【正文】 吐物，但他毫不在乎。他認(rèn)真分析、潛心研究，針對(duì)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，確定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)改革要質(zhì)量，力爭(zhēng)三到五年把姚洼小學(xué)辦成縣級(jí)名?！钡呐Ψ较?。在工作中，她謹(jǐn)承“傳道授業(yè)解惑”的師道準(zhǔn)則，踐行著“辨天地之美，析萬(wàn)物之理”的教學(xué)思想。她始終以母親般的心胸接納著所遇到的每個(gè)學(xué)生，以無(wú)私寬厚之心關(guān)注著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。讓校友和在校生融為一體，成為一種教育互助共進(jìn)的群體。課堂教學(xué)中,他扎實(shí)的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動(dòng)交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,他根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,采取不同的教法,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實(shí)施班級(jí)優(yōu)化發(fā)展計(jì)劃,所帶班級(jí)班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹(shù)立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)了。他在學(xué)校最需要的時(shí)刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長(zhǎng)放心，學(xué)校信賴的優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績(jī)。在接下來(lái)的日子里，除過(guò)睡覺(jué)他幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語(yǔ)老師請(qǐng)教，他手里總是拿著筆記本，不時(shí)地把重要的東西記錄下來(lái)。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來(lái)越瘦了，視力也下降了。他用自己崇高的精神追求和一點(diǎn)一滴的育人實(shí)踐鑄就了高尚的師德情操。留出時(shí)間，大家各自整理自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、心得。正是這種放下，讓他們擺脫了名利的束縛，循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。從宋玉剛老師的事跡中，我分明感受到了一種濃烈的愛(ài)在蕩漾。二，實(shí)施活動(dòng)步驟1，組長(zhǎng)講話。他的辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺(tái)燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書(shū)籍。凌晨一兩點(diǎn)還沒(méi)有入睡是常有的事。當(dāng)時(shí)學(xué)校正缺英語(yǔ)老師，學(xué)校希望他教初一英語(yǔ)。從2008年任小一職稱以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)以上榮譽(yù)共計(jì)十五次。相反，他樂(lè)此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒(méi)有娛樂(lè)。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”,忠于職守,、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個(gè)春秋。穆兵老師還能以一種宏大的視野看待此刻的教育與過(guò)去的教育，以自己為紐帶巧妙的將既往學(xué)生所形成的優(yōu)秀教育資源與現(xiàn)在正在成長(zhǎng)的高中學(xué)生聯(lián)系在一起，以優(yōu)秀來(lái)砥礪成長(zhǎng)，以優(yōu)秀來(lái)涵養(yǎng)性情。她發(fā)表論文多篇，其中論文《與地球有關(guān)的物理問(wèn)題》獲得第五屆全國(guó)中學(xué)物理教研論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。我也會(huì)在心里衷心的替一中一屆屆學(xué)弟、學(xué)妹們?yōu)橛心@樣的老師而感到高興，覺(jué)得他們和我一樣是幸運(yùn)的??”——摘自清華大學(xué)王昱同學(xué)來(lái)信這是穆兵老師許許多多學(xué)生來(lái)信中的一段樸素真摯滿懷感激之情的的語(yǔ)言，而這感激之情的背后則是一位愛(ài)崗敬業(yè)的教師真摯無(wú)私的奉獻(xiàn)，20多年的教學(xué)生涯中，她付出了無(wú)數(shù)的心血，也收獲了豐碩的果實(shí)，她成就了許許多多的學(xué)子，也塑造了一個(gè)完美的教師形象，她就是蘭州一中教師的典范——穆兵。但他從不自滿，他總對(duì)自己說(shuō)“我還是學(xué)生”。在他的努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達(dá)到100%，36年來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因困難而輟學(xué)。面對(duì)學(xué)校當(dāng)時(shí)一窮二白的面貌，他四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，親自到二十多里遠(yuǎn)的新窯鎮(zhèn)山梁村購(gòu)回了木板，親自做了44套新式桌凳。為了整合教育資源，劉霞堅(jiān)守了21年的“陣地”也進(jìn)入了緊鑼密鼓的撤銷合并程序之中。兩天后，母親帶著的遺憾離開(kāi)了人世，這也給劉霞留下了終身的遺憾。這本應(yīng)是一個(gè)家庭幸福的開(kāi)端，但由于劉霞常忙碌于學(xué)校，顧不上家收入又低，家庭矛盾逐步升級(jí)。她在日記中寫(xiě)下了這樣的一段話：“望著老支書(shū)飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐，望著質(zhì)樸的父老鄉(xiāng)親，望著門外手拿放羊鞭被太陽(yáng)曬得象黑牛犢一樣的山里娃，我深知教育和知識(shí)對(duì)他們意味著什么。鄉(xiāng)親們說(shuō)：“她是咱山里的好娃！”一句承諾，讓她把人生最美好的21年留給了關(guān)山的山山水水。三間晴天散發(fā)霉味，雨天到處漏雨的教室；一根教鞭、三尺講臺(tái)；這個(gè)孩子要小便，那個(gè)孩子摔了跤，又兩個(gè)絆了嘴；四個(gè)年級(jí)、七門課程；既是教員，又是班主任，還是校長(zhǎng)??“所有的煩惱都忙得沒(méi)有時(shí)間去想！”這些就是劉霞生活的全部。2003年7月，夫妻關(guān)系正式?jīng)Q裂，留給劉霞一紙離婚證書(shū)和剛剛7歲的孩子。面對(duì)這份和她的工作付出極不對(duì)稱的報(bào)酬，她說(shuō)：“夠得很了，我基本不花錢。人到中年，滿面滄桑，卻前途叵測(cè)。1996年，他光榮的被組織轉(zhuǎn)正成為一名公辦教師，2003年，他主動(dòng)與縣鄉(xiāng)村政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，徹底改變學(xué)校面貌，他意志堅(jiān)定地說(shuō)：“如果你們不答應(yīng)，我就不走”。事后，當(dāng)家長(zhǎng)向他道歉時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)校有病，這是我應(yīng)該做的，沒(méi)什么。為此他率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中，形成了切合學(xué)生實(shí)際的“五步教學(xué)法”、“小步子強(qiáng)化法”、“快速?gòu)?fù)習(xí)法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個(gè)環(huán)節(jié)”、小班教學(xué)等教學(xué)法已全面推廣，受到了同行的稱贊。在每節(jié)課中，她都爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的方式，讓學(xué)生有最形象的認(rèn)識(shí)；以最準(zhǔn)確的啟發(fā)，讓學(xué)生有更深入的理解。從教20多年，她了解學(xué)生,喜歡學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。在周圍的同事、領(lǐng)導(dǎo)心中，在她所接觸過(guò)的學(xué)生心中，穆兵老師始終具有著強(qiáng)烈的感召力。被稱作“媽媽”,學(xué)習(xí)困難的孩子,他注重與學(xué)生交朋友, 密切聯(lián)系家長(zhǎng),與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,共同探討,坦誠(chéng)面對(duì),使家長(zhǎng)們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長(zhǎng)共同分析,使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),他是孩子們的良師益友,許多家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!” 農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。但他沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語(yǔ)課，取得好成績(jī)，自己的英語(yǔ)水平不高始終會(huì)是個(gè)瓶頸。這一切都源自于他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。黃賀小學(xué)2013..年9月1日第三篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡扎根農(nóng)村用青春譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。自己沒(méi)課的時(shí)候就主動(dòng)到別的班聽(tīng)課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。但他從來(lái)都沒(méi)有叫苦連天，輕言放棄。五．桃李不言下自成蹊一分耕耘一分收獲，陳老師通過(guò)不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來(lái)取得了豐碩的成果。要求獨(dú)立認(rèn)真完成。因而，他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。盡管這里的冬天連打火機(jī)都打不著，盡管無(wú)暇探望已在河南養(yǎng)老的父母，但是面臨3次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，他都選擇了留下??學(xué)習(xí)了這個(gè)先進(jìn)事跡，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高，不是一句比喻、幾句贊譽(yù)就能概括教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。3，準(zhǔn)備一臺(tái)電腦及相關(guān)視頻。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來(lái)的錢花在購(gòu)買教育教學(xué)理論書(shū)籍和各種資料上。他每天下班之后開(kāi)始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。五．桃李不言 下自成蹊一分耕耘一分收獲，陳老師通過(guò)不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來(lái)取得了豐碩的成果。但他從來(lái)都沒(méi)有叫苦連天，輕言放棄。自己沒(méi)課的時(shí)候就主動(dòng)到別的班聽(tīng)課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。甘肅省“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)材料黨原鄉(xiāng)高崖小學(xué)第二篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡扎根農(nóng)村 用青春譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。這樣的例子還有很多，她展現(xiàn)出的是一位中學(xué)教師的高尚的道德境界，她展現(xiàn)出了一名中學(xué)教師對(duì)自己學(xué)生的深沉的愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)，超越校園這一空間的限制，超越了高中三年這一時(shí)間的限制，不斷綿延，溫潤(rùn)厚重。同時(shí)，她也多次承擔(dān)教育廳或?qū)W校安排的各地縣的支教活動(dòng)以及校內(nèi)高級(jí)教師展示課活動(dòng)，圓滿順利地完成各項(xiàng)任務(wù)，受到有關(guān)專家和同行的好評(píng)。能碰到您這樣一位班主任可以說(shuō)我真的是三生有幸，甚至您都無(wú)法想像出您給我的一生帶來(lái)了多大的影響和重要的作用，是您扶助我走過(guò)了青少年時(shí)期最關(guān)鍵、