【正文】 心理健康教育的堅強支撐。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。六月份：⒈繼續(xù)指導班主任班中開展“開心果”談心角活動。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。學會認識自己與他人的情緒。二、主要工作目標。(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用。二、內容(一)、充分發(fā)揮街道健康教育領導小組的作用。(五)、做好檢查指導和效果評價。四、措施(一)、提高認識、加強領導。五、總結評估街道每年對各社區(qū)、單位健康教育工作進行兩次以上的檢查指導。二、心理健康教育的目標與任務心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節(jié)自我，提高心理健康水平。2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。（二）繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。是全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)。改變學生對心理咨詢的錯誤認識，宣傳心理咨詢助人自助的理念，爭取讓更多的學生在出現(xiàn)心理困惑時能夠主動到心理咨詢室尋求幫助，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早健康。對于極個別有心理問題的學生，要及時識別并輔導轉化。針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛?！拔腋蠋熣f句心里話”書信活動，教育學生主動以書信的形式與老師交流，借書信來表達對老師的感恩和答謝之情，對老師傾述心聲和煩惱，提出對老師的`要求和期望。咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導老師訪談，確定本學期心理健康課的內容。加強心理健康教育的理論學習，科學制定心理健康咨詢方案，關注學生心理問題，針對學生在學習和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導學生形成健康向上、勇于進取的良好心理品質。五月份健康的人際關系輔導。學校心理健康教育的方式。五、心理咨詢工作：在教學樓內設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。四、具體措施：（一）做好教師心理培訓工作。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合。(四)、做好評估、注重質量。九月份：結合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。以講座培訓為主要形式，輔以電話教育、展板、知識競賽等，邀請街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給全民上課。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內容，舉辦專題講座，開展親子活動。(2)完善心理咨詢室。人格養(yǎng)成教育。（5）特殊時段的學習心理調適。3．做好學年總結。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級部分女生）。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。3．提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。配合縣有關部門通過抓好示范點的健教工作在轄區(qū)各單位中推廣，各類公共場所、飲食、工廠等要求單位根據自身的行業(yè)特點開展健康教育活動，對照《公共場所管理條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等法則、法規(guī)、條例，教育職工加強大衛(wèi)生意識，嚴格操作規(guī)程，防止疾病傳播。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。以前雖然教過他們關于一些活動的組織，但都沒機會真正鍛煉過，這次有機會讓他們大膽嘗試。最后制定出了策劃書，通過老師的批準，我們也開始了比賽的具體工作準備。這次活動我們心協(xié)主要負責男、女模特的換裝，小模特的照顧以及報幕等工作。心協(xié)的擴大對我們心協(xié)以及我個人都是極大的挑戰(zhàn)。三、結合迎評工作，對體育學院學生進行全面心理輔導本學期各班至少進行一次心理健康主題班會對大一、大二學生舉辦一次體育心理學講座。心理健康教育檔案資料匯總整理。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。講座，開展專題講座，講座中側重分析案例，讓學生在教師剖析一個又一個的案例中，獲取知識，調節(jié)自我心理。嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。心理健康工作計劃 篇1一、基礎現(xiàn)狀分析教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材。注意收集活動材料，如照片、稿件等。心理健康知識競賽為豐富校園文化，更好的宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。四、進行心理測試，建立心理檔案在10月16日對體育學院2010級新生進行“大學生人格問卷”測試，測試后對篩查出的問題學生發(fā)出面談邀請信，進一步掌握真正有心理問題學生的情況。最后經過我們中高層的討論，完成了新成員的選舉工作，組成了一支屬于我們心協(xié)的強有力的干部隊伍。最后在我們的共同努力下，我們心協(xié)圓滿的完成了本次任務。在一些工作中往往因為沒有注意到一些小的細節(jié)，而影響了整個活動的質量。所以這次的活動我們會試著完全交與11級的負責，讓他們盡快的進入狀態(tài)。本，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。各類資料整理、歸檔。利用社區(qū)紅十字診所。本，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。（3）個案教育。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。二、具體目標：注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。“信箱”使可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。廣泛動員領導層、動員專業(yè)人員、動員社區(qū)內各單位、家庭、個人參與。每年要定期組織人員，對社區(qū)居委會、學校、公共場所的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育活動計劃及執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。并通過考核、知識測試等形式做好總結評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，進一步推進健康教。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。（三）在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來；結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。因此，對中職學生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，也是我校今后工作面臨著新的課題。有效利用心理咨詢的結果，學年末對心理咨詢的結果進行統(tǒng)計分析，以統(tǒng)計分析的結果指導下一年的心理健康教育工作?！鞍嗉壭恼Z花園”，搭起學校心理咨詢室和班級同學之間的39。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。二、具體目標，做好學生心理咨詢工作。，指導家長教育孩子如何面對挫折。，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。（二）加強學習，提高自身素質學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。譚春香老師對學生進行一次專題輔導。二、內容與途徑：學校心理健康教育隊伍建設目前我校已有心理咨詢師3名，參加過正式培訓，本學期，我校心理健康教育將會以沙龍、個案討論等形式對教師進行進一步培訓。一年級學生講座重點放在適應新環(huán)境，盡快完成從中學到大學的心理轉變上；二年級學生講座重點是讓學生正確處理好學習和人際交往、交友戀愛等方面的困惑；三年級學生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導工作，幫助學生調節(jié)心態(tài)，做好就業(yè)心理準備四、組織“”心理健康周活動：活動以關愛自己，熱愛生活為宗旨，著力培養(yǎng)大學生健全的人格，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力在全校學生中營造一種和諧、健康的成長氛圍。安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。建立了心理健康和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、尋求幫助(三)心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。八月份：結合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。針對社區(qū)內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合社區(qū)衛(wèi)生服務，組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。讓家長充分認識心理健康教育的重要性。同時，各班主任要班內進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。（4）學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。2．國旗下講話，進行集體輔導。召開六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。繼續(xù)發(fā)揮示范點的表率作用。十一月份：繼續(xù)指導班主任班中開展“開心果”談心角活動。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。關于這次活動的策劃，我個人有個想法，為了下一屆會長及副會長的選取，我決定在整個策劃過程中多讓11級的參與進來。在學期剛開始就與會長一起為這個比賽做準備，特別是策劃書的制定，需要考慮許多方面的問題。服裝周活動由于我系專業(yè)的特殊性，以及領導老師對我系教學工作的重視，我們輕工系舉行了一場“金秋盛典”服裝周活動，其中以10級畢業(yè)展最為重大。團隊組建新的一年、新的希望、同時也是新的挑戰(zhàn)。（4）籌劃心理情景劇，參加心理健康教育月閉幕式表演（5）積極配合第八屆大學生心理健康教育宣傳月的各項活動。心理健康教育學期工作總結。C、學習寫日記或周記。學校心理健康教育的開展（1）心理課輔導。達到服務他人的目的。把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能。形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來。學校提出把心理健康教育建設成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明了校領導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境。體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。四、月份安排學生：(一)低年級目標通過幫助學生適應學校學習生活，培養(yǎng)學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的39。讓心理素質的知識飛向大學的每個角落，舉行心理健康知識競賽開展525大學生心理健康周的系列活動每年的5月25