【正文】 析歷史現(xiàn)象 教 學 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 個政權并存局面是暫時的歷史現(xiàn)象。 學 科 歷史 課 題 第 1 課 俄國十月革命 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷 史意義等基本史實，為以后學習蘇聯(lián)歷史奠定基礎。 在兩個政權中，哪個是主要的實際掌 權的？（臨時政府）這種 局面會一直持續(xù)下去嗎？ （ 3）認清臨時政府的反動性 指導學生閱讀教材小字部分內(nèi)容，了解臨時政府的政策主張，理解兩個政權并存的局面是暫時的。那么此時的政府采取的是什么措施呢？試 列表比較 資產(chǎn)階級臨時政府采取的措施有何不同。十月革命開辟了人類歷史的新紀元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。為建設社會主義強國 奠定了基礎。 鍛煉概括、歸納能力 培養(yǎng)列表比較能力 培養(yǎng)學生自主探究能力，懂的勝利來之不易，進行思想教育 教 學 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 的領導下，終于取得了反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃俄國首都從彼得格勒遷到莫斯科。 性質(zhì) ：資產(chǎn)階級民主革命 局面：出現(xiàn)了兩個政權并存局面。引導學生學習列寧的革命首創(chuàng)精神，認識領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。臨時政府的鎮(zhèn)壓，也給列寧和他的政黨發(fā)動武裝起義提供了絕佳機會。 蘇維埃政