【正文】 體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。正文：數(shù)學教師個人教學計劃數(shù)學教師個人教學計劃1一、教學目標讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能。三、教學措施：第七章重視一元一次不等式組的解法與應用注意從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教學情境關注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系突出解二元一次方程組通法的教學加強學生之間的合作學習注意教材彈性第九章進一步認識點、線、面、角了解同一平面上的兩條直線的三種關系初步理解平移的概念平行與垂直的性質與判定注重從學生實際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實際盡量利用教具或多媒體設備保持教材的邏輯體系注重聯(lián)系教材的文化背景第十章了解多項式的的有關概念能進行簡單的多項式的加、減、乘運算注重聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念第十一章體會對稱之美利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養(yǎng)關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練第十二章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、極差、方差的概念，注意把握教學的層次讓學生自主思考、相互交流，以形成結論。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。平時多聽講座，主動出擊觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華，調整自我。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。突出開放性，注重學生的個性差異。作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。⑷批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到理解和掌握的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度。但要兼顧各種因素把握一個度。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。和解剖。8．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。三是要跟上足夠量的跟蹤練習題?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。(4)注重解題后的反思。(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。基本宗旨:知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。⑶作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。明確教學重點、難點。（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，把共同要求和發(fā)展個性結合起來。重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。整理有關資料，形成系列檔案材料。利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法，提高自己的理論水平，實踐并獲得經(jīng)驗。在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質。4。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。給學生提供成果展示機會，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。第23章：一元二次方程。在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。三、在教材的安排上，體現(xiàn)出新課程的理念重視口算和簡便運算。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，共同教育學生。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。因此，要高度重視此項工作。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。(4)注意氣候。第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。三、第三輪復習(六月份)第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程