【正文】 征，用__只吹的水盡鵝飛罷_！表現(xiàn)了喇叭、嗩吶吹奏的結(jié)果。《山坡羊詩(shī)人譴責(zé)諷刺的就是封建統(tǒng)治者為爭(zhēng)奪權(quán)利而進(jìn)行的殘酷廝殺與奪得政權(quán)后的荒淫奢侈。登京口北固亭有懷 辛棄疾1．“何處望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）答：“中原地區(qū)”或“中原”或 “中原大地“或“中國(guó)”。，如“芙蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映紅”等，而李清照卻說(shuō)“人比黃花瘦”，這樣的比喻有什么豐富的內(nèi)涵? 黃色的菊花外形淡雅、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，貼切地反映了當(dāng)時(shí)作者由于與丈夫分別而產(chǎn)生的孤獨(dú)、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。因路遠(yuǎn)酒醉，體乏人困，才有睡意朦朧中聽來(lái)的鄉(xiāng)村景致?？坍嫵鲆晃恢t和平易近人的太守形象，將一位太守與普通農(nóng)民的關(guān)系寫得親切自然。②繅車：繅絲所用的器具。問(wèn)答中才知道原來(lái)是今天斗草贏了。（正面描寫）自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而此志不渝。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前天色的昏暗，突出了行之“早”。（3）這首詩(shī)的語(yǔ)言一直被后人所稱道，請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。為什么說(shuō)夏日“丁壯”已“力盡”卻“不知熱”，反而“但惜夏日長(zhǎng)”?這是一種矛盾心理，為了早日糧食入倉(cāng)，勞動(dòng)人民不顧自己筋疲力盡，不顧烈日炎炎，爭(zhēng)分奪秒拼命干活。這段抒情文字是作者觸景生情的產(chǎn)物，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，因而成為全詩(shī)的精華所在?！钡睦斫狻？坍嫵鲆粋€(gè)憂國(guó)憂民但無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的低微官員形象。（2）“蟲聲新透綠窗紗”描寫了怎樣的情景？表達(dá)了詩(shī)人什么心情？/ 6詩(shī)句描寫了蟄蟲涌動(dòng)，春天來(lái)臨的情景，表達(dá)了詩(shī)人喜悅（驚奇、喜愛）的心情?！懊鳌痹瓰樾稳菰~，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。（環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。東鄰女伴的笑容引起了西鄰女子的疑問(wèn)，以為是她昨晚作了好夢(mèng)。蘇軾在赴徐門石潭謝雨路上寫成組詞《浣溪沙》，共五首，這是第四首。既寫出了作者滿懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔(dān)心農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)家無(wú)人，自己不便貿(mào)然而入的心情。過(guò)片，酒困路長(zhǎng)惟欲睡是倒敘，上片所寫景由此而來(lái)。深層次原因是獨(dú)居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨(dú)凄涼。南鄉(xiāng)子、輸“都變做了土”，指什么而言？詩(shī)人的議論又是針對(duì)什么而發(fā)？打贏了的（項(xiàng)羽）把輸?shù)袅说模ㄇ赝醭┑囊磺?，都付之一炬；而贏了的到頭來(lái)也變成了泥土，消失在歷史的煙云之中。.全曲兩句在對(duì)比中鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：無(wú) 論輸贏，奢侈的宮殿最后都會(huì)歸于死亡，“都變做了土.，我們可以看作者這是對(duì)封建王朝的一種詛咒，更是對(duì)封建王朝社會(huì)歷史的規(guī)律性的概括。作者王磐是明代散曲家。前人在評(píng)價(jià)這首曲子時(shí)，認(rèn)為這首曲子極富藝術(shù)魅力，你同意這一說(shuō)法嗎?為什么?同意。/ 6第二篇：九上詩(shī)詞學(xué)案九上2詞五首復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：背誦五首詞背誦課下注釋背誦每首詞的主旨背誦原句填空、名句賞析及課后題 【復(fù)習(xí)流程】：一、基礎(chǔ)積累（一）、學(xué)生限時(shí)背五首詞及注釋、文學(xué)常識(shí)，課后題（二）、檢測(cè)課下注釋及文學(xué)常識(shí)：《望江南》選自，作者，朝 詞派重要作家。4.《武陵春》抒發(fā)生離死別之情的句子是：。以 自比，表達(dá)希望重新受到皇帝重用的句子是。詠梅》、詞中描繪梅花生長(zhǎng)的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是： 詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：詞中詞人借梅花盛開來(lái)寫個(gè)人品格的高尚的詞句是：王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句，《卜算子第四篇：人教九上語(yǔ)文第三單元試卷集一、知識(shí)積累(21分)1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)陰晦(hu236。7．下面短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)和意義方而沒有不同理解的一項(xiàng)是()。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)?！薄拔铱催@樣說(shuō)，還比較恰當(dāng)。(2分)A．于是就有(甲)(引發(fā)引起發(fā)生)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。(3)生活貧寒。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在微苦中實(shí)有甜美在。因而有人笑狐貍：餓疲了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒有得到。鄙夷：看不起。(主語(yǔ))?C?這回我們沒有在辦公室里停留。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。3．“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。更有專家從科學(xué)的角度給出了明確的答案?！奔狱c(diǎn)字“據(jù)說(shuō)”刪去可以嗎？為什么？答：。⑥無(wú)私奉獻(xiàn)，要培育忘我的獻(xiàn)身精神。1將文章第①段橫線上可填寫的詩(shī)句寫在下面。二、閱讀（一）①外貌②心理③動(dòng)作④語(yǔ)言、神態(tài)反復(fù)表現(xiàn)對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑和不滿。(詩(shī)句能表現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)精神)(理論論證)舉例論證(順序不限)：本題是開放性試題，事例典型、真實(shí)，能體現(xiàn)“無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神即可。陰晦：陰沉、昏暗。詠梅》3莫道不消魂，________________，____________________。素：向來(lái)。如果去掉則變?yōu)檎鎸?shí)的，無(wú)可否認(rèn)了。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。就是說(shuō)，無(wú)私奉獻(xiàn)不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動(dòng)力。依據(jù)二：__。如果說(shuō)太空上能看到長(zhǎng)城，顯然不真實(shí)。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。2寫“我”主要用__________描寫手法。登京口北固亭有懷》6______________________，村南村北響繰車。陰晦：陰沉、昏暗。（22）刀愛（2）維度C(12)閱讀《月是故鄉(xiāng)明》，完成下面的習(xí)題。（可以針對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法進(jìn)行評(píng)論，也可以寫自己的感受或聯(lián)想。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。（2）我們上了輪船，離開棧橋在一片（）的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。2．除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。C．矛盾暫時(shí)得到化解。這有兩個(gè)可能。孩子自然無(wú)可奈何，但她媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。2．在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論。是什么原因造成的呢?(3分)(二)(10分)我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁。(動(dòng)作捕寫)()A．魯迅——《放鄉(xiāng)》――《徘徨》B．曹文軒——《孤獨(dú)之旅》一一《草房子》C．莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬灰弧堆蛑颉稤．黃蓓佳一一《心聲》——《兒童時(shí)代》()可惜正月過(guò)去了，閆土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不敢出門?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間”?！钡膲延^場(chǎng)面。本詞詞眼是“ ”，表現(xiàn)在。賞析“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。曲子通過(guò)白描式的手法，揭示了怎樣的主題？明正德年間，宦官當(dāng)權(quán)。“軍愁”“民怕”說(shuō)明他們走到哪里，就給哪里帶來(lái)災(zāi)難。而這種亡國(guó)的遺恨不只有秦 朝才有，周朝、戰(zhàn)國(guó)列國(guó)直到漢楚之爭(zhēng)，哪個(gè)不抱有敗亡的遺恨呢？實(shí)際上作者在這里寄托了一種諷刺，是說(shuō)后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓(xùn)。曲中表明作者對(duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭(zhēng)權(quán)奪位的否定（表現(xiàn)詩(shī)人感時(shí)傷懷的情緒，慨嘆歷史更迭的無(wú)情和必然）的語(yǔ)句是：贏，都變做了土；輸，都變做了土。，閱讀品味后，說(shuō)說(shuō)從中你感受到主人公怎樣的心境?！弊髡邽楹翁貏e提到重陽(yáng)佳節(jié)?作者的涼意從何而來(lái)? “佳節(jié)又重陽(yáng)”：“每逢佳節(jié)倍思親”，重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)本應(yīng)夫妻團(tuán)圓，而如今卻自己孤身一人，獨(dú)對(duì)良辰美景虛度光陰。上片，蘇軾一改常法，拿鄉(xiāng)村聲響入詞，于平易中見別致。下片記事，轉(zhuǎn)寫作者村外旅行中的感受和活動(dòng)。牛衣古柳賣黃瓜。這首詞下片歷來(lái)備受推崇，許昂霄《詞綜偶評(píng)》中說(shuō)：（疑怪三句）如聞香口，如見冶容。這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。商山早行（溫庭筠）（1）請(qǐng)解釋“鳧”和“回塘”的意思。③偏知：忽然感到。同意。主題：詩(shī)中描寫了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧婦人之口，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。二、默寫：《觀刈麥》中從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子是婦姑荷簞食，童稚攜壺漿；直接描寫農(nóng)民辛苦勞動(dòng)情景的句子是足蒸暑土氣，背灼炎天光。1詩(shī)中運(yùn)用了哪些描寫方法？景物描寫；夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃 場(chǎng)面描寫；足蒸暑土氣，背灼炎天光 語(yǔ)言描寫；家田賦稅盡，拾此充饑腸。詩(shī)的高妙之處，就在于作者另辟蹊徑，在三、四句展示出了一個(gè)獨(dú)特的、很少為人寫過(guò)的境界。詠梅 陸游驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。2． 作者通過(guò)視覺、聽覺、觸覺等感官感受，傳神地繪景，生動(dòng)而鮮活，明媚秀潤(rùn)。兩個(gè)笑字，一寫笑容晏晏之美，一寫笑掛雙臉之盛，寫出采桑女子明快活潑、天真快樂(lè)的形象。（2）、具體說(shuō)說(shuō)這首詞在寫景上的特色？這首詞一改他詩(shī)以視覺形象為主的常見寫法，而是別出心裁地將富有農(nóng)家生活氣息的各種聲響搬入詞中，于平易中見神奇。村頭棗花掉落衣巾聲、農(nóng)家繰（sāo）車抽繭出絲聲、農(nóng)人粗服柳下賣瓜聲，聲聲入耳。醉花陰 李清照1.“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。?表達(dá)了詞人怎樣的心情? 景物：薄霧、濃云、瑞腦、金獸、玉枕、紗廚、酒、簾、西風(fēng)、黃花。武陵春 李清照上闋實(shí)寫，詞人寫了哪兩個(gè)行為來(lái)表現(xiàn)她的愁苦？ 答：倦梳頭，淚先流；下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點(diǎn)？ 答：又多又重。②反問(wèn)。封建統(tǒng)治者無(wú)論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)?！疤А?。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體理會(huì)有說(shuō)服力。脈脈 ；聊 ；傾城 ； 胸膽尚開張 ；會(huì)挽 ；擬 ；八百里 ； 麾下 ；炙 ；翻 ；了卻 ；天下事。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的 “ ” 意境相同 ；從“濁酒一杯家萬(wàn)里”想起《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚。從形、聲兩方面寫軍營(yíng)生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是：。詠喇叭》曲中運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是: 曲中運(yùn)用夸張手法，對(duì)封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測(cè)的語(yǔ)句是：三、能力提升：《觀刈麥》本是作者是 朝代是 ；從全詩(shī)來(lái)看描寫了 和 兩幅場(chǎng)景。jī)D．詫異(ch224。1．文中的“他”是指；“我”是指。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到997分，她感到不可理解。我看到妻子臉上一絲微笑還沒來(lái)得及閃爍就消失了。她媽也忍不住笑了。(6分)孩子苦惱的是：媽媽苦惱的是：“我”苦惱的是：8．下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。寫中年閏土和少年閏土判若兩人，在痛苦生活的煎熬下，中年閏土飽經(jīng)憂患，極度貧困，整日在磨難中掙扎。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊?！崩先诵Φ馈＃?）芬芳：____________________________________________根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。）］泛指老年。請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自選角度，寫一篇文章。C．恣睢：放縱、兇暴。D．只有堅(jiān)持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)默寫(6選5)（5分）1今夜偏知春色暖，________________________。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法響這是不可能的。C．襯托了菲利普全家沮喪的心情。不知從何時(shí)起，“中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說(shuō)法就廣為流傳。如果用謬誤來(lái)渲染民族情結(jié)只會(huì)誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。D．對(duì)于“在太空中能看到長(zhǎng)城嗎？”的問(wèn)題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度1請(qǐng)為本文第二段中的空缺處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)()A．普通人B．僅憑肉眼C．不管如何并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由：__（四）①無(wú)私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。無(wú)私奉獻(xiàn)之難點(diǎn)在于“無(wú)私”二字。1將文章第⑧段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面：作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿；作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿。奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮，挖空心思。B．蘇生：蘇醒、重現(xiàn)。(狀語(yǔ))?D?她仍然立在死海附近的山坡上。B．我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。髀：大腿。”請(qǐng)找出文中的三個(gè)理論依據(jù)：依據(jù)一：長(zhǎng)城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對(duì)不規(guī)則事物很難觀察。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。”要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，就要樹立不追逐名利的人生價(jià)值觀。在中華民族幾千年的文明史中，最耀