 x中考備考會發(fā)言3x年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了的較好的成績。數(shù)學(xué)計算能力有差距。中考備考會發(fā)言2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：大家好!在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復(fù)習(xí)備考階段生成的各種問題。學(xué)校在經(jīng)費困難的情況下，要多做思想工作，打好情感牌。扎實推進畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，只為成功想辦法，不為失敗找理由，堅持完成目標(biāo)任務(wù)不動搖的決心和信心，為中考攻堅戰(zhàn)交上一份滿意的答卷。“特別的愛”給“特別的學(xué)生”九年級注意做好后進生的思想工作，到了九年級，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。往往第二天上課就沒有精神，有點稀里糊涂的。之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校各班加強了班級管理力度，在備考策略上做了許多有益的探索。鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，更不能抱僥幸取勝的心理。中考備考會發(fā)言1老師們：質(zhì)檢后第二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)起動。決不能有方案無落實，有結(jié)果沒過程，得過且過，放松要求，降低標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)效率的高低，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。3月13日，市教研室召開了x年x物理中考備考會，物理教研員詳細闡述了x年中考命題的方向和原則。設(shè)計實驗表格，對實驗方案進行分析與評價是實驗探究環(huán)節(jié)中深層次的要求，屬于開放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學(xué)生沒有動手的機會，缺乏實踐體驗，對實驗探究只能停留在紙面上。把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提憑以往的實踐經(jīng)驗,我們認為,德育工作的好壞,.除了做好學(xué)生思想教育工作,沒有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。看似不起眼的一次交流，卻能幫助他人解決一個百思不得其解的難題。遲鈍型后進生，必須在開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和興趣等方面狠下功夫，教給正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們補上拉下的歷史課，解除自卑感。第三階段是是應(yīng)用能力的提高。教務(wù)處負責(zé)復(fù)習(xí)備考。一是認真?zhèn)湔n。反對不講效果的加課。二、做到七要：要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律。三是精選“適當(dāng)體現(xiàn)地方特色”的新材料作為教學(xué)和訓(xùn)練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。理由有四點：一、有一支素質(zhì)強的班子隊伍對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。（兩個常規(guī)工作4月份全縣檢查）四、XXX局長：強調(diào)：下周起局組織人員對各學(xué)校的中考備考計劃及措施等進行檢查；今年是校長及中層干部換屆年。如：集體備課（沒有經(jīng)集體備課不得走進課堂）、作業(yè)批改、團隊配合（班與班、科與科、教師與教師等）。尤其是確定中考奮斗目標(biāo)。二、林遠謀副主任作了20122013學(xué)第一學(xué)期初中教學(xué)教研工作的調(diào)研報告。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛心耐心和細心。在座的許多老師或許還沒消除XX年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。再次，蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級，從教學(xué)到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。要注意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容。不但要常態(tài)反思所得或所失，還要積極參與學(xué)校組織的各種聽課、評課等活動，博采眾長，提高教育教學(xué)水平。四必即“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。三是進行學(xué)法指導(dǎo)。我時時受感動，時時受鼓舞。避免了單純的說教。我們歷史學(xué)科要求識記的知識點多，須對學(xué)生加強理解的背誦訓(xùn)練，確保選擇題不失分，歷史老師還得和班主任配合，做好時間分配和學(xué)生識記協(xié)調(diào)工作，針對學(xué)生不同的情況分層次布置識記內(nèi)容。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。到了九年級，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天都有許多作業(yè)做不完。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個共同的話題，是中考讓我們彼此有了一個共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個團隊，交流思想，真誠合作，做到省時、省力、高質(zhì)、高效。也就是讀半天題，還不知道題目大意。承諾了的工作，要以身作則，要躬親示范，切實履行包班包組職責(zé)。二是開展深度會談，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力。我希望年級組在增強緊迫感的同時，要結(jié)合上期末統(tǒng)考和本次質(zhì)檢成績，對照學(xué)校目標(biāo)任務(wù)，認真分析，具體查找差距，仔細分析原因，明確發(fā)展方向，制定整改措施。保證班級穩(wěn)定方面：求同存異，團結(jié)自主建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上“學(xué)會傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時保質(zhì)認真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求安靜自習(xí)”，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動，另外，大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。這一時期，工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。到了九年級，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天都有許多