【正文】 題學生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。學生排除計算干擾的本領(lǐng)?？梢?，良好的學習習慣是學生學習成功的保證。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的問題。填空題目基本涵蓋了本冊教學內(nèi)容。三、幾點反思通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。解決問題的2題有一個多余條件，這道題思路并不難，但必須認真審題，搞清那是有用的條件，就會迎刃而解，只有極個別學生不會判斷此題的意思。根據(jù)學生差異，進行分層教學。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。第六小題是考查學生用湊十法來算題，由于平時對學生在這方面加強了訓練，學生完成得較好。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。這題共有4個小題，學生基本都答出來，個別學生不會做的也有。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。第四大題，我會算。第一篇：小學一年級數(shù)學期末考試試卷分析小學一年級數(shù)學期末考試試卷分析一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。多數(shù)學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。包括看圖列式一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。這題通過讓學生動手畫做題目。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。，學生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學生比較細心，答卷的時間也比較充足。根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。應用題第3題，4題，5題這三道題思路很容易，但部分差生因為不理解題意導致出錯，生失分較多。第五篇：小學一年級上冊數(shù)學期末考試試卷質(zhì)量分析小學一年級上冊數(shù)學期末考試試卷質(zhì)量分析一、試題分析：試題主要由算一算、填一填、連一連、填一填、數(shù)一數(shù)，填一填、看圖列式計算六部分構(gòu)成。第 2 頁。注重數(shù)學常規(guī)知識的檢測，對學生易混淆的知識點考核到位。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。從卷面看，無論是