【正文】 問題，更重要的還在于解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。根據(jù)情況及時分析，及時補漏，提高學生應試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我?；瘜W科的優(yōu)秀率；對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎分，全面提高我校的平均分和及格率。針對學生在此輪復習中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎知識點加以鞏固，為下一輪復習打好基礎。要讓學生在化學上取得長足進步，還得靠化學教師循循善誘。要求學生能記住初中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。教師要重視德育和理想教育讓學生認識到初三學習的重要性正確引導，要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步，減少差生的產(chǎn)生，以期在中考中取得好的成績。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。每次抽測后，我們統(tǒng)一進行批卷并及時認真地評講。五：具體復習計劃序言、第一、二單元(1)了解物質的變化和性質,實驗探究的過程、實驗基本操作(2)了解空氣的成分、用途、污染與保護（3）理解氧氣的性質與制?。?）會判斷化合反應與分解反應,氧化反應第三單元（1）了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護（2）會對物質進行分類（3）知道物質的構成及分子性質的運用第四單元（1）知道原子的構成,離子的形成（2）知道元素符號和化學式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法（3）理解元素的概念和化合價的運用（4）會利用化合價寫化學式、及根據(jù)化學式進行簡單的計算第五單元（1）知道質量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會用其進行簡單的計算和推斷（2）會書寫正確的化學方程式（3）會利用 化學方程式進行簡單的計算第六單元（1）了解碳和碳的氧化物的性質、結構與用途（2）理解碳和碳的化合物的相互轉化關系（3）理解實驗室制取氣體的思路和方法第七單元（1）理解燃燒的條件和滅火的原理（2）知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響第八單元（1）了解金屬和合金的物理性質、結構與用途（2）掌握金屬的化學性質（3）理解金屬資源的保護和利用當然，在實際的復習進程中，會根據(jù)具體情況對復習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層樓。根據(jù)情況及時分析，及時補漏，提高學生應試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我?；瘜W科的優(yōu)秀率；對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎分，全面提高我校的平均分和及格率。要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。第二階段是：（5月上旬—6月初），進行第二輪復習，采用分塊復習和章節(jié)復習相結合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學實驗，化學計算；根據(jù)近幾年中考說明，有針對性的給學生進行復習，其中在復習“元素和化合物”的過程中，再次結合章節(jié)進行強化鞏固。(3)初步學會用實驗方法鑒別OCO鹽酸、碳酸鹽。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。化學與生活。課堂教學要有明確的目標和內(nèi)容安排，要突出基礎（要以80%的內(nèi)容面向100%的學生），強化基礎知識過關。5月16日至5月25日第二輪復習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習5月25日至中考前，第三輪復習，綜合復習，心理輔導，中考模擬考試，強化訓練。作業(yè)或練習的量要適當，作業(yè)或練習要有布置有批閱有評價。四：具體復習方法：梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。我們建立了完善的備課制度和備課體系。把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。講究“巧練”。我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)聽課、議課的制度，旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。重點知識一定加大復習力度，讓大多數(shù)學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。另外，教師要關愛每一位學生，不輕易放棄任何一個學生，尊重，信任學生，以真情贏得學生的喜愛，使學生樂學，教師也樂教。查缺補漏，