【正文】 見(jiàn)了，我的心里就有了說(shuō)不出的苦，道不出的難過(guò)?；厥琢甑男W(xué)生活，這當(dāng)中有苦也有甜，有笑也有淚，正是這一串串笑聲，一顆顆淚珠編織成了我美麗的童年，而您給我的童年增加了亮麗的色彩。您默默無(wú)聞地堅(jiān)守著自己的崗位，為我們指引前進(jìn)的方向。但是還會(huì)有多少的日子能讓我們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)恣意的奔跑？當(dāng)金秋八月，桂花飄香的季節(jié)，總能在學(xué)校的桂花樹(shù)下發(fā)現(xiàn)我們的身影。我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，母校！教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識(shí)的目光？一排排整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書(shū)聲？操場(chǎng)上的秋千啊，可曾記下我們童年的歡笑？操場(chǎng)邊的大柳樹(shù)啊，可曾嘗過(guò)我們?yōu)⒃谀隳_下的汗水？今天我們就要走了。同時(shí)，這首詩(shī)也為學(xué)生的選材、組材等作了鋪墊。學(xué)會(huì)選材，是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的第二環(huán)節(jié)。雖然我們輸了，但我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽，我覺(jué)得我們雖敗猶榮。教師的目的旨在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的能力——學(xué)會(huì)移步換景的寫(xiě)作方法。我們?cè)谛@里成長(zhǎng)，校園里蕩漾著我們的歌。在告別母校的時(shí)候，我不由想起在校的快樂(lè)時(shí)光。是您，培育幼苗參入云天。母校，對(duì)我有太多的恩，太多的愛(ài)，我只想說(shuō)，感謝母校。舒暢的空氣正如母校的氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，我又長(zhǎng)大了不少，而學(xué)習(xí)任務(wù)也一天天地加重了。謝謝你母校，有著這樣一群快樂(lè)的“小花”，伴著我。有了他們的呵護(hù)和陪伴，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。她拿出了一大堆本子，從那天起，天天幫我補(bǔ)課，考試時(shí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，可她的成績(jī)卻不太理想。在校園里，辛勤的園丁把我們培育得滿腹經(jīng)綸；在校園里，我們學(xué)習(xí)、玩耍，樂(lè)趣連天，真是妙不可言。五年級(jí)時(shí)，舉行了廣播操比賽，我們排起了整齊的隊(duì)伍，就在這楓樹(shù)下，整裝待發(fā)，微風(fēng)輕輕地親吻我的臉頰，真清爽，再看看楓樹(shù)，已經(jīng)五年了，楓樹(shù)的落葉一如既往的變成了黃色，輪到我們出場(chǎng)了，我們充滿活力的前進(jìn)，在升旗臺(tái)前，我們大聲的喊出了我們的口號(hào)，那時(shí)，我似乎聽(tīng)到了楓樹(shù)對(duì)我們的祝福：“孩子們，就算以后離開(kāi)了你們的母校，也一定要這樣的生活下去。設(shè)想：模仿、借鑒優(yōu)秀范文，是學(xué)習(xí)作文的一個(gè)好方法。隨著裁判的一聲哨響，第一棒選手像離了弦的箭一般沖了出去，我們班從一開(kāi)始就遙遙領(lǐng)先，勝利的天平已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)向我們這里傾斜。這些內(nèi)容都具有一定的意義，我們可以從中選取一、二個(gè)典型事例把它記錄下來(lái)。翱翔天宇，搏擊長(zhǎng)空！放心吧！我們的母校，我們的老師。再見(jiàn)了母校！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。這一切來(lái)的那么急切，過(guò)往的一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天，同學(xué)們的一顰一笑就在眼前，老師的諄諄教誨猶在耳畔。只有在筆尖上道別，才不會(huì)潸然淚下罷。我們?cè)谶@里拿下多少獎(jiǎng)狀，我們?cè)谶@里流下多少辛勤的汗水，我們?cè)谶@里有過(guò)多少歡聲笑語(yǔ)這一切的一切一切的一切一切的一切，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的。開(kāi)始就在這個(gè)時(shí)候，我們要畢業(yè)了，要離開(kāi)六（5）班了。我還要感謝我的同學(xué)?？墒?，六年時(shí)間眨眼過(guò)去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來(lái)。學(xué)校的大門(mén)是黑色的，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那里時(shí)我都會(huì)想起我剛上學(xué)是背著個(gè)小書(shū)包進(jìn)校門(mén)的樣子。您將我從懵懂中喚醒，是您教給我豐富的知識(shí)，使我從一個(gè)不懂事的孩童，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！雖然我們不一定還會(huì)相見(jiàn)，但是你們永遠(yuǎn)在我心中！再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文5小學(xué)生活面臨結(jié)束，這也意味著要離開(kāi)美麗的母校、友善的同學(xué)和和藹的老師。在這最后的一晚，離別之情由然而生，有的班級(jí)用歡聲笑語(yǔ)來(lái)歡送同學(xué)，而我們班則用一首《送別》來(lái)表達(dá)自己的心聲，我們的內(nèi)心既是傷感的又是快樂(lè)的。我們一開(kāi)始就會(huì)很珍惜，當(dāng)然現(xiàn)在也一樣。雖然那時(shí)我們很天真，但是現(xiàn)在我們也懂得珍惜。一顆時(shí)光膠囊裝載了我們六年的回憶和對(duì)自己的期望，同時(shí)也是對(duì)母校、對(duì)班主任、對(duì)每一個(gè)任課老師的感謝，謝謝你們對(duì)我們的辛勤付出！再見(jiàn)了，母校！我非常榮幸成為您的一名學(xué)生，也非常榮幸能在您三十歲這年畢業(yè)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，幾年之后我會(huì)帶著優(yōu)異的成績(jī)和一顆感恩的心回來(lái)看您，我們來(lái)年再相聚。曾經(jīng)一個(gè)新的環(huán)境，現(xiàn)在卻成了讓我依依不舍的地方；曾經(jīng)讓我快樂(lè)、悲傷的地方，只能在一瞬間化作幸福的回憶；曾經(jīng)對(duì)校園的熱愛(ài)，現(xiàn)在成了對(duì)校園的牽掛。您是蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮了我們。一直向前，就到了學(xué)校的門(mén)廳，在門(mén)廳的兩邊掛著許多獲獎(jiǎng)的畫(huà)，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那里我都會(huì)想起有一次我的畫(huà)也被掛在了上面我多么自豪啊。是同學(xué)們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學(xué)后又把我送回家。是他們，讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理；是他們，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性；是他們，讓我明白了眾人一條心的真正含義。大家都意識(shí)到時(shí)光匆匆，不能返回了。我又想起了運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班被選為領(lǐng)隊(duì)，于是，我們天天在烈日下努力訓(xùn)練著，終于，我們班得到了特等獎(jiǎng)。再見(jiàn)，含辛茹苦的老師。這一切是那么親近但有那么讓人覺(jué)得好遙遠(yuǎn)。第三篇：六年級(jí)教案 再見(jiàn)了母校再見(jiàn)了，母校[教學(xué)目標(biāo)]：仔細(xì)觀察校園，描寫(xiě)印象深刻，有代表性的景物。帶走的是知識(shí)和您的愛(ài)，留下的是我們對(duì)母校永遠(yuǎn)的懷念！讀著這首詩(shī)，想到我們也即將離開(kāi)學(xué)習(xí)生活了六年的母校，你的心情怎樣？（1）學(xué)生交流自己的感受（2）用一、兩句表達(dá)自己對(duì)母校的熱愛(ài)、感激、留戀（下面兩種開(kāi)頭方式任選一句，也可用自己喜歡的開(kāi)頭方式）母校，我成長(zhǎng)的搖籃！__________________________________________________________________________ ?。∧感?，______________________________________________________________________________________（3）學(xué)生交流（4）師生評(píng)價(jià)：（對(duì)母校的熱愛(ài)、感激、留戀是發(fā)自內(nèi)心的，感情真摯；不喊口號(hào)、貼標(biāo)簽；語(yǔ)言表達(dá)有個(gè)性、有特點(diǎn)??）說(shuō)明：母校，知識(shí)的殿堂，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃。說(shuō)明：學(xué)會(huì)審題，是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的第一環(huán)節(jié)。我是第二棒，當(dāng)接力棒交到我手中時(shí)，我心想我一定要加油，千萬(wàn)不能給班級(jí)丟臉。學(xué)生不僅能運(yùn)用范文中的好詞、好句豐富自己的語(yǔ)言，更能借鑒范文的篇章結(jié)構(gòu)來(lái)“設(shè)計(jì)”自己的習(xí)作架構(gòu)?！爆F(xiàn)在的我，是六年級(jí)了，散學(xué)典禮后，站在楓樹(shù)下，我又想起了六年來(lái)，我的校園生活，和那句我一直念念不忘的在廣播操比賽時(shí)，聽(tīng)到的楓樹(shù)對(duì)我的祝福，此刻，我的心中很不舍，將手放到了楓樹(shù)那飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干上，將我內(nèi)心的不舍傳達(dá)給了它，它似乎也聽(tīng)見(jiàn)了，我約定一定會(huì)再來(lái)看它，我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了它的欣慰的笑聲，一定要回來(lái)，我自己在心里向自己要了一個(gè)承諾，那過(guò)去的美好我就暫時(shí)讓著楓樹(shù)保管了，總有一天，我會(huì)回來(lái)取的，這些珍貴的回憶?？粗@一本本厚厚的書(shū)，便想起了小學(xué)六年的樂(lè)趣生活，感受到了童年的美好時(shí)光。感謝您，親愛(ài)的母校。母校，與其說(shuō)這是母校，不如說(shuō)是我們生命的搖籃。謝謝……感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹(shù)，每位同學(xué)、老師都使我難忘。我要感謝母校，因?yàn)槟感Ｗ屛医】怠⒖鞓?lè)地成長(zhǎng)！我愛(ài)母校！。母校，您的愛(ài)，好比母愛(ài)，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝…。感謝母校，給予了我無(wú)數(shù)的喜悅；感謝母校，給予了我無(wú)窮的智慧；感謝母校… …感謝母校時(shí)間似流水，六年一眨眼就過(guò)去了，可母校的恩情，卻永遠(yuǎn)刻在了記憶力，揮之不去。母校，是您，托著紅日冉冉升起。在這里，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝！”感謝母校歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。無(wú)論是校門(mén)、教室、還是操場(chǎng)，母校的每一個(gè)地方都激起了我的思緒。其次，教師寫(xiě)下水文，在課堂上與學(xué)生一起賞析，讓學(xué)生修改與補(bǔ)充教師的習(xí)作，學(xué)生更是熱情高漲。就在這時(shí)，戲劇之神和我們開(kāi)了一個(gè)玩笑，因?yàn)榈箶?shù)第二棒的同學(xué)出現(xiàn)了傳接失誤，致使我們從第一變成了老末，雖然之后的同學(xué)使出吃奶的力氣奔跑想力挽狂瀾，但卻無(wú)回天之力，最后，第一名與我們失之交臂。提示中的每一句話都在幫助我們解讀題目，提供我們選材的范圍，打開(kāi)我們寫(xiě)作的思路，因此，要讓學(xué)生仔細(xì)讀提示，讓學(xué)生根據(jù)提示自己歸納出寫(xiě)作的具體要求，從而培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。詩(shī)是最能激發(fā)人情感的，這首詩(shī)不僅與今天的寫(xiě)作內(nèi)容吻合，同時(shí)又營(yíng)造出回憶、留戀，深情款款的課堂氛圍，學(xué)生在讀詩(shī)時(shí)，一定沉浸其中，浮想聯(lián)翩。[教學(xué)對(duì)象]：六年級(jí) [教學(xué)過(guò)程]一、詩(shī)歌導(dǎo)入，激發(fā)情感配樂(lè)朗誦：再見(jiàn)了，母校輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。大家在操場(chǎng)上揮潵汗水，