【正文】 制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實效性。深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。關(guān)注原始教學(xué)問題，尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距。5．支持教師外出學(xué)習(xí)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。進(jìn)一步完善《雙溝鎮(zhèn)校本研修工作中長期規(guī)劃》，每年初制定了切實可行的《雙溝鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)實施方案》，指導(dǎo)全年校本培訓(xùn)工作。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。二、現(xiàn)狀及目標(biāo)現(xiàn)狀分析：教研組活動流于形式且相對比較松散，每兩周召開一次，時間跨度較大。抓好教研組、年級組常規(guī)工作，確保校本研究活動落到實處。今年要求課題組成員（學(xué)科骨干）積極參與課題研究，各子課題分工落實實施研究，撰寫高質(zhì)量的論文。五、分工與職責(zé)校長室的職責(zé)：（1）制定學(xué)校校本教研制度與規(guī)劃，構(gòu)建校本教研網(wǎng)絡(luò)。以教務(wù)處為中心，以教研組、年級組為基地，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，通過學(xué)校三級培訓(xùn)活動，對教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)。“草根論教”展示的項目是課堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。一、本學(xué)期具體工作繼續(xù)加強對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評價體系，確保教研工作落到實處，收到了實效。每兩周至少集體備課一次)。通過聽、評課活動，也使教師結(jié)合自身特點找適合自己的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)和改變的過程中提高了自身素質(zhì)，收到了好的效果。二、今后工作設(shè)想為使各項制度得到更好的落實，及時修改并健全各種研訓(xùn)制度。參賽教師的精彩表現(xiàn)受到區(qū)進(jìn)修學(xué)校的贊許與肯定。二、參賽教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，形成我校教學(xué)特色（一）課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，課堂改革的理念新課程的核心理念是以生為本，尊重學(xué)生，面向全體，尊重個性差異，一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展。，在南票教育的舞臺上展示個人風(fēng)采。教學(xué)基本功大賽，參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書寫自己的多彩生活，用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛，說課比賽又一次彰顯教師的個人風(fēng)采，扎實的教學(xué)基本功，各項教學(xué)活動對獲獎教師進(jìn)行表彰并寫出反思進(jìn)行匯報。扎實開展“說、上、評”校本教研活動。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進(jìn)。這次會議成果有三個方面：研討、交流、分享中讓我們更深層面上了解檔案袋。語文課要向哪個方向走。這次網(wǎng)上論壇，是我校校本教研帶動興師興校，鑄就名牌的又一飛躍。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開。本學(xué)期還為學(xué)區(qū)提供了三節(jié)研討課。（一）健全完善“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”三維一體的校本教研制度。能積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師參與教育科研，立足教師的教學(xué)實踐，開展教改實驗，濃厚科研氛圍，倡導(dǎo)教師人人參與教研、科研工作；，過程材料的收集、整理、存檔。學(xué)校校本教研工作總結(jié)7本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在各教研組以及全體教師的共同努力下，圓滿地完成了各項教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。（二）以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。五、總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步發(fā)展一學(xué)年來，我們堅持了每周教研活動，收效很大。尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，教師啟發(fā)得當(dāng)，還培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的實踐能力，寓教于樂滲透了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。課堂上學(xué)生變得活靈活現(xiàn)，富有朝氣，充滿自信；課堂上學(xué)生敢于發(fā)表自己獨特的見解和真實的感受，敢于說心里的話、自己的話。抓實驗啟動年級、帶動滾動實驗?zāi)昙壓头菍嶒災(zāi)昙墶＝處熢谛１窘萄兄袑W(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。本學(xué)年學(xué)校共分配了三個新教師和兩個合同管理教師，因此指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。實踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。本次論壇的主題是“我行我思覓精彩”。相信，有了康博士的引領(lǐng)，有了各位貴賓的支持，有了我們不懈追求的精神，我們一定會走的更遠(yuǎn)。建立與武漢大方學(xué)校的聯(lián)系，商議“孔子故里游學(xué)”方案。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，在實踐中研究，在研究中反思。學(xué)校校本教研工作總結(jié)4本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實開展，而且具有創(chuàng)新思路，教師校本教研工作總結(jié)。為了讓王旭、田琦兩位新畢業(yè)的英語教師快速成長，提升能力，我們讓他倆聽其他教師常態(tài)課，然后舉行英語教師的學(xué)科教研，聽課后教師們進(jìn)行討論交流，新教師認(rèn)真聆聽，做好筆錄，在教研中成長。三、參賽教師學(xué)到很多、收獲很多、感受很多，使我校青年教師清醒地認(rèn)識到深厚、扎實的學(xué)科知識和新時期先進(jìn)教學(xué)理論的重要性。課后每位參賽者針對自己的39。十一位參賽教師當(dāng)接到進(jìn)修學(xué)校的任務(wù)后，仔細(xì)鉆研教材，按照評價項目說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、書寫說課內(nèi)容。我們深深感到，只有以教師為主體的群體性教育科研，才能使教育科研與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育教學(xué)實踐有效地溝通起來，才能使廣大教師感受到發(fā)現(xiàn)與探究所帶來的喜悅與樂趣，也才能讓一般的教師成為骨干教師，成為學(xué)科帶頭人，成為研究型教師。走出去，請進(jìn)來 廣泛交流，博采眾長隨著課程改革的不斷深入，校際交流在促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷完善自我、提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步受，是一次觀念上的刷新。學(xué)校校本教研工作總結(jié)2本學(xué)期，我校堅持以實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用?！耙蝗艘徽n”活動，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。（2）真誠地與同伴交流、合作，敢于發(fā)表自己的意見，善于聽取別人的意見，形成合作、競爭的教師文化。對教師參與校本教研的工作情況，每學(xué)期進(jìn)行全面考評，其考評結(jié)果納入“教師學(xué)期工作考評”；對教研組、備課組參與校本教研的情況，其考評結(jié)果按考評方案予以獎勵；校本教研成果按學(xué)?！敖炭蒲谐晒剟顥l例”予以獎勵。結(jié)合學(xué)校每年組織的教學(xué)基本功比賽，開展現(xiàn)代五項基本功比賽：教師語言表達(dá)、心理健康教育指導(dǎo)、考試命題與試卷分析、教材分析與教案編寫、網(wǎng)絡(luò)知識與應(yīng)用。（1）月考、期中、期末等階段性考試，從教研組、備課組到個人要認(rèn)真進(jìn)行分析反思總結(jié)、找出教案工作中的薄弱環(huán)節(jié)，要對改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量等提出指導(dǎo)性意見，作出書面匯報，落實整改措施的。校本培訓(xùn)的深入開展，使我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，同時也造就了多名市、區(qū)優(yōu)秀課教師，學(xué)校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度和學(xué)生認(rèn)可度得到明顯提升。（2）認(rèn)真組織“送教下鄉(xiāng)”活動為了加強城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，促進(jìn)襄州區(qū)課改的均衡發(fā)展，營造良好的教研氛圍，一年來，我鎮(zhèn)邀請城區(qū)骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動5次，還組織我鎮(zhèn)骨干教師、名師“送教下鄉(xiāng)”近12次。一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以副書記為副組長、教研人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。4．開展基本功練兵活動經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核和繼續(xù)教育登記。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實處。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。第一篇：極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以縣教研室工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作又上了一個新臺階。（二）以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。完善小課題研究。立足實效，建立保障機制確保落實到位（1）組織到位。7．抓好語言文字工作。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。本學(xué)期仍然設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等七個教研組。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動，開展教師基本功大練兵活動。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研。四、提高認(rèn)識，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校連續(xù)多年被評為區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位、師德師風(fēng)先進(jìn)單位、校本培訓(xùn)先進(jìn)單位。（2）教研組、年級組對部分老師采取跟蹤調(diào)研。（三）以教科研為依托，充實和壯大骨干力量，高層次開展校本教研我校擬開發(fā)、實施“名師”工程，即2010年到2015年的5年內(nèi)，培養(yǎng)25名教學(xué)新秀、15名教學(xué)能手和8名學(xué)科帶頭人，使我校在未來五年內(nèi)成為教師素質(zhì)高、教學(xué)質(zhì)量好，具有示范性、實驗性的省內(nèi)外的名校。校本教研成果經(jīng)學(xué)校校本研究考評小組評定后予以推廣。（3）熟知校本教研的一般方法和思路，有計劃地實施研究并逐步積累有價值的案例，記錄好原始的研究過程，不斷提高自己的研究水平。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。學(xué)校為了加強教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，本學(xué)期組織了多次公開教學(xué)等一系列教研活動。做好教師的培養(yǎng)工作，展示教師的風(fēng)采。中心校領(lǐng)導(dǎo)長期要求各校要將教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入計劃，形成制度，多為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，為教師搭建展示自我的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。同時也使廣大教師清醒地認(rèn)識到，課題研究離自己并不遙遠(yuǎn)，實驗教師不應(yīng)該是一個課題研究被動的實施者，應(yīng)該是主動的實踐者。參賽教師查找資料，不斷向有經(jīng)驗的教師請教，不理解、不確定的環(huán)節(jié)相互討論研究，參賽教師共同努力，他們參加教師風(fēng)云榜的首輪比賽說課比賽，并獲得驕人的成績，三科一等獎，四科二等獎，三科三等獎，十一位教師全部獲獎。授課撰寫反思稿，每位參賽者從授課的環(huán)節(jié)，流程、學(xué)法、教法、師生互動、內(nèi)容的設(shè)計與處理等方面進(jìn)行深刻的反思，好的方面一定繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方及時改正。過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和豐富的理論知識是新時期優(yōu)秀教育工作者所必須的。張曉東、李紅艷老師兩位骨干教師經(jīng)常做觀摩課，為我們提供了優(yōu)秀的觀摩課例，老師們通過觀摩，找準(zhǔn)自己的差距，上課有了努力的方向。立足校本教研“說、上、評”實際，開拓教師博客群和網(wǎng)絡(luò)論壇，借助ldc教師合作和發(fā)展共同體提高教師教科研能力。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展研討活動，通過開展集體備課和上課、聽課、評課等，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。與各位專家和貴賓商議學(xué)校發(fā)展項目，進(jìn)一步提升辦學(xué)品味和層次。ldc式教研活動，注入教科研新活力。各位研伴圍繞以下兩個話題：怎樣運用檔案袋促進(jìn)期末的高效復(fù)習(xí)？檔案袋如何讓暑假生活更精彩？進(jìn)行研討，大家暢所欲言，各抒己見。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。它有以下優(yōu)勢：（1）具有自發(fā)性。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo)，課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著，并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。我校要從實際出發(fā)，針對農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件簡陋，經(jīng)費緊缺，課改實驗教師包班的多等問題，因地制宜，在教育教學(xué)實施、教育內(nèi)容、教學(xué)方式、管理方法、教研形式等多方面，研究確定推動農(nóng)村課改的措施。這種學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的課堂現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)。向彩霞老師的作文示范課體現(xiàn)了小組探究的合作方式，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生能主動尋找合作伙伴探究問題，并及時反饋，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)效果良好。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)。本學(xué)期我校一至六年級各級分別選派一名語、數(shù)教師分批到銅仁聽專家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動了其他教師的學(xué)習(xí)，整體提高了本校教師的素質(zhì)。我們要勇于嘗試，積極探索，大膽探索，大膽實踐，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。我校能從本校辦學(xué)特色出發(fā)，圍繞課堂教學(xué)改革，學(xué)生、教師發(fā)展性評價、教學(xué)管理制度重建等，確定一個教研課題或研究項目，有計劃的制訂實施方案，開展實驗研究。我校能加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，針對熱點、難點問題，采取有力措施，促進(jìn)我校課改實驗工作扎實有效開展和逐步深化。在校級教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。（2）主題性突出。在校本培訓(xùn)中，我力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。本次網(wǎng)絡(luò)論壇，附小和內(nèi)蒙古鄂爾多斯東盛區(qū)、濟南韋二路小學(xué)、青島福州路小學(xué)共十五位老師參與，氣氛熱烈，合作與發(fā)展共享。議題：語文：課堂中我們的學(xué)生存在的問題（在我博客里有一些想法，你可以先看看參考一下）交流活動中哪些課是我們可以借鑒的。（二）、本次活動的成果經(jīng)過近兩天的活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到我預(yù)期的效果，活動取得圓滿成功。本學(xué)期