【正文】 良好的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開展和推廣電子商務(wù)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施。因此，開展校園電子商務(wù)是培養(yǎng)電子商務(wù)人才與消費者的最佳方式。高校的二手交易市場絕對是一個大市場，每年都有畢業(yè)生要畢業(yè)，每年都有新生來報到，畢業(yè)生們不可能將幾年來留存下的東西都帶走，有些物品已成為累贅，賣掉反而還能賺些路費。常用的廣告方法有:在BBS上做廣告、利用發(fā)電子郵件的方法等。各高校肩負(fù)著為電子商務(wù)培養(yǎng)更多合格人才的重任。校園電子商務(wù)不但可為高校師生的生活學(xué)習(xí)提供便利，實現(xiàn)商業(yè)盈利，為貧困生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會，也可為高校營造良好的電子商務(wù)環(huán)境，提高學(xué)生電子商務(wù)參與意識，為學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)提供實習(xí)基地，創(chuàng)造培養(yǎng)電子商務(wù)合格人才的教學(xué)條件。對學(xué)生的二手教材、書籍、電腦、自行車、其他生活用品等賣主可以網(wǎng)上發(fā)布供應(yīng)信息，買主也可發(fā)布求購信息，從而促從他們交易。系統(tǒng)對商品信息要分類詳盡，能實現(xiàn)各種模糊查詢，并有新品及特價商品推薦展示及銷售排行。在教師的教材中提到的案例也是多年前的內(nèi)容，也許目前這些公司已經(jīng)被收購與合并，甚至破產(chǎn)，世界上唯一不變的是多年前世界大型企業(yè)的電子商務(wù)案例與我們身邊的電子商務(wù)實際工作內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，指導(dǎo)意義并不大，所以學(xué)生在聽課時感覺很空洞，畢業(yè)后到一些小型企業(yè)中面對電子商務(wù)甚至無從下手。最后要通過新思路培養(yǎng)出社會發(fā)展需求的復(fù)合型人才思路，創(chuàng)造更多的社會價值。電子商務(wù)的運營離不開企業(yè)，電子商務(wù)的教學(xué)自然也需要高校與企業(yè)不斷進(jìn)行合作，通過一定的機(jī)制，建立良好的戰(zhàn)略關(guān)系，形成技術(shù)指導(dǎo)與人才輸送的戰(zhàn)略結(jié)合，互相促進(jìn)。第一代數(shù)字化校園建設(shè)———應(yīng)用建設(shè)應(yīng)用建設(shè)是國內(nèi)各大高校在ＭＩＳ的理念下，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的Ｃ／Ｓ結(jié)構(gòu)管理信息系統(tǒng)建設(shè)為主，進(jìn)行的校園網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)。一些人認(rèn)為，“智慧校園”是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)，是數(shù)字校園發(fā)展的一個階段。學(xué)習(xí)分析是對學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)情境的數(shù)據(jù)進(jìn)行測量、收集、分析和報告，以便更好地理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)發(fā)生的情景，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。如何培養(yǎng)出滿足電子商務(wù)市場需要的實用型人才，已成為我國高等院校亟待解決的重要問題。實踐環(huán)境不理想，與社會聯(lián)系不夠多數(shù)高校的實踐教學(xué)方式主要以學(xué)校內(nèi)部的實驗室實訓(xùn)為主，通過引進(jìn)一些模擬教學(xué)軟件，開展實踐教學(xué)。使學(xué)生具備一定的應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合實踐能力。最終造成就業(yè)信心不夠。三、電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀2001年國家教育部首批批準(zhǔn)13所院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。學(xué)習(xí)情景識別涉及學(xué)習(xí)者特征分析、傳感器技術(shù)和自動推理等方面的綜合應(yīng)用，是一個跨領(lǐng)域的研究方向。這幅藍(lán)圖描繪的是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。第四篇：我國高校數(shù)字化校園的發(fā)展我國高校信息化建設(shè)經(jīng)歷著以下三個階段第一階段以硬件集成為主，校園信息化建設(shè)的重點是校園網(wǎng)硬件平臺的搭建。學(xué)生通過自我尋找或?qū)W校推薦的方式獲得在某個企業(yè)實習(xí)的機(jī)會。電子商務(wù)教育新思路針對我國目前高校在電子商務(wù)課程教學(xué)過程中的問題與現(xiàn)狀，需要更多的思路對其進(jìn)行改革，讓學(xué)生感受到課程的現(xiàn)實意義，掌握更多的本領(lǐng)，才能在未來的社會上立足。四年的時間培養(yǎng)不出電子商務(wù)的人才，表明高校的課程設(shè)置就存在問題。校園電子商務(wù)的實施主要通過電子商務(wù)公司或?qū)W學(xué)校自行開發(fā)設(shè)計系統(tǒng)，業(yè)務(wù)上校企合作，由學(xué)校對電子商務(wù)系統(tǒng)管理。校園電子商務(wù)中考慮到商品和服務(wù)種類較多，一般采用電子商務(wù)網(wǎng)站與傳統(tǒng)商家合作的方式，商家在電子商務(wù)網(wǎng)站上出售自已的商品和服務(wù)，并提供配送。校園電子商務(wù)1高校開展電子商務(wù)的現(xiàn)狀、意義及優(yōu)勢①現(xiàn)狀。顯然，不斷增加的顧客名單、Email地址和其過去的購買行為都成了校園電子商務(wù)極其重要的無形財富。此外，還有一些師生，尤其是畢業(yè)生，為了能夠更好地宣傳自己，表達(dá)自己的心聲，會有制作個人主頁的需求。目前，我國高校中有相當(dāng)一部分家庭生活比較貧困的大學(xué)生，有許多學(xué)生的學(xué)費都是父母東挪西借湊來的，他們在校的生活也很儉樸。校園中絕大部分是青年人。電子商務(wù)之所以能夠吸引人們?nèi)绱藵夂竦呐d趣，是因為它對整個商業(yè)行為的過程都能產(chǎn)生巨大的利益。我國電子商務(wù)是隨著Internet用戶的急劇增加而迅速發(fā)展的。他們總體素質(zhì)高、朝氣蓬勃、勇于開拓和創(chuàng)新，容易和樂于接受新生事物?？梢钥紤]從這些學(xué)生中選拔一些對校園電子商務(wù)感興趣，具有一定知識背景的學(xué)生參與校園電子商務(wù)網(wǎng)站的維護(hù)工作。校園電子商務(wù)網(wǎng)站的工作人員除了維護(hù)網(wǎng)站，平時也可以充分利用自己的知識為有主頁制作及課件制作需求的師生有償制作精美的主頁和課件?？傊?，在校園開展電子商務(wù)活動，要注意多方面的問題。目前高校利用校園網(wǎng)已實現(xiàn)了教學(xué)與科研信息共享，但找不到一個利用校園網(wǎng)為廣大師生服務(wù)，提供商品供求信息發(fā)布并交易的平臺。這些傳統(tǒng)商家一般為學(xué)校相關(guān)單位、校園里面或周圍的企業(yè)或商店及傳統(tǒng)連鎖店或便利店。開發(fā)和運作中，可將其作為電子商務(wù)教學(xué)實習(xí)基地，讓學(xué)生參與系統(tǒng)開發(fā)運作。目前電子商務(wù)教育發(fā)展中的問題首先，電子商務(wù)教學(xué)方式落后。經(jīng)過多方研究，目前針對電子商務(wù)的新思路主要集中在以下四個方面。企業(yè)將會在實習(xí)期間支付學(xué)生一定的報酬，此階段以學(xué)習(xí)為主，報酬并不是主要因素。第二階段以應(yīng)用軟件集成為主，校園信息化建設(shè)的重點體現(xiàn)在學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)上，這也是當(dāng)今大多數(shù)校園網(wǎng)所采用的模式。簡而言之，“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。校園無線互聯(lián)的基本解決方案是3G及各種無線接入技術(shù)，三網(wǎng)合一也為實現(xiàn)學(xué)校實現(xiàn)無線全覆蓋提供了可能性。電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展，經(jīng)歷了從無到有、從小到大，從掛靠在其他專業(yè)下的方向向獨立的學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)模式發(fā)展，到橫跨經(jīng)濟(jì)、管理、信息、法律等多學(xué)科，覆蓋博士、碩士和本科三個層次的交叉型一體化培養(yǎng)模式，截止到2010年6月已有375所院校經(jīng)過教育部批準(zhǔn)或備案開設(shè)本科層次的電子商務(wù)專業(yè)，在校學(xué)生約10萬人。就業(yè)方向模糊的問題。參考文獻(xiàn)：［1］ 李健，熊紅紅 淺談高校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式［J］.中國管理信息化，2010，1（2）.［2］ ［J］.商場現(xiàn)代化，2008（9）.［3］ 2010年中國電子商務(wù)發(fā)展報告［J］作者：唐岫 成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院助教。授課自然就不能結(jié)合企業(yè)實際應(yīng)用，產(chǎn)生理論和實踐的脫節(jié)。盡管如此，高校電子商務(wù)培養(yǎng)的人才仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了電子商務(wù)人才的需求，未來十年，我國電子商務(wù)人才需求的缺口達(dá)200 萬。環(huán)境感知技術(shù)是“智慧校園”的基礎(chǔ)技術(shù)，有助于實現(xiàn)對校園各種物理設(shè)備的實時動態(tài)監(jiān)控與控制。智慧校園與數(shù)字校園的區(qū)別是什么？這幾乎是每個接觸到“智慧校園”概念的人共同的問題。經(jīng)過研究，我們把高校數(shù)字化校園發(fā)展的情況分成了三代。在實習(xí)期間，不但可以零距離接觸到電子商務(wù)的最前線，甚至還會見到企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)一線，明確電子商務(wù)中的商品流動線路，從原材料到組裝，發(fā)貨等一系列活活動中都是最基本而且是相對固定的基礎(chǔ)問題，只有深入去發(fā)現(xiàn)，才能掌握更多的知識，在運用時才能更有信心。第三，高校要通過一定的機(jī)制與企業(yè)建立合作平臺，維持長期合作關(guān)系與人才輸送戰(zhàn)略。大多數(shù)學(xué)生在四年過后，并沒有真正接觸到電子商務(wù)，甚至對電子商務(wù)的理解還只是停留在表面文章上。②對電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計要提供友好的界面，注重信息的有效、實用性，關(guān):注學(xué)生生活，以為學(xué)生提供最佳服務(wù)為前題。高校校園每年