【正文】 。三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：一、勤于深入學(xué)生的生活。要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。當(dāng)前，我國(guó)正處在加速改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，教育對(duì)象的思想觀念、道德意識(shí)、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。二、安全教育方面:“只有管沒(méi)有教育的方法對(duì)于安全工作好比少了一只手”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？都不是，這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。就沒(méi)有文明班級(jí)了。這些被老師強(qiáng)勢(shì)管理的“恐懼”壓在學(xué)生心里久了，就變成逆反，變成學(xué)生心理障礙。只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的班級(jí)管理思想，我們才能真正有效、高效的輕松的管理好我們的班級(jí)，我們才有資格去談及自己是否是一個(gè)合格的班主任。對(duì)4個(gè)沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)，我調(diào)查之后，明白了他們有的不知道怎么寫(xiě)，有的是忘記寫(xiě)了?！兑蝗粘Ｒ?guī)細(xì)則》中包括上課聽(tīng)課制度，作業(yè)管理制度，早讀制度，中午寫(xiě)字制度，上網(wǎng)管理制度，座位調(diào)換制度。我剛邁進(jìn)教室，班級(jí)學(xué)生不約而同站起來(lái)邊鼓掌邊高呼：“何老師，您辛苦了！”在春節(jié)期間，我斷斷續(xù)續(xù)收到六（6）班學(xué)生或家長(zhǎng)的祝福短信50條，讀著這一條條并非網(wǎng)上下載的肺腑之言，所有的辛酸都化成了幸福融進(jìn)我的心里，凝聚成了我努力工作的動(dòng)力，升華著我的思想認(rèn)識(shí)。第五篇：班主任交流 行為習(xí)慣(二年級(jí))二年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流下冶二小衛(wèi)利利“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。其身不正，雖令不從。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。做到積極做值日，不亂扔雜物。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。正當(dāng)年少，你別等年邁，俯瞰大地，你有暢游四海的胸襟；仰望高山，你有一覽眾小的氣概。這四十六條短信有著雷同的模式：一半是祝福，一半是匯報(bào)他們的期末成績(jī)，考好的說(shuō)戒驕戒躁，沒(méi)考好的說(shuō)再接再厲?！栋喔刹抗芾砑?xì)則》中我與副班主任簽訂責(zé)任狀，副班主任與值日班長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，值日班長(zhǎng)與班級(jí)勞動(dòng)委員、衛(wèi)生區(qū)勞動(dòng)委員簽訂責(zé)任狀，并制定一日管理辦法。快樂(lè)飛上每一個(gè)學(xué)生的眉梢，詩(shī)歌滋潤(rùn)著每一顆心靈。與此同時(shí)，學(xué)生也幫助了我學(xué)會(huì)教書(shū)，幫助了我們學(xué)會(huì)管理班級(jí)，收獲榮譽(yù)。教授困惑了，于是他決定三年后再去跟蹤調(diào)查。平時(shí)，無(wú)論是寫(xiě)字課、衛(wèi)生值日工作、零食還是學(xué)習(xí)上的知識(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)，我都會(huì)告訴他們，這不僅僅只是你一個(gè)人的得失，你一個(gè)人的表現(xiàn)與成績(jī)關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的成績(jī)，可能你的一個(gè)不好的表現(xiàn)會(huì)讓班上其他所有人的努力都白費(fèi)了，你的責(zé)任是很大的，讓他們明白，自己所做的事情的重要性。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。那是當(dāng)班主任的第一年，那時(shí)對(duì)孩子的認(rèn)知能力缺乏研究與分析，再我眼里，掃地、拖地這種沒(méi)有難度的事吩咐下去讓孩子們自己完成，應(yīng)該是一件及其簡(jiǎn)單的事，這個(gè)還要教嗎？當(dāng)我一味地叫孩子們認(rèn)真掃地時(shí)，結(jié)果可想而知，非常地不盡如人意，檢查員來(lái)我班檢查衛(wèi)生時(shí)，總是出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)還認(rèn)為是孩子們打掃衛(wèi)生不夠努力，后來(lái)才意識(shí)到，并非他們不努力，而是他們沒(méi)有掌握掃地、拖地的方法。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。三、為了使我們的安全工作開(kāi)展地更好,我們還協(xié)同各方面簽定了相關(guān)安全責(zé)任書(shū),再次強(qiáng)化了相關(guān)方面的安全責(zé)任意識(shí)。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兗糁讣住⒄硪路?。在?shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽?zhuān)瑸槭裁?？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。我常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。我的一句“真乖”讓她從此以后真的變得很乖了。一、以生為本，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想?！庇纱?，我們?cè)倩氐缴厦娴恼{(diào)查案例：學(xué)生為什么見(jiàn)到班主任都害怕？是因?yàn)樵谛抡n改的今天，課堂上的師生關(guān)系得到了改善，但是，在班級(jí)管理中，班主任在學(xué)生面前，是否或多或少的還處于強(qiáng)勢(shì)地位？建立新型的互幫互助的民主師生關(guān)系。我在這些日記上都寫(xiě)著同樣的一句話：喜歡我，就把心兒交給我！教育無(wú)痕，為了較快速度的拉近我們師生間的關(guān)系，全面了解學(xué)生的行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)天晚上，我自己寫(xiě)了一首打油詩(shī)《正當(dāng)年少，你別等年邁》，屬了我的名字。最可笑的是在我把蛋糕一塊一塊切給辦理58個(gè)學(xué)生吃的時(shí)候，這幾個(gè)學(xué)生竟然在班級(jí)里高唱“就這樣被你征服”。”我聽(tīng)了難免覺(jué)得班干過(guò)于冒失，但是，這位班長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服。再次感謝所有的老師悉心傾聽(tīng)我的班級(jí)管理拙見(jiàn)。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，班主任從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。我們要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn)