【正文】 是沉重的、圓圓的，我遭難了?！哆b望星空》、《面對大?！?、精神或題眼往往在謂語動詞上。請聯(lián)系你自己的感受和認識，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。（羅曼?羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章例文： 以“ 讓我陶醉”作文大海讓我陶醉蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強??“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海不擇細流，故成其大。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學校考慮，可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。臨行密密縫，意恐遲遲歸?；耙狻睘椤跋蟆?法有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。除詩歌外體裁不限。改善環(huán)境可促進發(fā)展經(jīng)濟。教學案例：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價值。由此可以立意：忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激；忘記不快，銘記幸福；記住該記住的，忘記該忘記的；遺忘與銘記一路同行；學會忘記與銘記，人生才會智慧而幸福。在相同的成長環(huán)境里，為何兩個兒子有著完全不同的命運？一位記者前去采訪，沒料到兄弟二人的答案竟然完全相同：有這樣的老子，我還能有什么辦法？要求全面理解材料，可以選擇一側(cè)面或角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作和抄襲。要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。懶于形而勤于心，懶于機械反復(fù)而勤于探索——這便能使人始終保持清醒的頭腦，同時也可以在不至于過度勞乏的前提下事半功倍。而在其它成員傾心于工作時敏銳觀察，悉心探索，是“大智”——未雨綢繆、高屋建瓴?？炭嘤柧毐夭豢缮?，但是不妨學會先思考而后行動?！薄巴砩夏?？”“還是做實驗?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。要求：第二篇：作文審題與立意高考作文審題與立意【審題】一、審讀作文材料二、審視作文范圍三、審清作文話題四、審定作文要求例題：唐代詩人王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這天，他倆在河邊玩耍，為了給對方一絲清涼，木人調(diào)皮地向泥人身上潑水，泥人嚇得連滾帶爬的逃走，沒命地喊：“殺人了，救命哪！”木人生氣地沖著泥人的背影抱怨道：“這人真怪，不過是跟你開個玩笑，潑一點水在身上算得了什么？怎么就喊啥熱救命哪？”第二天晚上，兩人又在河邊見面了，天氣有點冷，它們便走到篝火前，泥人擔心對方受涼，抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人了，救命哪！”泥人趕緊把木人抱離篝火，不解地說：“你這人也太難處了，怕你冷，抱你烤火，真不識好人心！”木人和泥人就這樣不歡而散了，此后倆人見了就遠遠地躲著對方，它們心里給對方永遠留下這樣一個印象：這人太難相處了！要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【題目1】閱讀下面的文字，按要求作文。要“交流”，也要講究“交流”的方法，“交流”要積極，“交流”要主動，“交流”要坦誠，“交流”也要看對象，也要講分寸等等。我的夢想是當一名飛行員，醫(yī)生說我的個子還會長高，當不了飛行員。注意：在話題作文中 話題是議題話題是范圍話題不是中心論點話題不是文章題目【立意】一、中心要明確，忌模糊、似是而非或面面俱到，多個中心二、中心要新穎、獨特，忌人云亦云三、中心要積極，忌中心思想片面化、絕對化四、中心選取角度要準確，大小適度練習：一位專門從事蝴蝶研究的生物學家在研究蝴蝶從蛹中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。水開了，蒸汽便會將鍋蓋頂起，也許這是千百年來天天發(fā)生的事情，許多人熟視無睹，認為這是天經(jīng)地義的事情，但英國人瓦特卻偏要弄個明白——蒸汽怎么會沖起鍋蓋呢？結(jié)果他發(fā)明了蒸汽機，從而引發(fā)一場工業(yè)革命。觀察與思考是人生的基石，是人生旅途必備的智慧行囊。作為考場作文，能兼顧此三點，實屬難能可貴。正是因為擯棄了簡單的機械勞動，大智之人才能有全副精力投入到更高的思維精神領(lǐng)域，才能掌握全局。（06高考全國卷）一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。注意重點：把握材料的情感傾向，指的是情感明顯的材料，因為這里往往含有出題者的意圖。2007年02月27日重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團聚時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮很大，因殺人被判終身監(jiān)禁?！皩懺谏车厣?，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。由此可以立意：自己與人方便，與己方便；關(guān)懷他人，亦被他人關(guān)懷。材料式命題 08年江蘇卷好奇心總是伴隨著美好童年。不甘平庸，轟轟烈烈的追求也是一種詩意?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過程。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補題內(nèi)容。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！佳作探勝：作者圍繞“提示語”，在題目中補寫了“大?！?，從文章來看，作者選取“大?！笔蔷牡?，因為不僅作者自己對此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個極好的平臺。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。勇斗歹徒是意氣。《父輩》、《責任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》例：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。鄰街的商家說，街上的生意不好做，石頭可以使路人和車輛慢下來，進店鋪的幾率增加了，才能有商機。將上述三個寫作的范圍和四個切入的角度進行“排列組合”，就可以得到十二個寫作的內(nèi)容，如：保持學習的空間、打破思維的空間、拓展生活的空間、開創(chuàng)生活的空間、保持思維的空間、拓展學習的空間……也可以這樣立意：給心靈開扇窗、成長需要空間、給我一個自由的空間、讓思想自由馳騁(三)關(guān)系型話題這類話題通常是在提示性文字中涉及兩種以上的事物，或者一種事物的兩個方面。教學案例：甲乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。華農(nóng)大的學生小李和同學們將買廢品的錢捐給了一所希望小學。遠處的風，一口氣吹滅了燃燒的火