【正文】 ，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。在學習方面,教師要對學生指導有方。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛移默化、影響深遠的教育。因此，加強師德建設的工作是時代的需要，是全面推進素質教育、深化教師隊伍建設的重要一環(huán)，也是搞好教育的基礎建設，更是為森工培育優(yōu)良人才的重中之重的一環(huán)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。如果發(fā)現(xiàn)學生做錯事或成績差，就恨鐵不成鋼，不去積極幫助分析原因，而是一味訓斥、向家長告狀，既傷害了學生的自尊心，又容易使人產(chǎn)生逆反心理，甚至對抗情緒。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師應不斷拓寬知識視野，具備本學科堅實的知識基礎和扎實的教學基本功，還要廣泛涉獵其它領域的重要知識。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。通過學習，我發(fā)覺自己的確長了不少知識，在教育教學中也得心應手了?？傊?教師通過加強師德修養(yǎng),對自己的教育教學工作有著積極的推動作用?？此茀^(qū)區(qū)小事,實則細微之處見精神做表率。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。我個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的基本。我個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的基本。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。教師凡是要求學生做到的,自己要率先做到。笑著面對學生,就會使學生興趣盎然,精神飽滿,減少沮喪,獲得成功。我個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的基本。一、無私奉獻，愛崗敬業(yè)沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。三、熱愛學生，誨人不倦高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。四、求實創(chuàng)新，開拓進取身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。大膽創(chuàng)新，為新時代的教育不斷奮發(fā)進取。因此，在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，在學生面前勇于承認自己教學上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學生的信賴。1這種敬佩來自于教師的素質和修養(yǎng)，包括教師的思想品德、情感、品格、工作能力、知識水平、生活態(tài)度、藝術修養(yǎng)等諸多方面。第五篇：教師師德師風論文師德師風論文教師，人