【正文】 兒園主出入口不應(yīng)超過(guò)20m。必須采取安全措施。、內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。（2）母題式造型母題造型即運(yùn)用同一要素做主題，在建筑造型上反復(fù)運(yùn)用，并以統(tǒng)一中求變化的原則使“母題”產(chǎn)生一定的相異性，以達(dá)到托、幼建筑的活潑、生動(dòng)之感。但其不能完全滿足衛(wèi)生、防疫要求，易交叉感染，需加以防范其采光、日照、通風(fēng)等方面也不如分散式理想。本方案充分考慮地形特點(diǎn)，結(jié)合地形設(shè)計(jì)?；顒?dòng)室則在滿足各種功能要求的基礎(chǔ)上追求簡(jiǎn)單明確，以確保能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)。形成活潑、親切、充滿童趣的幼兒建筑性格，營(yíng)造了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活的良好環(huán)境。本設(shè)計(jì)旨在營(yíng)造現(xiàn)代、時(shí)尚且適應(yīng)幼兒心理感受的建筑形象，并做到安全、衛(wèi)生、舒適、個(gè)性四項(xiàng)要求。根據(jù)本幼兒園的建筑機(jī)構(gòu)總體框架和布局和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育環(huán)境設(shè)計(jì)理念,并與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相結(jié)合。2）建筑形體力求簡(jiǎn)潔而有變化，東側(cè)體量呈高低錯(cuò)層狀布置，延續(xù)了整體建筑綿延而上的形建型的亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)成奶酪的形象，白色的方盒子上開出大大小小的圓洞，隨著陽(yáng)光照射角度的變化呈現(xiàn)出豐光影效果，無(wú)論從室內(nèi)還是室外都能帶給人有趣的視覺(jué)體驗(yàn)。南北側(cè)生活部分也按每班分設(shè)活動(dòng)場(chǎng)，在滿足孩子的玩耍的同時(shí)也保持了一個(gè)良好的綠化環(huán)境又將流線清晰化，完整化。幼兒從畫冊(cè)中對(duì)城堡中的童話都能如數(shù)家珍，他們對(duì)白雪公主，米老鼠等各種人物和動(dòng)物一見鐘情，對(duì)尖塔、城垛、門洞、小窗相當(dāng)熟悉。為了滿足家長(zhǎng)的孩子的期盼，也為了對(duì)孩子未來(lái)的負(fù)責(zé)，在建筑中設(shè)有多個(gè)滿足各種需求的教育教室，如從音樂(lè)到美術(shù)，美術(shù)到科學(xué)，科學(xué)到體育都應(yīng)有盡有。而這些部分組合在一起形成一個(gè)大“L”形體把集中活動(dòng)場(chǎng)地圍合形成一個(gè)相對(duì)的安靜的，趣味性的室外活動(dòng)場(chǎng)地。三、建筑設(shè)計(jì)：1）建筑采用回廊式平面，幼兒生活用房全部南向布置，日照時(shí)數(shù)滿足規(guī)范要求。由MI（理念 識(shí)別Mind Identity）、BI（行為識(shí)別Behavior Identity）、VI（視覺(jué)識(shí)別Visual Identity）三方面組成。單體建筑均按多層建筑防火規(guī)范要求進(jìn)行六、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)： 用地面積： 11162m2 建筑占地面積： 總建筑面積： m2 其中：一層建筑面積： m2 二層建筑面積： m2 三層建筑面積： m2 建筑密度：% 容積率： 綠化率： 36% 機(jī)動(dòng)車停車位：10輛幼兒園是國(guó)家培養(yǎng)一代新人的重要基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)大多數(shù)現(xiàn)代人而言，在幼兒園里接受系統(tǒng)的、科學(xué)的教育是邁入終身教育的第一步。增強(qiáng)了整個(gè)園區(qū)的緊密性和環(huán)境的序列性，增強(qiáng)了可識(shí)別性。建筑立面高低錯(cuò)落，空間變化豐富有序。國(guó)家及地方有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范和規(guī)定。5．總平面布局形式及實(shí)例幼兒園總平面布局形式一般集中式及分散式兩種。幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)手法多種多樣，不拘一格，一般有以下幾種：（1）主從式造型幼兒建筑主體是幼兒生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其配體。⑤ 外門宜設(shè)紗門：① 活動(dòng)室、。，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。供應(yīng)用房的使用面積應(yīng)滿足表供應(yīng)用房最小使用面積的規(guī)定：（1）組成及布置方式廚房由主副食加工間、主食庫(kù)、副食庫(kù)、配餐間、冷藏室等組成。規(guī)模小的全日制幼兒園只設(shè)一個(gè)大間的醫(yī)務(wù)、保健室。② 每班衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的最少設(shè)備數(shù)量，見表每班衛(wèi)生間內(nèi)最小設(shè)備數(shù)量所示。炎熱地區(qū)應(yīng)避免西曬，亦可裝遮陽(yáng)設(shè)施，寒冷地區(qū)應(yīng)保證冬季室內(nèi)有足夠的新鮮空氣容量。（2）室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境色彩，主要是指對(duì)室內(nèi)墻面、天棚、地面的背景色彩和家具、設(shè)施等主體色彩的選擇。幼兒園規(guī)模按3的倍數(shù)確定其班級(jí)數(shù)，一般以6～9個(gè)班規(guī)模為宜。（二）幼兒園的規(guī)模幼兒園、托兒所是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。3．活動(dòng)室設(shè)計(jì)（1）平面形式的選擇活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。（1）臥室的設(shè)計(jì)要求① 應(yīng)滿足全班幼兒（以每班平均30人計(jì)）睡眠、休息的需要。（1）衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要求① 位置：幼兒衛(wèi)生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動(dòng)室和臥室且與班活動(dòng)場(chǎng)地毗連。主要包括：醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室及辦公室等。（3）傳達(dá)、值班室是園區(qū)的門戶，常與入口、大門、圍墻相結(jié)合設(shè)于幼兒建筑入口處。⑤ 幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯，一般設(shè)置在配餐間內(nèi)。② ，宜加設(shè)幼兒專用拉手。② 錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。3．幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。建設(shè)規(guī)模為幼兒18個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在600人以內(nèi)。幼兒班級(jí)、輔助用房及各種活動(dòng)室和功能用房組成一個(gè)有機(jī)的建筑，圍合成完整而開敞的各種庭院，庭院突出了幼兒園南北序列，并由此序列轉(zhuǎn)換成另一大開敞的方形庭院，多個(gè)庭院的串接不僅給幼兒提供了多樣的活動(dòng)空間，也使整個(gè)幼兒園的景觀層次豐富，收放有致。還有一條就是次入口和室外活動(dòng)場(chǎng)地以及這條視線兩側(cè)的大型活動(dòng)室，幼兒每班教室。按規(guī)劃要求，東面建筑物退用地紅線510米，留出足夠的消防車通行余地和消防撲救場(chǎng)地。再輔以一些安全游樂(lè)設(shè)施如蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅、滑梯等，就構(gòu)成了一幅自然和諧的畫卷，使其在平面和立面上相映成趣，也照應(yīng)了“親近自然”這個(gè)主旋律。3）基地東北角設(shè)有后勤通道，與廚房、洗衣房相連。從項(xiàng)目功能使用的合理性出發(fā)，根據(jù)用地狀況將15個(gè)班級(jí)的活動(dòng)用房和我是位于最佳朝向和位置。按各層功能布局進(jìn)行多體量的組合，一方面滿足各層活動(dòng)室有相應(yīng)的屋頂活動(dòng)場(chǎng)地，另一方面使體型高低錯(cuò)落有致，更具幼兒園建筑的活潑感。每個(gè)班級(jí)分設(shè)有空調(diào)隔板，外用布置格柵封閉，使其成為立面造型的一部分。室內(nèi)功能布局幼兒園南北側(cè)生活部分設(shè)有；寢室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間、盥洗室和衣帽間。第四篇：幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明詳解（精選）“第二實(shí)驗(yàn)幼兒園”方案設(shè)計(jì)說(shuō)明一、總體概況沂源縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園地處新城路南側(cè)，富源路東側(cè)，用地面積為13336平米方米（合20畝）是一座15個(gè)班級(jí)的縣級(jí)配套教育建筑。人的許多良好品格、健全體質(zhì)、行為習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，這就需要幼兒園擁有一個(gè)合適幼兒身心健康發(fā)展的建筑環(huán)境。：陽(yáng)光沙灘幼兒園，：親近自然。并大膽動(dòng)用各種鮮艷的色彩。大型活動(dòng)室的設(shè)計(jì)考慮了一館多用，既是風(fēng)雨操場(chǎng)，又可兼作會(huì)堂。同時(shí)考慮到地塊的西側(cè)為城市的主干道北新路，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嘈雜，噪音比較大。分散式布局的優(yōu)點(diǎn)是較好地滿足了衛(wèi)生、防疫要求。（3）積木式造型積木式造型常采用模擬手法表達(dá)“童話”意境，如有的似城堡、鐘樓，有的似林中營(yíng)寨，有的似大自然中的動(dòng)物等，形象生動(dòng)活潑，靜中求動(dòng)，多姿多彩，頗有童稚之氣和新奇之感。三、幼兒園平面組合及造型設(shè)計(jì)“寓教于樂(lè)”“德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境，托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。如圖主、副食加工間平面布置所示。晨檢室也可與傳達(dá)室、收發(fā)室連在一起設(shè)在大門入口處，但應(yīng)與傳達(dá)室、收