【正文】 提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績(jī)下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場(chǎng)上注意把握時(shí)間、進(jìn)行嚴(yán)格審題等等。不懂的問(wèn)題一定要向老師請(qǐng)教和同學(xué)探討不能留有“夾生”的知識(shí)點(diǎn)。但也要提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績(jī)下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場(chǎng)上注意把握時(shí)間、進(jìn)行嚴(yán)格審題等等?？傊谀┛荚囍皇乔斑M(jìn)路上的一個(gè)小小的里程好壞已成為歷史我和學(xué)生要做的就是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足爭(zhēng)取把下學(xué)期的路走好慢慢接近我們的最終目標(biāo)。既要把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，又要為初三的學(xué)習(xí)作好充分的鋪墊。如我和學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一起策劃、組織班級(jí)主題班會(huì)（如：中華傳統(tǒng)美德主題活動(dòng)），一起參加家長(zhǎng)會(huì)，一起出刊班級(jí)黑板報(bào)，一起參加體育健康周的各項(xiàng)活動(dòng)，一起做班級(jí)值日生工作，一起完成《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的每一個(gè)欄目。試卷題目難度適中，基礎(chǔ)題、能力題、難題的比例合理。但還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，比如用詞不當(dāng)、句型結(jié)構(gòu)混亂、漢語(yǔ)式作文、時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、書寫不規(guī)范、字?jǐn)?shù)不夠等。書面表達(dá)能力是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，不會(huì)用英語(yǔ)寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。第三個(gè)閱讀說(shuō)明文丟分較少。,%,%.從答題情況來(lái)看,等分較為理想，這說(shuō)明在實(shí)際生活中學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力比前一學(xué)年有了提高。四、改進(jìn)措施 首先要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）書寫認(rèn)真、規(guī)范、整潔；2）堅(jiān)持聽說(shuō)訓(xùn)練；3）鼓勵(lì)學(xué)生善模仿，多朗讀，多背誦，勤積累，勤思考，多應(yīng)用；其次，采用靈活、有效的教法和學(xué)法，開展形式多樣的課內(nèi)、外活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。短文填空題考察了學(xué)生的綜合閱讀能力，是傳統(tǒng)的失分部分。刪除了單項(xiàng)選擇題，增加了一篇閱讀理解，閱讀題中的選項(xiàng)由原來(lái)的ABCD四項(xiàng)變?yōu)锳BC三項(xiàng)，降低了一定難度。墻上張貼著“八榮、八恥” 的宣傳資料，我一次又一次地與學(xué)生一起逐條逐句地學(xué)習(xí)，體會(huì)其含義，使之成為學(xué)生的行動(dòng)指南。在今后我將加倍努力勤奮耕耘為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中是不是也應(yīng)該處處為學(xué)生著想為了孩子的一切為了一切孩子充滿溫情面向全體學(xué)生尤其是差生充滿人文關(guān)愛呢注重小組合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、指導(dǎo)、調(diào)控、責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)調(diào)動(dòng)組員積極參與意識(shí)我們教師要注重小組合作學(xué)習(xí)中的分層指導(dǎo)。其中有6名同學(xué)上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣 優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不是太強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不端正有一些 自我感覺良好下一步改進(jìn)措施增強(qiáng)他們之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)利于競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)了本班存在的很多問(wèn)題。五、下學(xué)期整改措施：針對(duì)期末考試成績(jī)優(yōu)秀率、及格率不高的問(wèn)題，我總結(jié)分析了問(wèn)題的所在，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差的狀態(tài)，對(duì)科代表和組長(zhǎng)舉行會(huì)議，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的檢查和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生更直接的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在管理上依舊推行人人自律政策，給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。包括成績(jī)上以及學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成方面。抓思維習(xí)慣：勤于動(dòng)腦，善于發(fā)問(wèn)。針對(duì)這次期末考試情況我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作及班級(jí)管理工作做一下總結(jié)反思。第二針對(duì)班級(jí)一些學(xué)生適應(yīng)能力很差學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正的現(xiàn)象積極采取家訪、電訪等方式的家校聯(lián)系意圖充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與積極性取得一定的效果。并重點(diǎn)做好補(bǔ)差工作大力加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)三維目標(biāo)的整合與落實(shí)對(duì)教材中出現(xiàn)的多種訓(xùn)練項(xiàng)目都要一一訓(xùn)練到位且學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練如字詞、詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)等方面要過(guò)關(guān)。如今的學(xué)生已是今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自我意識(shí)強(qiáng)。只有這樣才能詮釋“學(xué)高為師，身高為范”這句話的真正內(nèi)涵。任務(wù)型閱讀失分較多，主要原因是（1）詞匯匱乏，讀不懂文章，答案完全與問(wèn)題無(wú)關(guān)；（2）雖然能讀懂文章，但由于基本功不扎實(shí)，不能準(zhǔn)確表述，導(dǎo)致丟分。第三題,閱讀理解與分析。要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中活用語(yǔ)文知識(shí)的能力。對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要求。二、取得經(jīng)驗(yàn)，除了在課堂上練習(xí)之外，要讓學(xué)生在課外充分利用好翼課網(wǎng)，多讀多練。優(yōu)秀人數(shù)22人，%。班主任工作實(shí)踐，讓我體會(huì)到了它的甜酸苦辣，也更讓我堅(jiān)信了這樣一個(gè)信念：要當(dāng)好一個(gè)班主任需要一種堅(jiān)韌，一種淡泊，一種奉獻(xiàn)。憑借自己班主任工作經(jīng)驗(yàn)，并且根據(jù)初二的特點(diǎn)，我首先做的事情是組建一支班干部隊(duì)伍，讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的各種職務(wù)，讓他們來(lái)引領(lǐng)班級(jí)的全體同學(xué)，向著良性的方向發(fā)展。在各種問(wèn)題中學(xué)生之間的不平衡顯得較為突出。班級(jí)各項(xiàng)制度和