【正文】 師，信其道。細細品味書中的內容，感動之余更多的是感慨?！甭犃诉@話，我的心一下子沉重起來。你是我最珍貴的寶藏。相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。教師每一天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術。時代變了，孩子成長的環(huán)境也變了，我們也應該學會改變。只要我們堅信著：教育，是從愛開始的，你就會有無限的動力去愛孩子。當我真正這樣做的時候，神奇的事情發(fā)生了。大自然不可能沒有疾風驟雨，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風大作、暴雨傾盆，我們每個人都會受不了。愛情不應該嚴格追究學生的錯誤，而應該是“寬廣的胸懷”和“寬容學生”；愛情不應該是對學生的縱容，而應該是“對學生的嚴格要求，甚至必要的合理懲罰”；愛，不僅關心學生的學習、生活、身體，而且“善于進入學生的情感世界”、“理解學生的精神世界”、“學會用他們的思想和感情投入生活”；愛，這幾年不僅僅是對自己教的東西負責，更是對學生的成長和未來的生活負責。書中有這樣一篇文章，講的是：我剛接手一個新班，進行了一項調查，讓學生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結果陳明同學毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。有人說，嚴師出高徒。我相信每個孩子都能成為好人，愿意和他們交朋友，關心他們的幸福和悲傷，理解他們的心靈，永遠不要忘記他曾經是一個孩子。孩子是我們播撒愛的地方。陽光明媚的日子，出去轉轉，看看天有多藍，看看花有多艷，心情會格外舒暢?！皭邸币辉~最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。課上是傳道授業(yè)解惑者，課下是陪伴關愛守護者。我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要！我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。在出現(xiàn)“情況”時，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會發(fā)現(xiàn)，所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力。我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。我去聽了幾節(jié)別的老師上的課。我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。只要我們堅信著,教育,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子。孩子們努力學習真的很可愛。時代變了，孩子成長的環(huán)境也變了，我們也應該學會改變。讓學生喜歡你、相信你其實真的很簡單。不要吝嗇自己的語言。愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生成長以至未來一生的負責”。愛學生必須要真心信任他們，信任是力量，能讓學生勇敢的向困難挑戰(zhàn)，使得學生切身體驗到教師對他的器重與喜愛?！泵總€孩子都是天使，他們的世界是純潔的、簡單的，而我們需要做的，就是用愛來維護孩子心中的純潔與簡單。教育，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光，步履才會變得愈加輕盈。這一點，我是深有體會的。我認為老師應該主動與孩子溝通，真正進入孩子的內心世界，了解他們的一些特點、想法和優(yōu)點。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責,有百害而無一利。作為一名小學老師,我一直信奉著：“親其師,信其道”?！弊尳逃龔膼坶_始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧!教育，從愛開始!《教育從愛開始》讀書筆記4認真拜讀了《教育從愛開始》這本書，細細品味，收獲頗多。對于這樣一個“無惡不作的壞學生”，張老師沒有板起面孔訓他，也沒有向家長打報告，更沒有不聞不問，而是以“愛”為前提，用教師的真情喚起學生“做一個好人”的信心和希望。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。作為一名小學老師，我一直信奉著：親其師，信其道。情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造學生靈魂的潤滑劑，情感是挖掘學生潛能的動力，一位好的老師要善于把握與學生之間的情感交流。擴展資料：《教育從愛開始》讀書筆記《教育從愛開始》讀書筆記《教育從愛開始》讀書筆記1前段時間，讀了《教育從愛開始》這本書，它對于當代的中小學教師很有教育意義。適當的時候，我可能會敞開心扉，給孩子講講我上學時候的一些學校趣聞。他們是祖國未來的花，我們應該好好照顧，讓花在我們手中綻放！教育從愛開始讀書筆記10《教育從愛開始》告訴我們教育他人，首先要學會愛他人，有愛才是教育的開始。書中真實教育的小故事，真摯發(fā)人深省，值得學習體驗。成績不好的于冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學冤枉成作弊，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬，而結果也是可喜的，因為作者的信任，于東學習的積極性有了很大的提高，測驗每次都是滿分。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。他對學生的愛是發(fā)自內心的，而更重要的是這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！作為一名小學教師，愛學生首先要了解學生，了解他們的`愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界；愛學生真正理解學生，設身處地為學生著想，學會“心理換位”，即從學生的角度考慮問題；愛學生也要學會寬容學生，耐心幫助他們的缺點和錯誤，嚴格批評和熱情啟發(fā)，“心靈鞭子”不能用；愛學生必須真誠地信任他們，信任是力量，可以讓學生勇敢地挑戰(zhàn)困難，讓學生體驗到老師對他的尊重和愛。課間，我可能會抽時間看著孩子們玩耍，或者參與其中，共享其樂。她們一個個爭著舉著小手回答問題，最后，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子。教育，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光，步履才會變得愈加輕盈！教育其實有時十分簡單，一點點的發(fā)現(xiàn)，一點點的肯定，會產生意想不到的效果。這一點，我是深有體會的`。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關系，才能共同把兒童教育工作做好。每當看到這里，心里也是暖暖的，孩子們認真學習的樣子還真可愛。教育，更需要愛的藝術。常常有人問我：“當一個好老師最基本的條件是甚么?”我總是不假思索地這樣回答：“具有一顆愛學生的心!”這固然早已不是甚么“新潮觀點”：從孔子的“愛之，能勿勞乎?忠之，能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素“凡是教師缺少愛的地方，不管品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把全部心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”。師生從愛開始意味著：教育從愛開始。但凡有更多的孩子喜歡自己，他們就會更喜歡上這門課程，有意識地增強自己的學習責任心，愿意學好愿意上進，這豈不是一舉兩得?我會經常主動和學生談心，課下多多關注，有時候問問學習上的情況，有時候問問生活上的小事兒。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。作為一名小學老師，我一直信奉著：親其師，信其道。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。那是正好是杏子成熟的季節(jié)，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育。正如老一輩教育家夏沔尊先生說的：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。這本書分三輯來介紹。張老師用自己的藝術，成功地感化了學生，讓學生心服口服，真正達到了教育的目的。認真讀下來，發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書，該書通俗易懂，書中要闡明一個道理，不是用簡單的說教，如果是那樣的陳詞濫調，恐怕沒有人能看完它，而我是認認真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。”教育從愛開始讀書筆記9前段時間看了《教育從愛開始》這本書，對當代中小學教師有很大的教育意義。愛可以給力量、愛、溫暖的心、愛、創(chuàng)造奇跡、愛和無條件。我覺得我們應該學會放下“架子”，構建與孩子平等溝通的平臺，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。只要我們堅信著，教育——是從愛開始的，你就會有無限的動力去愛孩子。讓我用盡全力撥開塵土，發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，讓你盡情發(fā)散屬于自己光彩。感動之余，更多的是感慨。你會覺得，孩子真的很單純。如果教師只像父母那樣愛學生，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學生的教師好。事后，我沒有對陳明大發(fā)雷霆，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。當我真正這樣做的時候，神奇的事情發(fā)生了。大自然不可能沒有疾風驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風大作、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。孩子是我們傳播愛的地方。作為一名初中老師，我一直信奉著，親其師，信其道。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。成績不好的于冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學冤枉成作弊，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬，而結果也是可喜的，因為作者的信任，于東學習的積極性有了很大的提高，測驗每次都是滿分。他對學生的愛是發(fā)自內心的，而更重要的是