【正文】 計(jì)劃何 國(guó) 強(qiáng)細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海。2．汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主，教會(huì)學(xué)生從書中吸取營(yíng)養(yǎng)。教師個(gè)人讀書計(jì)劃 何 國(guó) 強(qiáng)為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想: 通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。每位學(xué)生有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句等，記錄時(shí)標(biāo)上日期，在家讀書時(shí)要求家長(zhǎng)簽字。，應(yīng)該購(gòu)買哪些方面的書籍。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸?？傊?，通過開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，感受讀書之樂。三、讀書目標(biāo)： 每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。班主任、班長(zhǎng)、要及時(shí)到圖書室給班級(jí)學(xué)生借閱圖書。每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著為主要內(nèi)容的課外書。第一篇：五年級(jí)讀書計(jì)劃 20182019上學(xué)期一、指導(dǎo)思想書，應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。自己喜歡的書目、家長(zhǎng)推薦的書目。在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購(gòu)買或借閱。以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。本學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行表彰。詩(shī)歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。四、讀書措施：我班級(jí)建立圖書櫥，并在圖書廚上張貼讀書的名言，要求學(xué)生愛護(hù)書籍，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書行動(dòng)去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。，建立班級(jí)圖書角，推選好班 級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣與讀書習(xí)慣。選讀書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》《中外探險(xiǎn)故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動(dòng)人的101個(gè)品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。三、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情 1．引導(dǎo)學(xué)生讀書為保證學(xué)生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動(dòng)，周四課外活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)閱