【正文】 。每個(gè)學(xué)生都不希望自己落后于別人，內(nèi)心自然產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)必定會(huì)產(chǎn)生一股巨大的、不可代替的動(dòng)力，班級(jí)中也就能形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍。為班主任管理班級(jí)提供交流平臺(tái)，也為學(xué)生們提供自我表現(xiàn)、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)，還為家庭教育增加了一條新的途徑?！蔽业陌嚅L(zhǎng)宮春萌說(shuō)，平時(shí)學(xué)習(xí)累了，在博客寫(xiě)寫(xiě)看看，就是一種放松。不一會(huì)兒，我就說(shuō)：“邊長(zhǎng)最大的地磚是5分米。交往的方式是多種多樣的，可以直接面對(duì)面的交流，也可以是書(shū)信交流。六、培養(yǎng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力一個(gè)良好班風(fēng)的建立要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神以及他們的聰明才智，這樣才能增強(qiáng)班級(jí)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，才能把班級(jí)管理得井井有條。（7）班是一個(gè)有著幾十個(gè)學(xué)生的班集體。班團(tuán)干部與班級(jí)其他同學(xué)之間是否能和諧相處是班級(jí)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素，是構(gòu)建和諧班級(jí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此我非常注重高一（7）班班團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。因此，球場(chǎng)上有高一（7）班學(xué)生的身影，“校園卡拉ok”賽上有高一（7）班學(xué)生的歌聲，地理拼圖中有高一（7）班的“三個(gè)臭皮匠”，作文比賽、時(shí)事競(jìng)賽等等都有高一（7）班學(xué)生的積極參與，而且都有不俗的表現(xiàn)。從根本上說(shuō)，人自身的和諧就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，就是成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)接班人。第五篇：構(gòu)建和諧班級(jí)構(gòu)建和諧班級(jí)蔣官屯中學(xué)代德清和諧的社會(huì)由和諧發(fā)展的人組成,和諧發(fā)展的人由和諧的教育產(chǎn)生,和諧的教育由和諧的校園支撐,和諧的校園由和諧的班集體構(gòu)成,只有和諧的班級(jí)才能為所有學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),“人”的成長(zhǎng)提供平等、民主、團(tuán)結(jié)的環(huán)境。因此,班主任首先應(yīng)建立一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,凝聚力強(qiáng)的班委?？傊?和諧產(chǎn)生美,和諧是事物的最佳狀態(tài)。因此在和諧班級(jí)建設(shè)中必須培養(yǎng)學(xué)生合作交往的能力。延續(xù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生更愛(ài)我們的民族文化,產(chǎn)生美好的民族自豪感和民族自尊心等。因此高一（7）班把“無(wú)論什么時(shí)候都面帶微笑，笑迎人生”寫(xiě)進(jìn)了《創(chuàng)和諧校園高一（7）班決心書(shū)》。學(xué)生回家得到了父母的表?yè)P(yáng)和肯定，在學(xué)校學(xué)習(xí)起來(lái)也有勁，生活也感到幸福，自然只想表現(xiàn)好，求進(jìn)步。首先是學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧。對(duì)于學(xué)生，我習(xí)慣用引導(dǎo)的方式來(lái)影響教育他們。作為大英中學(xué)高一（7）班的班主任，我一直把構(gòu)建一個(gè)和諧的高一（7）作為我的工作目標(biāo)，盡管字典中對(duì)和諧的解釋只是寥寥幾字，但實(shí)際上和諧的含義要比這豐富和深刻得多，有一種“說(shuō)不清，道不明”的滋味。因此，利用班級(jí)博客的作用，可以達(dá)到一種的雙向性的交流，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，加深了彼此的友情；也拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。但實(shí)際上，很多學(xué)生不愿面對(duì)面地對(duì)老師、長(zhǎng)輩傾吐訴說(shuō)。問(wèn)：“叔叔，你在干什么？”叔叔說(shuō)：“我在紙上畫(huà)地磚，我們家的貯藏室要鋪正方形地磚，要整好鋪完，不能有剩余，邊長(zhǎng)最長(zhǎng)的才好看。讓他們的智慧在博客上得到閃現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：〔1〕,2007,(3)〔2〕,2012,(7)作者簡(jiǎn)介：俞萍：小學(xué)高級(jí)教師，本科，研究方向?yàn)榘嗉?jí)管理第三篇：班級(jí)管理：創(chuàng)建班級(jí)博客班級(jí)管理班級(jí)管理：創(chuàng)建班級(jí)博客在博客越來(lái)越普及的今天，它成為教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的良好平臺(tái)，它更是班主任管理班級(jí)工作及整理、宣傳班級(jí)的好幫手。班級(jí)博客讓教師和家長(zhǎng)的關(guān)系更加融洽，架構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又一座家校聯(lián)系的橋梁?！拔覀兊年?duì)員”記錄著班級(jí)中班干部的任職情況、小當(dāng)家的輪換和管理等；“我們的課程”展示的是班級(jí)開(kāi)展的各種主題班會(huì)的內(nèi)容，以及安全教育等各項(xiàng)專(zhuān)題教育的內(nèi)容；而“我們的活動(dòng)”則記錄著孩子們?cè)谛?nèi)外參加的各種非富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游秋游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等。而班級(jí)博客，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，以班級(jí)的名義建立的博客，供全體班級(jí)成員共享的一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。（由于是低段孩子，家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)博客的機(jī)會(huì)更多一些。的確，開(kāi)設(shè)博客以來(lái)，班級(jí)同學(xué)們的關(guān)系更融洽了，而我這個(gè)班主任王老師和大家的關(guān)系也更似朋友了，閑暇時(shí)，只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以走進(jìn)每一個(gè)天使的心靈，或鼓勵(lì)、或贊美，總讓他們開(kāi)心的不得了。她改變了過(guò)去的那種單調(diào)、枯燥、說(shuō)教，為班級(jí)文化建設(shè)注入了新的活力，為學(xué)生們提供自我展示、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)，為家校互動(dòng)打開(kāi)了一扇心靈之窗。博客建立至今，人氣一直很旺。四、共寫(xiě)隨筆，自主成長(zhǎng)我們的班級(jí)博客，大致分為六大板塊：班級(jí)動(dòng)態(tài)、童言稚語(yǔ)、親子故事、家委會(huì)專(zhuān)欄、班主任心語(yǔ)、家長(zhǎng)驛站。通過(guò)班級(jí)博客，我們建立了班級(jí)論壇，專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生討論班級(jí)的重大活動(dòng)，集思廣益。在班級(jí)文化的建設(shè)中，班主任努力營(yíng)造一種適合自己班級(jí)的文化氛圍十分重要。如我指導(dǎo)他們把每周小當(dāng)家的姓名，當(dāng)家誓言，當(dāng)家活動(dòng)中的表現(xiàn)，伙伴們的意見(jiàn)以表格的形式發(fā)布在日志中，指導(dǎo)他們每周在博客上更新每個(gè)學(xué)生所得的點(diǎn)點(diǎn)幣數(shù)目（點(diǎn)點(diǎn)幣是我們學(xué)校紅領(lǐng)巾小銀行的特殊獎(jiǎng)勵(lì)），更新點(diǎn)點(diǎn)幣排行榜。因此，班級(jí)博客有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，并起了正面引導(dǎo)的作用，它充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)了學(xué)生和諧、活潑的發(fā)展。一、學(xué)生的“心靈驛站”利用博客為學(xué)生們構(gòu)建起一個(gè)數(shù)字化的班集體建設(shè)平臺(tái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、人人平等、人人參與……由于博客具備“發(fā)布、分享、交流”的功能，它讓學(xué)生和其他同學(xué)交流結(jié)合在一起，形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。紀(jì)律委員孔蘇萌坦言，開(kāi)設(shè)博客以來(lái)，班級(jí)同學(xué)們的關(guān)系更融洽了，而王老師和大家的關(guān)系也更似朋友了，隔閡少多了?！蔽艺f(shuō)完叔叔還半信半疑，在紙上畫(huà)起來(lái)，不一會(huì)兒，說(shuō)：“確實(shí)最大是5分米，你是怎么在這么短的時(shí)間里算出來(lái)的？”我說(shuō)：“我們前一段時(shí)間數(shù)學(xué)課學(xué)了最大公因數(shù)，要使所用正方形地磚是整塊的，沒(méi)有剩余，邊長(zhǎng)必須是15和20的因數(shù)。在現(xiàn)代信息的社會(huì)中，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)的交互性功能進(jìn)行交流。通過(guò)班級(jí)博客，我們建立了班級(jí)論壇，專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生討論班級(jí)的重大活動(dòng)，集思廣益。時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。目前，高一（7）班的班團(tuán)干部隊(duì)伍的確定是由這樣一個(gè)過(guò)程形成的：上學(xué)期伊始，他們先自己毛遂自薦，經(jīng)過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘“上崗”后初步確定，一個(gè)月后，我在觀察了班團(tuán)干部的工作情況，并與大多數(shù)同學(xué)交換意見(jiàn)后對(duì)班團(tuán)干部隊(duì)伍沒(méi)有再做修改，正式確定下來(lái)。其次是學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。也只有在這樣一個(gè)環(huán)境中,才能讓和諧來(lái)美化每個(gè)學(xué)生的心靈,讓和諧來(lái)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。班委建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn):民主集中制原則。和諧是人們的追求,也是教育的追求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,獨(dú)生子女的增多,學(xué)生離合作交往能力越來(lái)越遠(yuǎn),但是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,合作交往能力卻往往影響著人們事業(yè)的成敗。比如我們利用誦讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng),和班干部在早自修和中午午休的時(shí)候組織一些講故事比賽,古詩(shī)朗讀,名人名言的背誦。一個(gè)再優(yōu)秀的學(xué)生，如果心理健康存在問(wèn)題，則是一個(gè)很大的悲哀，譬如馬加爵的例子。從而使每個(gè)家長(zhǎng)真正了解自己的子女，真正支持關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。在構(gòu)建高一（7）班和諧發(fā)展的過(guò)程中，我比較注重人與環(huán)境的和諧。在我的眼