【正文】 人生、回報社會”的人生追求。三是感恩同事，這是為人之道。正像他所說的，將創(chuàng)業(yè)的艱辛留給自己，將成功的喜悅奉獻給黎民百姓，永遠地在艱辛中飽嘗人生的快樂。每個人的成長進步除了父母的養(yǎng)育、組織的培養(yǎng)，還離不開周圍同志們的關心幫助。一個人不管在社會上成功與否，都應先做到孝，現(xiàn)在做起，從自身做起，讓我們的孩子以我們?yōu)榘駱?，代代相傳。作為家長我真的受益非淺！繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化中孝的精神，是現(xiàn)代父母的重要責任，我們一定要讓自己做孝順的子女，才能教育出孝順的孩子。今后，我將把學習、弘揚傳統(tǒng)文化作為一種精神追求和人生情趣，同時，把學習傳統(tǒng)文化同做好本職工作結合起來，用實實在在的工作業(yè)績來感恩、回報社會、回報領導和我們身邊的每一個人。二是要感恩組織和領導，這是立身之基。學習傳統(tǒng)文化，要自覺踐行傳統(tǒng)文化。父母給了我生命和一個溫馨的家庭，把濃濃的愛延伸到整個家，他們不辭辛勞的照顧著孩子，讓我們專心工作，無后顧之憂。人們都把老師謳歌成燃燒自己照亮別人的蠟燭，“ 春蠶到死絲絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 是啊，既然選擇了這個職業(yè)，我們每個老師要保持高潔的心性，把做人姿態(tài)放低，就像在低處的大海一樣，心胸寬廣，在最低處修行，像春蠶蠟燭一樣默默無私奉獻自己，這才是你至高的價值。在王竑锜老師講座里，王老師針對當今人們面對金錢的誘惑，他以古代的銅錢為例作生動闡述：銅錢內圓外方，中間空的，表示三重含義：圓代表著包容理解的胸懷，方代表著孝仁義禮智信，空心表示無我的境界。每一個人都有做人的道德底線，有一顆廉恥之心。再就是王老師對教師的解讀：傳統(tǒng)教育的師者是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ”，“ 傳道 ” 是第一位的。我們要為下一代樹立榜樣，回報孝敬撫育我們成人的白發(fā)蒼蒼的父母。我們每個人要常懷感恩的心，老師要教導學生感恩父母的養(yǎng)育之恩。第二篇：聽王竑锜老師講座心得體會觀王竑锜老師講座心得體會隆堯縣第二實驗小學 國旭晨近幾日觀看了王竑锜老師的《完美師德》一系列關于學習傳統(tǒng)文化的詼諧幽默的視頻講座，內容主要有早先的光大雷鋒精神，覺悟人生的金光大道，勤政愛民，愛讓我們充滿智慧，國學經(jīng)典和財富人生等，聽后感受頗深，深受啟發(fā)?！?我們任何一個人都承載者萬物，我們要把自身的能量聚集，知行統(tǒng)一，把人的大愛回饋社會和自然。人身在世，是社會關系之和，有父母、兄弟、夫妻、朋友、領導、自然等等，在人周圍編制了一張網(wǎng)，每道線代表一個關系，— 1 — 每個關系內涵孝悌、仁、義、禮、智、信。（三）要有奉獻精神。每處理好一道關系，便解除一道線，人就在關系中獲得了“解放”，成為獨立的、大寫的、上可通天、下可入地、頂天立地的人，等等。樹立多干工作、奉獻社會光榮的意識，始終保持旺盛的工作激情，快樂工作，樹立“任務就是機遇”、“壓擔子就是關心培養(yǎng)”的理念，大力弘揚“5+2”、“白加黑”工作精神，在奉獻中體現(xiàn)價值、實現(xiàn)自我。父母是付出不計回報的人，他們的愛像無處不在的陽光、風。現(xiàn)在即使我們如何孝敬他們，也無法回報“三春暉”，再也無法找回父母頭上的青絲。王竑锜老師舉了一個例子，把100元錢放在眼前，你就什么都看不到了，當他把錢放下了，又能看到前面的路了。王老師對深奧的國學精髓有著獨到的領悟，他用通俗易懂的語言向我們闡釋了為何行善、為何盡孝、為何感恩，用自己的“道德之