【正文】 度也不同，一般將幼兒使用部分與成人使用部分分開(kāi)設(shè)置在兩棟樓內(nèi)（將幼兒生活用房與服務(wù)用房及供應(yīng)用房分開(kāi)設(shè)置），場(chǎng)地也有不同程度的分散。第二篇：幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明溫嶺市城北中心幼兒園方案設(shè)計(jì)說(shuō)明一、工程概況溫嶺市城北中心幼兒園用地位于太平街道北新路東側(cè)，其北面為住宅小區(qū)道路，南面為成北小學(xué)和其他規(guī)劃用地，東面為規(guī)劃用地。二、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)溫嶺市城北中心幼兒園方案設(shè)計(jì)的委托文書(shū)。三、設(shè)計(jì)構(gòu)思根據(jù)用地的設(shè)計(jì)條件和建筑使用功能及業(yè)主的意見(jiàn)，本方案對(duì)溫嶺市城北中心幼兒園進(jìn)行了整體的規(guī)劃，按照省級(jí)示范性幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃建筑方案設(shè)計(jì)。教師辦公室和其他功能用房沿著地形依次展開(kāi)。這樣既豐富了北新路的城市景觀，同時(shí)使幼兒園有寧?kù)o、優(yōu)美的內(nèi)部庭院。規(guī)劃設(shè)計(jì)同時(shí)考慮了幼兒園的西北兩個(gè)入口處的視覺(jué)效果，使無(wú)論從哪個(gè)入口進(jìn)入幼兒園均有最佳景觀。立面上通過(guò)一系列的色彩，卡通圖畫(huà)，開(kāi)窗的變化，體塊錯(cuò)落及構(gòu)件的設(shè)置，豐富了幼兒的視覺(jué)，充滿了童趣。屋頂通過(guò)各種功能活動(dòng)室的體塊自然變化，形成高低錯(cuò)落，豐富了幼兒園的天際線，符合幼兒的生理和心理特征，獲得更好的成長(zhǎng)生活環(huán)境。在本方案中強(qiáng)調(diào)了幾條“視線走廊”(viewcorridor)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)園區(qū)，第一條是幼兒園的走廊，以及片墻和庭院。此軸上集中了幼兒園交流活動(dòng)的中心內(nèi)容，通過(guò)空間疏密高低，圍合開(kāi)敞，尺度變化及虛實(shí)對(duì)比，形成了園區(qū)內(nèi)最富有特征，最動(dòng)人心弦的主導(dǎo)框架。本規(guī)劃以中心區(qū)為開(kāi)放空間景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。利用挑臺(tái)和大型活動(dòng)室的屋頂，做成活動(dòng)空間，增加二、三層的每班幼兒室外活動(dòng)空間和視線。食堂、教職工辦公室、醫(yī)務(wù)等對(duì)外聯(lián)系較多的功能安排在入口和北新路旁，對(duì)外聯(lián)系方便，減少對(duì)園區(qū)教學(xué)活動(dòng)的干擾。在主要功能用房和人流相對(duì)集中，疏散要求高的場(chǎng)所出入口周圍，均結(jié)合了廣場(chǎng)和綠地，以利瞬時(shí)疏散。因此，幼兒園的總體規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿足幼兒生理、心理及行為特征的要求。空間、設(shè)施構(gòu)件的比例與尺度及色彩都一兒童為對(duì)象。綠色是自然健康的象征，尤其是小朋友的生活環(huán)境一定要注意加大綠化面積，營(yíng)造綠化環(huán)保的生活環(huán)境。（3）下部靠近欄桿圍墻處設(shè)置弧形小花池，種植花卉和小灌木，如矮牽牛，紅花勒杜鵑等花期較長(zhǎng)植物，在色彩上與整個(gè)環(huán)境相呼應(yīng)。” 兒童需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，完善其人格。第三篇：幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明專業(yè)：建筑學(xué)幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明公共建筑：幼兒園建筑面積：1117平方米一、設(shè)計(jì)思想理念幼兒園是國(guó)家培養(yǎng)一代新人的重要基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)大多數(shù)現(xiàn)代人而言，在幼兒園里接受系統(tǒng)的、科學(xué)的教育是邁入終身教育的第一步。二、總體布局：1）一抹藍(lán)幼兒園主入口規(guī)劃于基地南側(cè)的道路上，入口外設(shè)有緩沖區(qū)，方便家長(zhǎng)等候接送。4）考慮幼兒安全，基地內(nèi)不設(shè)環(huán)形車道。辦公用房位于北側(cè)三層，三層樓梯入口處的過(guò)廳既是辦公區(qū)與幼兒生活區(qū)之間的緩沖空間，又可作示幼兒園的教育成果。給人溫暖親切的感受?？偨ㄖ娣e；6719㎡主體三層，框架結(jié)構(gòu)。將辦公部分和專業(yè)教室部分，設(shè)置于東北側(cè)二層和三層，后勤區(qū)和餐飲去設(shè)置于東北側(cè)一層。北側(cè)和西側(cè)沿城市干道設(shè)有綠化帶和停車場(chǎng)，有效的保護(hù)了園內(nèi)的環(huán)境同時(shí)也帶來(lái)了方便的道路流線。不光是教育他們成長(zhǎng)的地方，更是他們夢(mèng)開(kāi)始的田園。中間服務(wù)區(qū)設(shè)有；配電間、庫(kù)房、值班、接送兼晨檢、醫(yī)務(wù)室、隔離室。由于幼兒園猶如一個(gè)完善的、濃縮的小社會(huì)群體組織，物質(zhì)和精神環(huán)境構(gòu)成了多元化、多層次、多角度的活動(dòng)場(chǎng)景。建筑外部形式建筑立面組織元素；幼兒園整體風(fēng)格吸收了歐式的古典美和它里面那種神話色彩，以米白色和黃色為主色調(diào)，和周圍環(huán)境相和諧又表達(dá)了孩子的心里色彩，加上鮮艷的紅色坡屋頂又把整個(gè)建筑加深了一個(gè)層次，讓濃烈的紅色來(lái)滿足孩子的心里渴望，屋頂在建筑形體上占有重要地位，用紅色坡屋頂也勾勒出了獨(dú)特個(gè)性，給人以生動(dòng)的形態(tài)。所以建筑精美的雕花和拱門(mén)加上小塔樓的眺望達(dá)到小孩子理想中童話般的效果，建筑在外形和色彩上想要達(dá)到的小孩子童夢(mèng)般的效果的同時(shí)，更力求與功能上的完美。三、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指用地面積；13336㎡總建筑面積：6643㎡宅基地面積：㎡ 一層面積：㎡ 二層面積：2018㎡ 三層面積；2018㎡ 容積率； 綠地率；% 總建筑密度；%第五篇：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明主題中心年齡班安全紙春天自然現(xiàn)象夏天小熱鬧的馬路紙的天地美麗的春天好玩的水快樂(lè)的夏天中各種各樣的標(biāo)志書(shū)的世界找春天空氣在哪里夏天的雷雨大標(biāo)志用處大知識(shí)的海洋春天的秘密好聽(tīng)的聲音夏天的小蟲(chóng)子二,主題教育要求:基本思路(若缺教參,請(qǐng)與教研室聯(lián)系):安全1,小班——熱鬧的馬路馬路上各種各樣的車,交通警察,十字路口,紅綠燈,交通標(biāo)志,:分類(按顏色,形狀分類)2,中班——各種各樣的標(biāo)志安全標(biāo)志,節(jié)約標(biāo)志,環(huán)保標(biāo)志等各類標(biāo)志符號(hào),特殊節(jié)日里的安全(放鞭炮).數(shù)學(xué):分類(按粗細(xì),寬窄,厚薄,輕重分類)3,大班——標(biāo)志用處大各類標(biāo)志的用處及制作,為鞭炮包裝安全標(biāo)志等數(shù)學(xué):10以內(nèi)數(shù)(610的分解組成,10以內(nèi)加減應(yīng)用題)紙1,小班——紙的天地各種各樣的紙,紙制品等數(shù)學(xué):1和許多2,中班——書(shū)的世界各種各樣的書(shū),制作書(shū)的材料等數(shù)學(xué):比較和排序(粗細(xì),寬窄,厚薄,輕重比較和排序)3,大班——知識(shí)的海洋知識(shí)的傳播途徑,來(lái)源,我們獲取知識(shí)主要靠什么(可以從一個(gè)著名的童話故事入手進(jìn)行探究),探究童話故事里面有趣的情節(jié),在充分理解的基礎(chǔ)上,:比較和排序(比較的雙重性和傳遞性,按規(guī)律排序)春天小班——美麗的春天數(shù)學(xué):對(duì)應(yīng)和比較(重疊,并置對(duì)應(yīng)和比較)中班——找春天數(shù)學(xué):10以內(nèi)數(shù)(10以內(nèi)單雙數(shù),10以內(nèi)相鄰數(shù))大班——春天的秘密數(shù)學(xué):守恒(容積守恒,體積守恒,面積守恒)自然現(xiàn)象小班——好玩的水?dāng)?shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)(認(rèn)識(shí)數(shù)字,25的形成,按數(shù)取物)中班——空氣在哪里數(shù)學(xué):5以內(nèi)自編應(yīng)用題(2加1,3加2,2加2)大班——好聽(tīng)的聲音時(shí)間:整點(diǎn),半點(diǎn),日歷,星期數(shù)學(xué):時(shí)間和空間空間:左右夏天1,快樂(lè)的夏天2,夏天的雷雨3,夏天里的小蟲(chóng)子(二)活動(dòng)安排:,早讀活動(dòng)安排:每個(gè)年齡段的數(shù)學(xué)內(nèi)容各有4個(gè)單元,分解到4個(gè)主題中穿插實(shí)施,.※優(yōu)秀教育活動(dòng)及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選:一,優(yōu)秀教育活動(dòng)內(nèi)容選擇:以正在使用的主題活動(dòng)和下學(xué)期將要實(shí)施的主題活動(dòng)內(nèi)容為基點(diǎn),加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解,完善主題活動(dòng)內(nèi)容.(文件已下發(fā))二,優(yōu)秀論文內(nèi)容選擇:以本學(xué)期的教學(xué)反思和活動(dòng)生成,活動(dòng)記錄為基礎(chǔ)展開(kāi)論述.※說(shuō)明:請(qǐng)課題實(shí)驗(yàn)單位抓緊時(shí)間,:12月15日前上交,光盤(pán)和打印稿各一份.