【正文】 這個(gè)句子。葡萄溝到了。（5）那個(gè)句子在哪？你能給大家讀讀嗎？（準(zhǔn)、最、吃個(gè)夠，從這些詞語(yǔ)你讀懂了什么？）要是這時(shí)候姚老師到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎么做？（準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄。這兒就有從葡萄溝帶回來(lái)的葡萄干，誰(shuí)坐得好，老師就請(qǐng)他看一看，嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)。二、初步感知學(xué)生觀看葡萄溝的課件。出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生給詞語(yǔ)排排順序。（板書(shū)：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了?。ń處煷魃闲陆?，微笑著走來(lái)）（1）口語(yǔ)交際：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)的真可愛(ài)，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對(duì)我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個(gè)夠”是怎么吃？（3）我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話(huà)，哪怕是一個(gè)詞也好?。ò鍟?shū)熱情好客）⑷多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?，（看課件）說(shuō)說(shuō)陰房是什么樣子的。教學(xué)目標(biāo)１、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。）二、體驗(yàn)通過(guò)剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份還有人們最喜愛(ài)吃的葡萄，既然人們最喜愛(ài)吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好？說(shuō)去就去，快把書(shū)打開(kāi)。）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了這段語(yǔ)言，背誦了這段語(yǔ)言，這還不夠，我們學(xué)語(yǔ)言更重要的目的是用語(yǔ)言。３、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。搜集介紹家鄉(xiāng)的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)和建設(shè)成就等），準(zhǔn)備在本組語(yǔ)文園地里展示和交流?！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈?，從右邊看是我的思考?？梢?jiàn)交際性要處處體現(xiàn)在語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中，不一定專(zhuān)門(mén)設(shè)置交際課。二、積累運(yùn)用。旅游到此結(jié)束，回家把見(jiàn)聞講給爸爸媽媽聽(tīng)。（板書(shū)熱情好客）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開(kāi)葡萄園，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請(qǐng)舉手。這樣，為下一步借助詞語(yǔ)定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫(xiě)葡萄的長(zhǎng)句子。五、實(shí)踐活動(dòng):小調(diào)查 我的家鄉(xiāng)引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建設(shè)成就等），完成在“我的展示臺(tái)”作業(yè)紙上，準(zhǔn)備在本單元語(yǔ)文園地里展示交流。）快抬頭看，透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書(shū)上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）（1）看課件，然后用圖片，讓孩子到前面認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同?！皽?、夠”“密、蜜” ⑺指名分段讀課文，正音。難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。這么甜的葡萄干是怎么制成的？課文哪一段介紹了？（第三自然段）請(qǐng)你們齊讀一遍。（板書(shū)：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）指名讀，男女生讀。準(zhǔn)備好了就開(kāi)始吧！你覺(jué)得課文中的葡萄溝怎么樣？ 用書(shū)上的一句話(huà)來(lái)回答這一問(wèn)題。聽(tīng)到這個(gè)消息后，你想說(shuō)些什么？師：葡萄溝有那么美的葡萄，有那么熱情好客的老鄉(xiāng)，還有這樣色鮮味美的葡萄干。你們猜一猜：老鄉(xiāng)們會(huì)讓我們吃嗎？生：會(huì)。（課件出示涼棚圖）師：看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生談感受。（板書(shū)：好地方）三、再讀課文，品讀感悟。②運(yùn)用角色扮演等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。誰(shuí)讀的很有感情，比較讀。指名讀。3）那葡萄溝在哪兒呢？出示中國(guó)地圖，看！吐魯番在這兒。請(qǐng)同學(xué)們拿出手跟我寫(xiě)。我們還是去葡萄園看看吧！葡萄種在哪兒？5）指名讀第二自然段，抽出第一句，齊讀（梯田）誰(shuí)跟《梯》字組詞？（梯子，樓梯）你們生活中看過(guò)（梯子和樓梯）嗎？什么樣子的？對(duì)，像樓梯一樣一級(jí)一級(jí)的田就是梯田。出示：各種顏色葡萄的圖片。進(jìn)行評(píng)價(jià)第二篇：《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，設(shè)定了如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：：①會(huì)讀本課8個(gè)生字，區(qū)分形近字：葡和萄 密和蜜 、流利、有感情地朗讀課文。（出示加拼音詞）出示字在這些生字中，你覺(jué)得哪個(gè)字最難記，或是最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒。師：誰(shuí)能結(jié)合你平時(shí)見(jiàn)到的談一談你對(duì)茂密的理解？生：師：（課件演示）出示幾片葉子——再多些——更多像這樣葉子重疊在一起，一片壓著一片，不留一點(diǎn)縫隙，就是茂密。（多角度，多層次讀：突出葡萄美、多、顏色多、贊美地美）。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這里制作的葡萄干有什么特點(diǎn)？這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（板書(shū)葡萄溝）學(xué)了這一段，你對(duì)葡萄溝有什么了解？二、整體感知，了解內(nèi)容葡萄溝帶給了你們這么深的感受，讓我們看看課文是怎樣介紹它的。（五光十色不僅講了葡萄的顏色，還講了葡萄的光澤，所以在這里用它更合適。怎么辦呢？學(xué)生說(shuō)。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。再指名讀一讀。趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣？（1）讓學(xué)生上黑板畫(huà)圖理解“茂密”。用句式“因?yàn)椋ǎ?，葡萄溝真是個(gè)好地方。下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。（板書(shū)：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）下面我們要演一個(gè)節(jié)目，看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了?。ㄒ粋€(gè)小朋友戴上新疆帽，微笑著走來(lái)）（1）小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)的真可愛(ài)，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？（學(xué)生知道就讓他們介紹，不知道教師就介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克，回族，漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作團(tuán)結(jié)向上。根據(jù)學(xué)生的感悟書(shū)：色鮮味甜）三、升華看出來(lái)，同學(xué)們參觀游覽的真開(kāi)心。寫(xiě)后交流自己的經(jīng)驗(yàn)。交際。因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。如果說(shuō)以往的教學(xué)注重的是語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文技能，那么新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)追求的是情感。２、引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，老師相機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生。趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)枝葉，也可能會(huì)說(shuō)葡萄可以按順序?qū)W習(xí)）（1）讓大家一起畫(huà)圖理解“茂密”。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，明白為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見(jiàn)，把感受到的講講。小結(jié)。⑴小老師領(lǐng)讀生字。這么多人都說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方，他好在哪里？請(qǐng)同學(xué)們找