【正文】 和窩點(diǎn)，打擊侵權(quán)盜版和印制假包裝、假標(biāo)識(shí)等非法經(jīng)營(yíng)行為為重點(diǎn)。三、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將上半年工作總結(jié)一、文化體制的改革進(jìn)程加快。如針對(duì)群眾提出的基層文化隊(duì)伍力量不足的問(wèn)題，黨委領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)作出決策，建立社區(qū)文化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并以群眾藝術(shù)館為依托，舉辦文化輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束后，將他們派往社區(qū)開展工作。共收繳余冊(cè)，對(duì)涉案人員給予了相應(yīng)的行政處罰。大三側(cè)重于就業(yè)的引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)精神，大大增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)效性。像班干部與樓層管理員的整合，各二級(jí)學(xué)院與舍務(wù)科的整合等。四、建立“大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)成材檔案”針對(duì)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，由二級(jí)學(xué)院、任課老師、班主任、副班主任和學(xué)生個(gè)人共同制定“大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)成材檔案”，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身能力、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等進(jìn)行他評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，提高自己，完善自己。在全校區(qū)師生中開展好“新世紀(jì)我能行”征文活動(dòng)。做好與國(guó)考有關(guān)的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。我們不能等同于公辦院校對(duì)待差生的普遍態(tài)度“一個(gè)都不能要”，而我們要做的是“一個(gè)都不能落下”。同時(shí)注意自身形象和服務(wù)態(tài)度，主動(dòng)做好與各方面的溝通工作。舉行每周一次的德育示范課活動(dòng)，把德育教育工作真正落到實(shí)處，通過(guò)示范課促進(jìn)了班主任對(duì)德育課的重視，提高了班主任上德育課的水平，增強(qiáng)班主任德育育人的社會(huì)使命和責(zé)任感，同時(shí)通過(guò)德育示范課要求我們班主任老師也要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。上半年共受理舉報(bào)起，收繳非法音像制品余套，扣留計(jì)算機(jī)主機(jī)余臺(tái)，對(duì)家違法經(jīng)營(yíng)戶的責(zé)令整改。經(jīng)過(guò)近半年的籌備，印刷業(yè)協(xié)會(huì)、書報(bào)刊協(xié)會(huì)將于６月份正式成立。一是文化管理體制改革思路逐步清晰，框架逐步形成。又如，針對(duì)差額單位提出的退休人員醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題，黨委領(lǐng)導(dǎo)指示有關(guān)部門及時(shí)測(cè)算參保人數(shù)及經(jīng)費(fèi)，并報(bào)上級(jí)部門審批，終于解決了困擾差額單位多年的醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部、黨員個(gè)人分別通過(guò)群眾提、上級(jí)點(diǎn)、自己找、互相幫的方式，找出了黨性黨風(fēng)以及文化工作方面存在的突出問(wèn)題，找出了群眾最關(guān)心的問(wèn)題，三個(gè)階段黨委領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)梳理的意見，制定了相應(yīng)的整改方案。四是推進(jìn)政府部門使用軟件正版工作的實(shí)施?！_展誠(chéng)信教育，打造誠(chéng)信校園，培養(yǎng)誠(chéng)信人才。 下學(xué)期工作計(jì)劃一、 加強(qiáng)德育課的全面教育，培養(yǎng)健康合格的人才認(rèn)真貫徹執(zhí)行中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和江澤民同志“思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)”的講話精神與德育課的結(jié)合，通過(guò)課堂德育教學(xué)和第二課堂活動(dòng)，分層次實(shí)施，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)這種情況，可以設(shè)立“大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)”和“大學(xué)生職業(yè)技能專家”等，