【正文】 到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。由于社會分工越來越細(xì)，各行各業(yè)對勞動者自身素質(zhì)的要求也在逐步提高，就業(yè)競爭日趨激烈。同時，我也深感責(zé)任重大，在今后的工作中，我決心在區(qū)委、區(qū)政府和鄉(xiāng)黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)人大的監(jiān)督和全鄉(xiāng)人民的支持下，與班子其他成員緊密配合，認(rèn)真履職盡責(zé)，盡全力完成好組織和人民交給我的任務(wù)。在慈善助學(xué)活動中，他們發(fā)揚(yáng)“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，慷慨解囊，踴躍捐資，真誠幫助困難學(xué)生；在他們身上，我們看到的是博大的胸襟、無私的心靈，看到的是愛心的流露、道德的升華，看到的是厚重的情感、殷切的關(guān)懷；他們的大愛之心、大善之舉令人尊敬、令人感動；他們的先進(jìn)事跡、優(yōu)秀品質(zhì)值得在全社會大力發(fā)揚(yáng)光大。隨后，程曦女士要通報中華社會救助基金會的助學(xué)情況；對我鄉(xiāng)特困學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)金資助。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，一定要遵守課堂紀(jì)律，不能抽煙，不能大聲喧嘩，這不僅是對培訓(xùn)老師的尊重，也是對其他學(xué)員的尊重。這次培訓(xùn)班的舉辦得到了縣人力資源和社會保障局及***學(xué)校的關(guān)心、支持和幫助。而這些教育內(nèi)容不但對留守兒童是必要的，對生活在社會飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時代的所有兒童都是必要的。流動人口的數(shù)量不斷擴(kuò)大，家庭化流動的趨勢日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進(jìn)城打工的農(nóng)民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。在受調(diào)查的留守兒童中，行為習(xí)慣好的占35%，中等占55%，其中，說謊、打架、好吃懶做、抽煙、喝酒、有偷盜經(jīng)歷現(xiàn)象的占10%。【關(guān)鍵詞】 留守兒童問題現(xiàn)狀對策禮辛鄉(xiāng)留守兒童是指兒童應(yīng)該和父母在一起生活，這種共同生活能為兒童的健康成長和發(fā)育提供比較理想的環(huán)境，而留守兒童不能與父母雙方或至少一方共同生活，這給留守兒童的身體發(fā)育、知識學(xué)習(xí)、性格培養(yǎng)等帶來種種不利影響。同志們，“十年樹木，百年樹人”，大辦教育是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的千秋大計。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨(dú)、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。由于教育內(nèi)容、課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)，加之家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題。學(xué)校要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、維護(hù)、教育和服務(wù)的職能，大力開展關(guān)愛留守兒童行動宣傳教育，不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的社會環(huán)境。我知道，由于各種原因，大家學(xué)習(xí)上會有一些困難，希望大家一定要想方設(shè)法，克服各種困難，擠出時間來按時參加學(xué)習(xí)。今后，我將和班子其他成員齊心協(xié)力，同心同德，共心共力，共同譜寫xxx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新篇章。同學(xué)們一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)奮讀書，苦練本領(lǐng)，努力成為品學(xué)兼優(yōu)、出類拔萃的優(yōu)秀人才。二、狠抓落實，強(qiáng)化責(zé)任提效能。俗話說“一技在手 吃穿不愁”。根據(jù)2003年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》，教育主管部門要認(rèn)真貫徹落實以流入地為主和公辦學(xué)校為主解決農(nóng)民工子女上學(xué)的“兩為主方針”，學(xué)校要盡力就近接收農(nóng)民工子女入學(xué)，并且要取消一切不合理收費(fèi)，平等對待每個學(xué)生，努力為流動兒童接受教育創(chuàng)造條件，不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差