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正文內(nèi)容

作文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)小標(biāo)題模版(留存版)

  

【正文】 花園口又令多少百姓妻離子散流離失所;“到中流擊水,浪遏飛舟”幾多豪情與壯志,三江水患譜寫(xiě)新社會(huì)抗洪壯歌……水啊,水,你孕育了萬(wàn)物生靈,可你卻被生靈所摧殘,你怒吼又是誰(shuí)的召喚? 清明時(shí)節(jié)雨紛紛又是一年清明節(jié)。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,在考生潮中,我回頭看了一下她,火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿,字?jǐn)?shù)相同,一篇文章有三到四個(gè)小標(biāo)題,這樣幾個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系,給人一種整齊優(yōu)美的感覺(jué),使文章富有節(jié)奏感。如《青春霧雨》的小標(biāo)題為“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式相對(duì)簡(jiǎn)單一些,學(xué)生可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的重點(diǎn)。母親為我擦去眼角的淚痕,把我領(lǐng)回家,拉著我的手,和我談到天亮,我的眼睛終于干爽起來(lái)。以下文章,文體多樣。我真感激他!鏡頭3晚上。老爸用腳忙踢了踢我,給我一個(gè)眼神示意讓我保密,我心領(lǐng)神會(huì)。(2)題目:_____________是怎樣_______________的提示:請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ),扣題作文。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。面對(duì)過(guò)去,我雖無(wú)可奈何,但花畢竟已落去。——題記撫平深深的傷天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定,斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手,給了我一記響亮的耳光。我想化作一朵流浪的云,漂泊在古典文學(xué)的河里,目睹每一位英雄與偉人的生命光彩,收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪?;丶衣飞夏荷珴u濃,但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上?!八侨嘧罡叻郑 毖?,我高興極了,飛快地從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,我也笑了?!翱墒?,還有兩塊??”我抬頭一看,哦,就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶(hù)??粗约旱膶氊悅?cè)诓粩喑刹?,爺爺奶奶的臉上?xiě)滿(mǎn)了興奮與驕傲,可是神色之中還是流露著擔(dān)心。并列關(guān)系是從不同角度反映事物,呈現(xiàn)一種橫向關(guān)系。咬緊牙關(guān),堅(jiān)持了下去。白楊的贊歌每每看到馬路兩旁一排排的白楊樹(shù),便會(huì)情不自禁的想起茅盾的《白楊禮贊》,看他們一個(gè)個(gè)筆直的站在那里,忠心耿耿的守衛(wèi)著這座城市,任何時(shí)候都不倦怠,不放棄,他會(huì)一直堅(jiān)持下去。學(xué)生佳作賞析:因?yàn)橛辛似谂温寡艥崱皭?ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,讓整條路花香彌漫,讓傳枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,也不是悲涼。中國(guó)的實(shí)力才得以展現(xiàn)!生活因?yàn)橛辛似谂危瑫?huì)釋放更多的活力與激情,因此有了期盼,我們彼此就會(huì)心心相連!因?yàn)橛辛似谂务R德因?yàn)橛辛似谂?,成長(zhǎng)的小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了飛翔;因?yàn)橛辛似谂?,小溪激石勇進(jìn),尋找遠(yuǎn)方的大海;因?yàn)橛辛似谂危覀儞碛辛藷o(wú)數(shù)美好的夢(mèng)想??期盼,讓我們心連心還記得那句“鄉(xiāng)愁是一道港灣,我在這頭,大陸在那頭”嗎?還記得我們?cè)?jīng)有多么的親密嗎?還記得祖**親對(duì)游子的期盼嗎?母親已盼回了澳門(mén)、香港,她那顆滾燙的心還在期盼你回到她的懷抱!雖然窄窄的海峽將我們分離,可是母親知道你依然摯愛(ài)著她,想著她。因?yàn)橛辛似谂?,?mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。誰(shuí)擁有了這種力量,誰(shuí)就走近了成功。在一片漆黑中洗漱,機(jī)械般的刷牙,洗臉,仿佛一切早已設(shè)定好了。走過(guò)歷史奔涌的長(zhǎng)河,美麗的風(fēng)景在閃爍它的光芒,從古至今,不曾褪色??學(xué)生點(diǎn)評(píng):第五篇:用小標(biāo)題寫(xiě)作小標(biāo)題,就是除了作文的大題目外,還把文章分成幾個(gè)小板塊,其中每一塊給它取一個(gè)能概括內(nèi)容的小題目。但我對(duì)寫(xiě)景作文知之甚少,于是乎,以春、夏、秋、冬為線索記之。小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。第一個(gè)小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢(shì)所去,“我”無(wú)力挽回,“面對(duì)過(guò)去,我雖無(wú)可奈何,但花畢竟已落去。磨煉本是一種苦難,作者卻將它看作是一章章樂(lè)曲,而樂(lè)曲的演奏者,是浩瀚歷史河流中的一位位英雄豪杰:“樂(lè)曲一”——魏武帝曹操面對(duì)磨煉時(shí)演奏的是一曲瀟灑的樂(lè)章;“樂(lè)曲一”——西漢文人司馬遷面對(duì)人生的磨煉時(shí)奏響的是一曲堅(jiān)忍頑強(qiáng)的樂(lè)章;“樂(lè)曲一”——唐太宗李世民面對(duì)歷史的磨煉時(shí)則演奏出一曲英明大氣的樂(lè)章。題記是寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字,指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人的效果。四、題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了,也要語(yǔ)言精美,富有文采。生命如同一幅畫(huà),可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈,但不能缺少美的意境。1只要想著今天我要做些什么,明天我該做些什么,然后努力去完成??成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。個(gè)性即風(fēng)格,像每片惟一的葉子,展示生存的鋒芒與美艷?!鳖}記直接揭示了文章的主旨。本文用極其簡(jiǎn)練的筆墨,跨越時(shí)空的界限,將古今的四個(gè)敢于說(shuō)“不”的名人的事例各自一段行文,再加上一段尾聲,形成完整的一篇文章,從不同的思想角度論證了面對(duì)失敗,面對(duì)欺辱,面對(duì)強(qiáng)權(quán)要勇敢地說(shuō)“不”這個(gè)主題。4.形式串聯(lián)式小標(biāo)題有時(shí)就以最簡(jiǎn)單的形式出現(xiàn),一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題:只要懂得知足,心中有愛(ài),幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。在考場(chǎng)作文中,通過(guò)擬小標(biāo)題來(lái)結(jié)構(gòu)全文的形式越來(lái)越多,利用這種形式,一能快速成文,二能使文章結(jié)構(gòu)清晰,三能使文章的內(nèi)容明晰,從而引起閱卷者的注意,達(dá)到出奇制勝的效果。2.要簡(jiǎn)短、整齊,給人以視覺(jué)的美感。盛唐卻用她的繁華,造就了你這道最獨(dú)特美麗的風(fēng)景。唉,是睡覺(jué)的時(shí)間了,明天還要上課。因?yàn)橛辛似谂?,它有了追求的目?biāo)。困難時(shí),永不放棄她,一個(gè)長(zhǎng)得很標(biāo)致的女孩,有著漂亮的外表和令人羨慕的成績(jī),上天好像總是很眷顧她。中國(guó)申奧成功,奧運(yùn)在中國(guó)舉辦!這個(gè)從前,在申奧以前,多少人在默默期盼,多少人隨著時(shí)間的推移而更加自信。于是我開(kāi)始珍惜我年少的時(shí)光,無(wú)論遇到怎樣的災(zāi)難和挫折,我都不會(huì)輕易放棄,因?yàn)槲覀兠靼字灰疫€年輕,我就有在博一回的機(jī)會(huì),我不會(huì)放過(guò)這些機(jī)會(huì),我會(huì)緊緊抓牢他們,去豐富我多彩的人生,用我的智慧,戰(zhàn)勝一切。三個(gè)小標(biāo)題不僅格式相仿結(jié)構(gòu)一致,而且圍繞中心提示了內(nèi)容。在貧瘠的土地上建立了一所希望小學(xué)。一篇文章的幾個(gè)小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)中心,不能隨便擬幾個(gè)湊數(shù),也不能同類(lèi)內(nèi)容重復(fù)使用。小巷口的燈光,黑夜的燈光,我想我永遠(yuǎn)忘不了這一道情的風(fēng)景線。唉,真倒霉。當(dāng)我再次回頭,一雙眼睛,一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn),它們就存在于社會(huì)中,星星點(diǎn)點(diǎn),照耀人心。是啊,要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢?南山之下飛過(guò)歷史的星空,我看到了南山的云峰與秋菊。溫暖冷冷的心歷史總是驚人地相似。為自己打氣,為自己加油。面對(duì)成功時(shí),也請(qǐng)你不要驕傲?!傲崃岚。职謰寢屵@次不送你上學(xué),是為了給你一次考驗(yàn)。我們一家人在這美好的氛圍中,享受著幸福帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇作文。醫(yī)生一面給我上藥,一面安慰我不要著急,并教給我許多止血的辦法。第三篇:小標(biāo)題結(jié)構(gòu)記敘文作文小標(biāo)題結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)包括文章組成的樣式、完整性、條理和層次。在小學(xué)升初中考試中,一向成績(jī)優(yōu)秀的我,分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。一是引用同一首詩(shī)詞中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。如一學(xué)生習(xí)作《新世紀(jì)暢想》中的小標(biāo)題為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題,呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。爸在電話里邊說(shuō)邊笑著。生活的色彩更豐富:白色的純真,藍(lán)色的夢(mèng)幻,粉色的遐想,橙色的躁動(dòng),黑色的恐懼,紫色的寧?kù)o,紅色的青春,金色的理想。如江西滿(mǎn)分作文《感受四季品味人生》中間用了四個(gè)小標(biāo)題: 春之望 夏之戀 秋之思 冬之盼四個(gè)小標(biāo)題,像一首首意蘊(yùn)豐富的詩(shī)篇,耐人尋味,引人入勝。井然有序。(字?jǐn)?shù)遞加)《三個(gè)先生》的三個(gè)標(biāo)題:“我不行”先生、“我試試”先生、“我最棒”先生。(四),數(shù)量要恰當(dāng),容量要相當(dāng)。比如2002年高考優(yōu)秀作文《選擇一片快樂(lè)的晴空》,文中分列了三個(gè)小標(biāo)題,“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”,都圍繞著“心靈的選擇”這一話題,揭示了文章主旨。如:以“友善”為話題,有篇文章擬的題目是《打造藍(lán)天》。因?yàn)榻?jīng)過(guò)觀察與思考,我發(fā)現(xiàn)家里存在著許多有趣的數(shù)學(xué)關(guān)系。掃地、漁歌開(kāi)端 繭(2)羅曼?羅蘭說(shuō):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),同時(shí),生活中也不是缺少愛(ài),而是缺少體驗(yàn),透過(guò)我的視線,我發(fā)現(xiàn),愛(ài)就在我的身邊。這里山青水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,綠樹(shù)成蔭,真可謂世外桃源。一、寫(xiě)作小標(biāo)題式作文要注意的問(wèn)題。作者在抒寫(xiě)自己酸甜苦辣的學(xué)校生活時(shí),以音樂(lè)符號(hào)作為小標(biāo)題,把平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活寫(xiě)得趣味橫生,充滿(mǎn)了動(dòng)感。三例文媽媽的手不管傷口有多深,媽媽的手會(huì)將它撫平;不管眼淚有多苦,媽媽的手會(huì)將它擦干;不管心有多冷,媽媽的手會(huì)將它捂熱。之后的幾天,我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣,我幼稚地作出決定:既然升學(xué)無(wú)望,那就輟學(xué)打工。4記住這一天看到這個(gè)題目,我沉重的心輕松了許多,因?yàn)檫@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太熟悉了,昨天的一切歷歷在目。你最近鼻子不舒服,晚上睡覺(jué)千萬(wàn)別著涼,明天多帶點(diǎn)手紙,以防萬(wàn)一。老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。望著父母在我眼前漸漸消失的身影,我的眼淚再次情不自禁??慈母手中線,女兒身上衣天,不知為何這樣涼,夜已深沉,寒意襲人?!闭l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。擦干苦苦的淚人生不如意事常八九。十五、2007年湖南省長(zhǎng)沙市中考滿(mǎn)分作文題目:(補(bǔ)全題目再寫(xiě))要求:;,不少于600字;、校名、地名;4我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的彩云,飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。“哦,奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)阏f(shuō)為什么要去接啊?”“我知道了,老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。、校名、地名一律用化名,以免透露有關(guān)信息,影響得分。我傷心極了,眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。要求:文體不限;不少于600字(若寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;不得抄襲。三“你過(guò)來(lái)一點(diǎn),好!我要準(zhǔn)備照相了!”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學(xué)生在武漢大學(xué)校門(mén)口合影留念,盡管天氣炎熱,每個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗,可是對(duì)于即將離開(kāi)的母校,對(duì)于即將分別的同學(xué)業(yè),他們都是笑容滿(mǎn)面。學(xué)生思考討論交流。他們毫不猶豫,進(jìn)了自己最大的努力去救兩個(gè)孩子。白楊樹(shù)帶給我們的不止這些,我們應(yīng)感謝他,但他的這一切又是大自然賦予的,難道我們不應(yīng)該感謝自然嗎?自然美就叫誒在她的善良,他的精神。女孩想媽媽?zhuān)吞焯炱谂翁?yáng)從西邊升起。天亮了,可是活著的你們依然還是在黑暗中。因?yàn)橛辛似谂危⑿χ钕聛?lái)失敗后,奮力前行一顆小草,一株不起眼、被忽視的小草,干旱的季節(jié),使弱小的小草變的干枯,在生命奄奄一息的時(shí)候,它變得清醒了。唯有努力是你生活下去的唯一方式。學(xué)生點(diǎn)評(píng):美麗的風(fēng)景樹(shù)一中學(xué)九年級(jí)八班胡文娜歷史的煙云,穿透古今。2.以空間為序??擅刻旒儍羲径贾凰蛠?lái)幾桶水,因此同學(xué)們才大發(fā)感慨:春來(lái)發(fā)幾枝。小標(biāo)題之間,最好格式一致,語(yǔ)句工整,形成排比,使文章富有節(jié)奏感。如南平市滿(mǎn)分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題: 毛毛蟲(chóng)小作者獨(dú)辟蹊徑,用自然界的四季輪回來(lái)代表人生的輪回磨煉,表達(dá)了人生需要經(jīng)過(guò)不斷的磨礪才能品位出真諦。也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)“——題記”。用什么樣的語(yǔ)句作題記,并沒(méi)有限制。1生活是根,在地底下;生活是水,在湖中;生活是山,在堅(jiān)強(qiáng)中;生活是花,在綻開(kāi)的剎那中。打開(kāi)心靈的霓虹,讓我們固守心泵一脈純。它可以是抒情性的,也可以是哲理性的,但是必須與文章相關(guān),否則會(huì)讓人感到華而不實(shí),在投機(jī)取巧。如《感悟高中》的題記:“那是心靈深處的一股清泉,流不盡,吐不完,一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),去澆灌我人生旅途中的每一草,每一木。5.詞語(yǔ)擴(kuò)充式一個(gè)較為快速而具體的切入口,就是圍繞題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)擬小標(biāo)題,通常穩(wěn)妥的做法是通過(guò)添加新的詞語(yǔ),將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短語(yǔ)形式。過(guò)程 蝶中考作文小標(biāo)題技巧集錦小標(biāo)題是文章起伏的波紋,是文章最簡(jiǎn)潔的神來(lái)之筆。這時(shí)送水的人倒蠻積極,我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn),他卻只靦腆一笑。3.以寫(xiě)作視點(diǎn)或角度為序。那悲痛的聲音隨著清風(fēng),飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),只是那昏庸的君主,聽(tīng)不進(jìn)你一言,卻聽(tīng)信小人的千言萬(wàn)語(yǔ),你的滿(mǎn)腹才華,又怎樣施展?萬(wàn)般無(wú)奈之下,你縱身一躍。所以啊,努力吧!時(shí)間就是我最寶貴的財(cái)富和致勝的關(guān)鍵——?jiǎng)e人學(xué)的時(shí)候我學(xué),別人玩的時(shí)候我還在學(xué)。它把自己的根用力往貧瘠而又堅(jiān)硬的土地里扎,希望能喝到甘甜的水。正是因?yàn)橛辛藢?duì)生命的期盼,所以你戰(zhàn)勝了黑暗,重新見(jiàn)到了光明!期盼,讓我們擁有和平“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”,因?yàn)橛辛藢?duì)和平安定生活的期盼,才有了范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”,才有了文天祥的“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”古今中外,有許多文人墨客用詩(shī)句表達(dá)了對(duì)和平的期盼。期盼,讓生命剛強(qiáng)2008年5月12日,天格外昏暗,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的那一刻,世界陷入了黑暗與恐慌,在面臨徹骨的寒冷和無(wú)休止的疼痛的時(shí)候。那天,我來(lái)到了那片一望無(wú)際的田野,我開(kāi)始在田野上瘋狂的跑,絲毫不停歇,似乎全部的愁緒都?jí)阂衷谛睦镌S久得不到解放今天終于發(fā)泄出來(lái)似的,“??!”我叫出了一聲,幾乎用盡了全部力氣,我疲憊的躺在田野上,心情終于變得豁然開(kāi)朗,我饒有興致的望著湛藍(lán)的天空,時(shí)不時(shí)的飛過(guò)一兩只大雁,我多么想想他們一樣自由翱翔??每當(dāng)我郁悶的時(shí)候,便會(huì)聽(tīng)到田野向我呼喚,我感謝田野,感謝自然,感謝他美得內(nèi)涵。他們,都對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬,都對(duì)未來(lái)有著美好的希望。當(dāng)然也用別的顏色來(lái)進(jìn)行象征或比喻等。在文中運(yùn)用醒目的小標(biāo)題,將文章自然地分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,這種體例不僅形式新穎,而且條理清晰,有利于很好地展示文章的主要內(nèi)容,使讀者一目了然。3人間何處無(wú)風(fēng)景風(fēng)景是什么?到底是兩街的樹(shù),是絢爛的花,還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖?——題記一夜已經(jīng)很深了,黑藍(lán)色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的第一扇窗戶(hù)擦干凈。4老師的目光老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高
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