【正文】 的課堂，實地學(xué)習(xí)課堂操作細節(jié)。每周一次的組級研修圍繞課改，以課堂教學(xué)改革為內(nèi)容的的校本研修框架，以組級研修為單位，以微問題研究為主要方式解決課改中出現(xiàn)的問題。課改正以良好的態(tài)勢穩(wěn)步推進?，F(xiàn)對一學(xué)期工作總結(jié)如下：（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。本學(xué)期我處組織了語文、英語教師去南京、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn)；邀請了特級教師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座；組織了教師到揚州育才小學(xué)、花園小學(xué)、施橋中學(xué)聽課。加強了對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動的管理。三、大力抓好隊伍建設(shè)。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期從事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。（四）缺少觀摩學(xué)習(xí)機會信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機會少，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當代信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，上課時基本上是憑著感覺走。積極開展教研活動。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了五次。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。后面經(jīng)過維修情況有所好轉(zhuǎn)，但還是由于配置太低，教師機無法控制學(xué)生電腦，嚴重影響教學(xué)的效果。本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我處得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期，我處繼續(xù)加強了教學(xué)工作隨機抽查的力度，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。課堂教學(xué)改革從臨帖到自創(chuàng)階段需要深入研究，是一個破繭化蝶的艱難歷程。做好課改工作的宣傳工作。首先由分管德育的劉XX校長就班級、小組評價操作辦法進行了培訓(xùn)：如何公正公平的評價每一個學(xué)習(xí)小組，評價小組成員；如何讓評價激發(fā)全班同學(xué)更加主動的參與班級管理，做班級的小主人，劉校長的培訓(xùn)具有可操作性；教導(dǎo)處對導(dǎo)生和小組長進行了分類培訓(xùn)，在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中，每一步做什么？怎么做？具體明了，導(dǎo)生和小組長們明確了自己的職責和任務(wù)。課后，學(xué)校組織觀課老師進行了體育課教學(xué)培訓(xùn)。扎實開展小組建設(shè)、培訓(xùn)工作。九、十兩個月，我們繼續(xù)加強對教師、對學(xué)生的課改培訓(xùn)，對“五步三查”模式的進一步規(guī)范；十一、十二兩個月，主要是課改出模的研究。四是請專家走進學(xué)校，解讀課改，示范指導(dǎo)。各班選取優(yōu)秀的小組長和1—2名導(dǎo)生參加培訓(xùn)。一是進一步完善已有的制度；二是組織一次校級的課改管理與評價研討會，傾聽老師們的心聲，讓管理與評價制度能真正激發(fā)老師們課改的熱情；三是把平時的管理工作做扎實，繼續(xù)開展巡課制度，對巡課中出現(xiàn)的問題及時溝通處理；四是繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案檢查與評比工作，確保導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。在課改中成長起來的老師和課堂正在被越來越多的同行認可，也正在逐漸顯示學(xué)校的實力?！钡木瘢星袑崒嵉丶訌娏藢Α皩嵤┱n程”的指導(dǎo)。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構(gòu)建學(xué)校“德育體系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。這也是學(xué)生第一次接觸到powerpoint這個軟件，學(xué)生對于制作出來的幻燈片動畫效果都很感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也相對較高，在學(xué)期末都能交出一份還不錯的幻燈片作品。第五篇：小學(xué)教導(dǎo)處2012秋教學(xué)工作總結(jié)壽縣保義鎮(zhèn)開荒小學(xué)教導(dǎo)處2012秋教學(xué)工 作 總 結(jié)保義鎮(zhèn)開荒小學(xué)2013年2月3日壽縣保義鎮(zhèn)開荒小學(xué)教導(dǎo)處2012秋教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室和上級各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹保義鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。三、改進的方向加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。一個學(xué)期下來，大部分的學(xué)生對鍵盤都比較熟悉，養(yǎng)成了雙手隨時放在基準鍵上的好習(xí)慣，對以后電腦的學(xué)習(xí)也打下了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期有計劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課