教科版初中物理八下92液體的壓強(qiáng)word教案2(留存版)
【正文】 呢？ 同學(xué) 們有沒有什么方案？ 對于定量測量，開始時，學(xué)生可能缺乏思路，在教師提醒下大膽猜想，慢慢接 近主題： [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 提出方案環(huán)節(jié)銜接不上時，教師適當(dāng)分解問題，如： (1)橡 皮膜凹進(jìn)玻璃管中受到哪些力？ (1)橡皮膜受到液體給它向上的壓力被壓進(jìn)玻璃管中去。 最終明確公式中常用的 h 即為液 體該處的深度。 引入數(shù) 據(jù)講解書上例題。定量公式推導(dǎo)的實驗已經(jīng)在上節(jié)課由學(xué)生探究了一部分，教師要注意內(nèi)容的銜接；帕斯卡實驗要突出演示效果， 激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生從定性解釋上 升到定量計算的意識。問學(xué)生：改變漏斗位置會發(fā)生什么？ 緩慢提高漏斗，達(dá)到一定高度時，氣球破裂（課前注意反復(fù)試驗，把握好灌水量，不要在提高漏斗時再加水）。 進(jìn)行演示實驗，提醒學(xué)生注意觀察平衡時管內(nèi)水面與燒杯水面的關(guān)系。 【 教學(xué)重點 】 用液體壓強(qiáng)公式解決相關(guān)問題。 根據(jù)自己對問題的綜合思考形成設(shè)計方案，寫在設(shè)計卡片上。 二、帕斯卡實驗 一定量的
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