【正文】 我們自己。我設(shè)想：第五篇：幼兒園教師節(jié)表彰大會主持詞與幼兒園教研組組長竟聘演講稿幼兒園教師節(jié)表彰大會主持詞AB:XX是我們共同的家B:下面請全體老師起立，唱起我們心中的歌AB:《XX之家》二、領(lǐng)導發(fā)言A：在XX里有這樣一個人，她的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，她把愛帶給我們XX的每一個人，你們說她是誰？有請行政總園長謝園長致辭B：XX是一個溫馨的大家庭，XX之家的隊伍也在不斷地發(fā)展壯大，在本學期，有一位可敬的人也加入到我們的隊伍中，那就是我們的業(yè)務園長園長。二是地理、環(huán)境優(yōu)勢。今天，我要競爭的是大班教研組組長一職，我認為自己能勝任這個崗位，因為我具有以下幾方面的任職優(yōu)勢：一是年齡優(yōu)勢。具體來講，將在如下幾個方面開展工作。從今天起，樂觀、積極、充實、塌實、自制，讓今天的自己比昨天成熟。不要停留在自己的安適區(qū)里，不再成長和進步。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠?？傊?，我會以積極的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對人生。我設(shè)想：建立大班教研組常規(guī)學習機制。今天借此機會表達一下我真誠的感謝！感謝x園長和x園長對我的鼓勵和傾心交談，感謝與我朝夕相處的妹妹們對我的督促和信任。挖掘每一位教師的潛力。來到奧福工作六年了，是民主、公平、公正、溫馨的園氛圍讓我愛上了這里。通過個別交流，開年級組會議，小型聚會等形式鼓勵，引導每一位老師，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長處，爭取表現(xiàn)的機會。只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個職務。這樣課題研究帶動了教研組的理論學習和研討，教研組的理論學習和研討也在不斷完善促動著課題研究的發(fā)展，從而實現(xiàn)雙贏。喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。每天，我們砌一塊磚，釘一塊木板，壘一面墻，最后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然不得不居住在自己建成的房子里。自己也這樣反思可曾因為對你的老板不滿而消極怠工？可曾因為對工作待遇失望而推諉卸責不思進取？可曾陷入對環(huán)境的怨恨中無法自拔，卻一直沒有積極有效的改善措施？我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。從今天起，珍惜時間，珍惜每一個幫助我的人、可能在將來會幫助我的人、向我提意見的人、逼迫我成長的人，珍惜我 的家人和我自己。有請園長致辭。自小班以來，我和組里的老師一起工作已有兩年的時間，在這兩年里我們大家互相幫助、團結(jié)協(xié)作，建立了深厚的感情基礎(chǔ)，我也了解我們教研組的現(xiàn)狀，這便于今后教研組工作有針對性的順利開展。我自1996年參加工作以來曾先后4次承擔市級公開課；承擔了兩個市級課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評為“園級優(yōu)秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。如果在這次競爭上崗中，我能擔任大班教研組長一職，我將充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)、求真務實的工作作風；帶領(lǐng)組內(nèi)老師一道：團結(jié)協(xié)作、不斷探索和創(chuàng)新。從今天起，不迷茫，不抱怨，不消極等待，不懷疑，不自我欺騙，不將就，不應付，不得過且過，不投機取巧，不隨波逐流。如果我們甚至不愿意對自己負責任，不愿意自己督促自己進步，那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。同樣一個人，可以蓋出華麗豪宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。但無論競聘成功與否，都不會改變我對教師職業(yè)的忠誠，更不會改變我對幼教事業(yè)的執(zhí)著。一、以課題組成員為主角，加強理論學習?？傊?，我會以積極陽光的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)