【正文】 良好的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開(kāi)展和推廣電子商務(wù)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施。因此，開(kāi)展校園電子商務(wù)是培養(yǎng)電子商務(wù)人才與消費(fèi)者的最佳方式。高校的二手交易市場(chǎng)絕對(duì)是一個(gè)大市場(chǎng)，每年都有畢業(yè)生要畢業(yè)，每年都有新生來(lái)報(bào)到，畢業(yè)生們不可能將幾年來(lái)留存下的東西都帶走，有些物品已成為累贅，賣(mài)掉反而還能賺些路費(fèi)。常用的廣告方法有:在BBS上做廣告、利用發(fā)電子郵件的方法等。各高校肩負(fù)著為電子商務(wù)培養(yǎng)更多合格人才的重任。校園電子商務(wù)不但可為高校師生的生活學(xué)習(xí)提供便利，實(shí)現(xiàn)商業(yè)盈利，為貧困生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，也可為高校營(yíng)造良好的電子商務(wù)環(huán)境，提高學(xué)生電子商務(wù)參與意識(shí)，為學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)提供實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)造培養(yǎng)電子商務(wù)合格人才的教學(xué)條件。對(duì)學(xué)生的二手教材、書(shū)籍、電腦、自行車(chē)、其他生活用品等賣(mài)主可以網(wǎng)上發(fā)布供應(yīng)信息，買(mǎi)主也可發(fā)布求購(gòu)信息，從而促?gòu)乃麄兘灰?。系統(tǒng)對(duì)商品信息要分類(lèi)詳盡，能實(shí)現(xiàn)各種模糊查詢，并有新品及特價(jià)商品推薦展示及銷(xiāo)售排行。在教師的教材中提到的案例也是多年前的內(nèi)容，也許目前這些公司已經(jīng)被收購(gòu)與合并，甚至破產(chǎn)，世界上唯一不變的是多年前世界大型企業(yè)的電子商務(wù)案例與我們身邊的電子商務(wù)實(shí)際工作內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，指導(dǎo)意義并不大，所以學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)感覺(jué)很空洞，畢業(yè)后到一些小型企業(yè)中面對(duì)電子商務(wù)甚至無(wú)從下手。最后要通過(guò)新思路培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才思路，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)企業(yè)，電子商務(wù)的教學(xué)自然也需要高校與企業(yè)不斷進(jìn)行合作，通過(guò)一定的機(jī)制，建立良好的戰(zhàn)略關(guān)系，形成技術(shù)指導(dǎo)與人才輸送的戰(zhàn)略結(jié)合，互相促進(jìn)。第一代數(shù)字化校園建設(shè)———應(yīng)用建設(shè)應(yīng)用建設(shè)是國(guó)內(nèi)各大高校在ＭＩＳ的理念下，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的Ｃ／Ｓ結(jié)構(gòu)管理信息系統(tǒng)建設(shè)為主，進(jìn)行的校園網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)。一些人認(rèn)為，“智慧校園”是數(shù)字校園升級(jí)到一定階段的表現(xiàn)，是數(shù)字校園發(fā)展的一個(gè)階段。學(xué)習(xí)分析是對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)情境的數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量、收集、分析和報(bào)告，以便更好地理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)發(fā)生的情景，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。如何培養(yǎng)出滿足電子商務(wù)市場(chǎng)需要的實(shí)用型人才，已成為我國(guó)高等院校亟待解決的重要問(wèn)題。實(shí)踐環(huán)境不理想，與社會(huì)聯(lián)系不夠多數(shù)高校的實(shí)踐教學(xué)方式主要以學(xué)校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)為主，通過(guò)引進(jìn)一些模擬教學(xué)軟件，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。使學(xué)生具備一定的應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。最終造成就業(yè)信心不夠。三、電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀2001年國(guó)家教育部首批批準(zhǔn)13所院校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。學(xué)習(xí)情景識(shí)別涉及學(xué)習(xí)者特征分析、傳感器技術(shù)和自動(dòng)推理等方面的綜合應(yīng)用，是一個(gè)跨領(lǐng)域的研究方向。這幅藍(lán)圖描繪的是：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。第四篇：我國(guó)高校數(shù)字化校園的發(fā)展我國(guó)高校信息化建設(shè)經(jīng)歷著以下三個(gè)階段第一階段以硬件集成為主，校園信息化建設(shè)的重點(diǎn)是校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的搭建。學(xué)生通過(guò)自我尋找或?qū)W校推薦的方式獲得在某個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。電子商務(wù)教育新思路針對(duì)我國(guó)目前高校在電子商務(wù)課程教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題與現(xiàn)狀，需要更多的思路對(duì)其進(jìn)行改革，讓學(xué)生感受到課程的現(xiàn)實(shí)意義，掌握更多的本領(lǐng)，才能在未來(lái)的社會(huì)上立足。四年的時(shí)間培養(yǎng)不出電子商務(wù)的人才，表明高校的課程設(shè)置就存在問(wèn)題。校園電子商務(wù)的實(shí)施主要通過(guò)電子商務(wù)公司或?qū)W學(xué)校自行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)系統(tǒng)，業(yè)務(wù)上校企合作，由學(xué)校對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)管理。校園電子商務(wù)中考慮到商品和服務(wù)種類(lèi)較多，一般采用電子商務(wù)網(wǎng)站與傳統(tǒng)商家合作的方式，商家在電子商務(wù)網(wǎng)站上出售自已的商品和服務(wù)，并提供配送。校園電子商務(wù)1高校開(kāi)展電子商務(wù)的現(xiàn)狀、意義及優(yōu)勢(shì)①現(xiàn)狀。顯然，不斷增加的顧客名單、Email地址和其過(guò)去的購(gòu)買(mǎi)行為都成了校園電子商務(wù)極其重要的無(wú)形財(cái)富。此外，還有一些師生，尤其是畢業(yè)生，為了能夠更好地宣傳自己，表達(dá)自己的心聲，會(huì)有制作個(gè)人主頁(yè)的需求。目前，我國(guó)高校中有相當(dāng)一部分家庭生活比較貧困的大學(xué)生，有許多學(xué)生的學(xué)費(fèi)都是父母東挪西借湊來(lái)的，他們?cè)谛５纳钜埠軆€樸。校園中絕大部分是青年人。電子商務(wù)之所以能夠吸引人們?nèi)绱藵夂竦呐d趣，是因?yàn)樗鼘?duì)整個(gè)商業(yè)行為的過(guò)程都能產(chǎn)生巨大的利益。我國(guó)電子商務(wù)是隨著Internet用戶的急劇增加而迅速發(fā)展的。他們總體素質(zhì)高、朝氣蓬勃、勇于開(kāi)拓和創(chuàng)新，容易和樂(lè)于接受新生事物?？梢钥紤]從這些學(xué)生中選拔一些對(duì)校園電子商務(wù)感興趣，具有一定知識(shí)背景的學(xué)生參與校園電子商務(wù)網(wǎng)站的維護(hù)工作。校園電子商務(wù)網(wǎng)站的工作人員除了維護(hù)網(wǎng)站，平時(shí)也可以充分利用自己的知識(shí)為有主頁(yè)制作及課件制作需求的師生有償制作精美的主頁(yè)和課件。總之，在校園開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)，要注意多方面的問(wèn)題。目前高校利用校園網(wǎng)已實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研信息共享，但找不到一個(gè)利用校園網(wǎng)為廣大師生服務(wù)，提供商品供求信息發(fā)布并交易的平臺(tái)。這些傳統(tǒng)商家一般為學(xué)校相關(guān)單位、校園里面或周?chē)钠髽I(yè)或商店及傳統(tǒng)連鎖店或便利店。開(kāi)發(fā)和運(yùn)作中，可將其作為電子商務(wù)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生參與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)運(yùn)作。目前電子商務(wù)教育發(fā)展中的問(wèn)題首先，電子商務(wù)教學(xué)方式落后。經(jīng)過(guò)多方研究，目前針對(duì)電子商務(wù)的新思路主要集中在以下四個(gè)方面。企業(yè)將會(huì)在實(shí)習(xí)期間支付學(xué)生一定的報(bào)酬，此階段以學(xué)習(xí)為主，報(bào)酬并不是主要因素。第二階段以應(yīng)用軟件集成為主，校園信息化建設(shè)的重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)上，這也是當(dāng)今大多數(shù)校園網(wǎng)所采用的模式。簡(jiǎn)而言之，“要做一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。校園無(wú)線互聯(lián)的基本解決方案是3G及各種無(wú)線接入技術(shù)，三網(wǎng)合一也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線全覆蓋提供了可能性。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大，從掛靠在其他專(zhuān)業(yè)下的方向向獨(dú)立的學(xué)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式發(fā)展，到橫跨經(jīng)濟(jì)、管理、信息、法律等多學(xué)科，覆蓋博士、碩士和本科三個(gè)層次的交叉型一體化培養(yǎng)模式，截止到2010年6月已有375所院校經(jīng)過(guò)教育部批準(zhǔn)或備案開(kāi)設(shè)本科層次的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生約10萬(wàn)人。就業(yè)方向模糊的問(wèn)題。參考文獻(xiàn)：［1］ 李健，熊紅紅 淺談高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式［J］.中國(guó)管理信息化，2010，1（2）.［2］ ［J］.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2008（9）.［3］ 2010年中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告［J］作者：唐岫 成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院助教。授課自然就不能結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，產(chǎn)生理論和實(shí)踐的脫節(jié)。盡管如此，高校電子商務(wù)培養(yǎng)的人才仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了電子商務(wù)人才的需求，未來(lái)十年，我國(guó)電子商務(wù)人才需求的缺口達(dá)200 萬(wàn)。環(huán)境感知技術(shù)是“智慧校園”的基礎(chǔ)技術(shù)，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)校園各種物理設(shè)備的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控與控制。智慧校園與數(shù)字校園的區(qū)別是什么？這幾乎是每個(gè)接觸到“智慧校園”概念的人共同的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)研究，我們把高校數(shù)字化校園發(fā)展的情況分成了三代。在實(shí)習(xí)期間，不但可以零距離接觸到電子商務(wù)的最前線，甚至還會(huì)見(jiàn)到企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)一線，明確電子商務(wù)中的商品流動(dòng)線路，從原材料到組裝，發(fā)貨等一系列活活動(dòng)中都是最基本而且是相對(duì)固定的基礎(chǔ)問(wèn)題，只有深入去發(fā)現(xiàn)，才能掌握更多的知識(shí)，在運(yùn)用時(shí)才能更有信心。第三，高校要通過(guò)一定的機(jī)制與企業(yè)建立合作平臺(tái)，維持長(zhǎng)期合作關(guān)系與人才輸送戰(zhàn)略。大多數(shù)學(xué)生在四年過(guò)后，并沒(méi)有真正接觸到電子商務(wù)，甚至對(duì)電子商務(wù)的理解還只是停留在表面文章上。②對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要提供友好的界面，注重信息的有效、實(shí)用性，關(guān):注學(xué)生生活，以為學(xué)生提供最佳服務(wù)為前題。高校校園每年