【正文】 康特崗教師招聘教師職業(yè)道德——中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(08年修訂版)2018安康特崗教師招聘教師職業(yè)道德——中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（08年修訂版）(一)知識(shí)點(diǎn)教師職業(yè)道德規(guī)范是教師招聘常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)之一，選擇題、簡(jiǎn)答題和材料分析題是最常見(jiàn)的出題形式，重點(diǎn)還是在于那8條規(guī)范，如下：——教師職業(yè)的基本要求熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。其二，要分析道德問(wèn)題的特殊性，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是教師能夠崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。接下來(lái)我就帶著大家去學(xué)習(xí)一下《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)。四、教書(shū)育人。以上便是關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)一系列考點(diǎn)，希望可以幫助大家。三、對(duì)比由此，我們可以看出，兩種方法的區(qū)別在于：說(shuō)理疏導(dǎo)法更強(qiáng)調(diào)在道德認(rèn)識(shí)的角度對(duì)教師進(jìn)行德育，而個(gè)別教育法更強(qiáng)調(diào)在道德情感的角度對(duì)教師進(jìn)行德育?！處熉殬I(yè)的本質(zhì)要求忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！處煂I(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。⑤正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。師德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，貫徹落實(shí)《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學(xué)校齊抓共管，有關(guān)方面大力支持、社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。從根本上說(shuō)，教師作為一個(gè)職業(yè)，與其他的職業(yè)有相似之處，都是一個(gè)工作崗位、一個(gè)飯碗。1984年，教育部和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合制定并頒發(fā)了首部《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并于1991年正式施行。另一方面，教師職業(yè)道德規(guī)范一旦制定并頒布之后，就成了外界評(píng)價(jià)教師職業(yè)操守狀況的“標(biāo)尺”。四是“新用”。與1997年頒布的師德規(guī)范中關(guān)于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)”等對(duì)教師在專業(yè)素養(yǎng)方面的要求相比，新《規(guī)范》更強(qiáng)調(diào)了教師的育人職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了教師作為“人類靈魂工程師”的職業(yè)特點(diǎn)和特殊責(zé)任。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規(guī)范，因而愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。要建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。三、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作1．各級(jí)教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和中小學(xué)校要高度重視，并認(rèn)真組織好《規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳。二、全面準(zhǔn)確地理解的基本內(nèi)容《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。要把貫徹實(shí)施新《規(guī)范》列入師德建設(shè)的重要議事日程，將學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》與深入貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》相結(jié)合，把《規(guī)范》的基本內(nèi)容作為教師崗位責(zé)任制的普遍要求，把師德作為教師資格認(rèn)定和新教師聘用的必備條件和重要考察內(nèi)容，讓《規(guī)范》的精神落到實(shí)處。比如，體育課、實(shí)驗(yàn)課上的潛在危險(xiǎn)，學(xué)生在課間所進(jìn)行的危險(xiǎn)游戲，集體外出活動(dòng)時(shí)學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的忽視、違反等。二是“沿用”。所以，教師職業(yè)道德規(guī)范雖然不具有法律的強(qiáng)制力，但它作為一種行業(yè)的操守規(guī)范，對(duì)教師仍然具有約束力。（二）師德規(guī)范是調(diào)節(jié)教師自身及與外界關(guān)系的行為準(zhǔn)則師德規(guī)范所表達(dá)的是教師所特有的職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。六、終身學(xué)習(xí)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。加強(qiáng)師德修養(yǎng)的方法包括：①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)省、慎獨(dú)。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。即從提高師生的道德認(rèn)識(shí)入手，符合說(shuō)理疏導(dǎo)法。運(yùn)用個(gè)別教育法應(yīng)注意：其一，要正視教師個(gè)性差異，注意因材施教，教育者的責(zé)任就是要盡量扶植教師個(gè)性的積極因素，抑制個(gè)性中的消極因素，塑造優(yōu)良道德個(gè)性。六、終身學(xué)習(xí)。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。一、愛(ài)國(guó)守法。教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)的是教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。第二篇：2018南平教師招聘面試備考：教師職業(yè)道德教育的方法對(duì)比2018南平教師招聘面試備考：教師職業(yè)道德教育的方法對(duì)比一、說(shuō)理疏導(dǎo)法是教師職業(yè)道德教育的一種基本方法。兩種方法的共同點(diǎn)在于：都比較注重針對(duì)教師的個(gè)別差異，因此做題時(shí)不能僅從個(gè)別差異的角度去選擇個(gè)別教育法。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。循循善誘，誨人不倦，因材施教。三、在“實(shí)”字上下功夫。四、教書(shū)育人。但是教師職業(yè)與其他工作又不一樣，他的服務(wù)對(duì)象是人，他們的勞動(dòng)在于培養(yǎng)、塑造一代新人，其一切行為都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。1997年，針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，原國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了第一次修訂。學(xué)校對(duì)教師的師德考核、教育行政部門在教師評(píng)優(yōu)工作中所考慮的師德因素，都是以教師對(duì)師德規(guī)范的踐行情況作為依據(jù)的。新規(guī)范新增了“教書(shū)育人”和“終身學(xué)習(xí)”兩個(gè)條目，體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的新要求。因?yàn)閷?duì)于教育工作來(lái)說(shuō)，重要的不在于能否“成才”，而在于能否“成人”。二是倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)”，就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。要建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表彰宣傳職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)卓著的單位。要通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等形式多樣和扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)