【正文】 底氣。經(jīng)過XX中學(xué)個別班級的一年多有益探索，一些教師嘗試使用“自主、合作、探究式”學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)效果大為改觀，3位老師被命名為課改標(biāo)兵，新型課堂模式的建構(gòu)與推廣，取得了初步成效。自我專業(yè)發(fā)展的意識不強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化。我們確定了7個課改試點班級和20個課改試點老師，這些老師勇敢的邁出了課改的第一步，她們的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革對教師的素質(zhì)要求很高，各位教師對此應(yīng)該有充分的思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。三是開展課改達(dá)標(biāo)課考核評比活動。課堂教學(xué)改革是在繼承基礎(chǔ)上的改革，不是全盤否定，抓課改并不意味著放棄常規(guī)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中一些好的方法，相反，我們應(yīng)該鼓勵教師先從對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改良、修剪開始，在改良、修剪的基礎(chǔ)上逐步摸索出一套適合校情、學(xué)情、教情的創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，必須相互協(xié)作、取長補(bǔ)短、整體推進(jìn)，要充分發(fā)揮集體備課組力量，課堂教學(xué)改革才能成功。教師論壇的主要目的是交流課改經(jīng)驗，潛移默化思想，步步推進(jìn)課改，每位老師都必須精心準(zhǔn)備，積極參與研討，教科室將采取隨機(jī)抽簽的方式臨時確定每次論壇的發(fā)言人。二是教研團(tuán)隊。2022年，我校的重點工作是課堂教學(xué)改革和智慧校園創(chuàng)建。學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)不豐厚，不知道應(yīng)該教什么。人民群眾對教育事業(yè)的熱情、對教師職業(yè)的尊重、對教育質(zhì)量的期望、對教育過程的關(guān)注，必將為課堂教學(xué)改革提供前進(jìn)的動力。區(qū)教育局將2022年定為“教育綜合改革年”，是一個慎重而又富有戰(zhàn)略眼光的決策，因為課堂教學(xué)改革是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，是教育改革的永恒主題，是落實“雙減”政策的有力抓手，是每位教師必須攻克的核心功課。（二）教育的形勢帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇。有的借口年紀(jì)大了，知識老化了，改不動了，進(jìn)而拒絕課堂教學(xué)改革，其實質(zhì)是思想僵化、觀念陳舊、膽怯畏縮，缺乏迎接挑戰(zhàn)和改革的勇氣。課堂教學(xué)改革盡管困難重重，但這個難關(guān)我們必須攻克，因為課堂是教育教學(xué)質(zhì)量提升的主戰(zhàn)場和主陣地，課堂教學(xué)改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，要著力打造好三支攻關(guān)團(tuán)隊。一是開設(shè)教師課堂教學(xué)論壇。作為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，更需要深入課堂一線，溝通觀念，傳播思想，以心換心，彼此認(rèn)可。我們一定要精心組織，立刻行動，抓住重點，突破難點，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風(fēng)，全力推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全力促進(jìn)我校教育的新跨越與新發(fā)展。（四）積極倡導(dǎo)三種精神。其次要求教師高度重視教學(xué)預(yù)設(shè)，因為預(yù)設(shè)越充分，教學(xué)效果越好。