【正文】 ,C,D 題目7：文化可以分為 答案:A,B,D 題目8：下列對文化的特征描述正確的是，以多種方式對人們施加影響 ，提供了“社會秩序”和“行為規(guī)則”的基礎(chǔ) ，那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”的表現(xiàn)，塑造領(lǐng)導(dǎo)力是創(chuàng)造、形成新的文化的條件 答案:A,B,C,D 題目9：文化植入可以確保新成員適應(yīng)企業(yè)文化的機制，主要的文化植入機制有、檢測和控制問題 、講授以及指導(dǎo) 答案:A,B,C,D 題目10：企業(yè)文化建設(shè)中的人文基礎(chǔ)包括 答案:A,B,C，D三、判斷題題目1：企業(yè)文化的三層次結(jié)構(gòu)包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化。答案:錯誤您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2第2題使命是企業(yè)的根本任務(wù)，是為完成社會角色承擔(dān)的基本責(zé)任。2如何總結(jié)自己的管理經(jīng)驗答：1）通過此次培訓(xùn)后讓自己有了更深一步對班組長得真正認識，在日常的管理中有了更好的提升。班組和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。三、課程開發(fā)預(yù)期目標(biāo)1）、校本教材建設(shè)，按照高職工學(xué)結(jié)合要求和循序漸進的教學(xué)規(guī)律編寫出符合本院特色的一體化教學(xué)校本教材，教材配套已有的實驗實訓(xùn)設(shè)備，項目的設(shè)計盡量結(jié)合企業(yè)的實際項目，圍繞項目來編寫理論內(nèi)容，避免過多的公式推導(dǎo)和理論推理，把握“實用、必須、夠用為度”的原來。課程建設(shè)以校精品課程為初期目標(biāo)，以課程教學(xué)資源建設(shè)為主要載體，以工學(xué)結(jié)合精細化教學(xué)模式實際為突破口，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系，推進本課程團隊的職業(yè)教育改革能力的迅速提高，將《現(xiàn)代企業(yè)班組管理》課程建設(shè)成一門按照現(xiàn)代企業(yè)管理理念，開展工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動的理實一體化課程，能夠培養(yǎng)與企業(yè)技術(shù)崗位零距離高技能、強能力的專業(yè)人才的精品課程。通過座談、訪談、書面調(diào)查等形式，廣泛聽取行業(yè)、企業(yè)對班組長能力素質(zhì)方面的要求，了解班組長個人成長和工作實際過程中存在的困惑和難題，聽取現(xiàn)場生產(chǎn)人員和管理專家的意見，總結(jié)、提煉和歸納班組長培訓(xùn)需求。一年來，雖然課程多、時間緊，加上該課程是遠程網(wǎng)絡(luò)教育的模式進行教學(xué)，因此與老師面對面的交流、研討的機會極少，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與老師開展研討與交流，通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認識。2)運用員工的各人技能對現(xiàn)有的工作進行詳細的分工。作為一個檢驗員必須嚴(yán)字當(dāng)頭，不講情面，不留退路，發(fā)現(xiàn)問題抓住不放，解決問題一抓到底。答案:正確您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2第15題人的作用是有限的，現(xiàn)階段主要是抓制度的落實。（）答案:正確題目8：企業(yè)哲學(xué)、信條、及規(guī)章流程的正式聲明，是強調(diào)企業(yè)和班組中特別事務(wù)的一種方式，讓班組恢復(fù)士氣，提醒人們不要遺忘企業(yè)的基本理念。答案:正確您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2第9題企業(yè)文化的主要內(nèi)容就是企業(yè)的文體活動。2）產(chǎn)生原動力。產(chǎn)生原動力?？偨Y(jié)階段7月份，完成校本教材的印制。引進校外企業(yè)兼職教師，不斷提高校內(nèi)教師的專業(yè)技能，積極開展下企業(yè)鍛煉，提高教師的教育教學(xué)水平同時加強師德建設(shè)，建設(shè)一支知識豐富、技能出眾的主講教師，同時又是影響學(xué)生做人做事的人生導(dǎo)師。（三）課程教學(xué)團隊建立一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、具有豐富理論和實踐經(jīng)驗、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、有創(chuàng)新精神的教師梯隊。實施階段（5月6月份），完成校本教材的初稿及校對工作。而在它