【正文】 50%；擬以閉卷形式進(jìn)行期末考試。評定成績的主要依據(jù)是實(shí)踐成果的質(zhì) 量、實(shí)踐的態(tài)度和完成的工作量以 及在實(shí)踐過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過實(shí) 踐教 學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) ，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識 ，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路 的理想信念，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力，提高學(xué)生執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐。 （十一）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)（ 2 學(xué)時(shí)） 1． 內(nèi)容及要求： 了解中國共產(chǎn)黨人對和諧社會(huì)的追求過程；認(rèn)識構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性；掌握社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及基本特征；掌握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體目標(biāo)及指導(dǎo)原則。 3． 難點(diǎn)：社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵?？筛鶕?jù)具體教學(xué)時(shí)數(shù)選取教材中的有關(guān)章節(jié)，未在課堂上講授的內(nèi)容作為課外閱讀材料。 8． 《現(xiàn)代道德教育論》，李萍，廣東人民出版社 ， 1999 年版。 5 大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查 10 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，并把課堂上的知識準(zhǔn)化為具體的實(shí)踐，同時(shí)，在實(shí)踐中又把理論性的東西進(jìn)一步內(nèi)化。 3．教學(xué)難點(diǎn) （ 1）大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培 養(yǎng)； （ 2）樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。 理解：人生目的在人生觀中的地 位；馬克思主義對人的本質(zhì)的科學(xué)論述。 16 二、教學(xué)內(nèi)容和要求 （一）珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界 1． 教學(xué)要求 了解：課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、意義與學(xué)習(xí)方法；大學(xué)生活的特點(diǎn)。 （ 10） 信號與系統(tǒng)設(shè)計(jì)（ 28 學(xué)時(shí)） 通過該課程設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)，利用 Matcab 軟件加深和鞏固對理論教學(xué)和 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)一步建立系統(tǒng)整體概念。 （ 23） 《通信網(wǎng)基礎(chǔ)》（ 45學(xué)時(shí)） 主要介紹電話網(wǎng)、接入網(wǎng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)、 Inter 的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)電信網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)同步的方式方法、滑碼的監(jiān)測、接入網(wǎng)的接口技術(shù)，綜合業(yè) 務(wù)數(shù)字網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、路由選擇及 Inter 的基本概念。 （ 9）《 C 語言程序設(shè) 計(jì)》（ 52 學(xué)時(shí)） 主要介紹 C語言的基本知識、基本語法和基本算法，初步建立程序設(shè)計(jì)的思維方式，培養(yǎng)編寫一般程序的能力，學(xué)會(huì)程序調(diào)試、程序排錯(cuò)等基本技能，熟練地通過 PC 機(jī)完成簡單程序的編程、調(diào)試和運(yùn)行方法。 二、 培養(yǎng)要求和知識、能力 、素質(zhì)結(jié)構(gòu) （一）職業(yè)崗位知識要求 1．培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和科學(xué)素質(zhì)； 2．具備本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)理論知識； 3．具備本專業(yè)所必需的電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、通信技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識； 4．具備一定的人文素質(zhì)與語言表達(dá)能力； 5．了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6．了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針、政策、法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)。 （ 12）《 信號與系統(tǒng)》（ 52學(xué)時(shí)） 主要介紹信號與系統(tǒng)的概念，系統(tǒng)的模型及其分類，連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析，系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng)，非正弦周期信號表示為傅里葉（ Fourier）級數(shù)，拉普拉斯變換，連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的復(fù)頻域分析，離散時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析和 Z域分析，線性系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析。 （ 26） 《程控交換技術(shù)》（ 60 學(xué)時(shí)） 主要介紹 電話機(jī)原理及測試、電話交換原理、程控交換機(jī)的基本概念、數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)、接口與服務(wù)電路、控制系統(tǒng)、呼叫處理原理、軟件概況、入網(wǎng)方式、程控交換機(jī)的日常維護(hù)、一般故障的測量及處理等。 （ 12） EDA 技術(shù)實(shí)訓(xùn)（ 28學(xué)時(shí)） 通過一個(gè)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握 EDA 技術(shù)，掌握 VHDL 綜合編程方法和硬件實(shí)現(xiàn)。 2． 教學(xué)重點(diǎn) （ 1） 正確看待大學(xué)生活的適應(yīng)問題，積極尋找解決適應(yīng)問題的思路和方法； （ 2） 以時(shí)代主題和歷史使命為背景和依托 ,根據(jù)個(gè)人自身的特點(diǎn) ,確立成才目標(biāo)和發(fā)展方向。 3．教學(xué)難點(diǎn) （ 1）正確對待人生的各種境遇； （ 2） 確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 掌握：法律權(quán)利與義務(wù)；國家安全法律知識；履行維護(hù)國家安全的義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式；樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。 4. 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值（ 12 分） （ 1） 樹立正確的人生觀（ 4 分）； （ 2） 創(chuàng)造有價(jià)值的人生（ 4分）； （ 3）科學(xué)對待人生環(huán)境 （ 4 分 ） 。 11． 《個(gè)人交往主體性研究》，龍柏林，廣東人民出版社 ， 2020 年版。 2． 重點(diǎn)：馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和中國馬克思主義的科學(xué)體系。 2． 難點(diǎn)：社會(huì)主義初級階段理論的提出。 （十二）祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想（ 2學(xué)時(shí)） 1． 內(nèi)容及要求： 明確祖國完全統(tǒng) 一對中華民族的意義；了解“一國兩制”構(gòu)想的形成和發(fā)展；掌握“一國兩制”構(gòu)想的科學(xué)內(nèi)涵；了解“一國兩制”構(gòu)想的偉大實(shí)踐和新時(shí)期新形勢下“一國兩制”構(gòu)想的新發(fā)展。 2 參觀革命 紀(jì)念館和革命遺址 4 參觀安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、 安源路礦工人俱樂部、總平巷井口、湘 贛邊界秋收起義軍事會(huì)議舊址等處革命遺址 。 2．實(shí)踐教學(xué)考核采用五級計(jì)分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）；根據(jù)學(xué)生完成實(shí)踐情況進(jìn)行綜合評定。 總 計(jì) 22 三 、成績考核 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的考核并評定成績。 29 三、學(xué)時(shí)分配 序號 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù) 備注 （必修 /可選） 講課 練習(xí) 小計(jì) 1 馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果 4 4 必修 2 馬克思主義中國化理論成果的精髓 2 2 必修 3 新民主主義革命理論 4 4 必修 4 社會(huì)主義改造理論 2 2 必修 5 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) 2 2 必修 6 社會(huì)主義初級階段理論 2 2 必修 7 社會(huì)主義改革和對外開放 2 2 必修 8 建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 2 2 必修 9 建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治 2 2 必修 10 建設(shè)中國特色社 會(huì)主義文化 2 2 必修 11 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 2 2 必修 12 祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想 2 2 必修 13 國際戰(zhàn)略和外交政策 2 2 必修 14 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量 2 2 必修 15 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 2 2 必修 總 計(jì) 34 34 30 第二部分 實(shí)踐教學(xué)大綱 一、目的與要求 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)需要理論聯(lián)系實(shí)際 。 3． 難點(diǎn)：社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。 2． 重點(diǎn)：社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵；社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。 本課程以課堂教學(xué)為主，輔之以多媒體教學(xué)課件。 7． 《倫理學(xué)》，羅國杰，人民出版社 ， 1989 年版。 4 組織模擬法庭 4 通過選取貼近學(xué)生生活，具有代表性的案件，采用逼真的場景，使學(xué) 生 在親自體驗(yàn)庭審的過程中學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育，從而達(dá)到學(xué)法、知法、守法、用法的目的。 2．教學(xué)重點(diǎn) （ 1）職業(yè)道德的基本要求； （ 2）職業(yè)生活中法律的基本要求； （ 3）大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)。 （四）領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值 1．教學(xué)要求 了解：世界觀與人生觀；人生目的的主要類型；人生價(jià)值的涵義和特點(diǎn)；人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)；人生態(tài)度的涵義與類型；個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系；用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。 2．知識目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實(shí)際問題，增強(qiáng)識別和抵制錯(cuò)誤思想行為侵襲的能力，確立遠(yuǎn)大的生活目 標(biāo)，培養(yǎng)高尚的思想道德情操 , 增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念和法律意識，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 （ 9） 通信電子線路 實(shí)訓(xùn)（ 56 學(xué)時(shí)） 通過對課題的設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生掌握 印制電路板 的制作及通信電子線 路的組裝、調(diào)試和維修 方法， 培養(yǎng)具有較強(qiáng)的理論水平，又有足夠的綜合能力、實(shí)驗(yàn)技術(shù) ，通過設(shè)計(jì)與制作，提高學(xué)生設(shè)計(jì)與制作電路的能力，并達(dá)到綜合運(yùn)用專業(yè)課知識的能力。 （ 22） 《現(xiàn)代禮儀》（ 30 學(xué)時(shí)） 講授個(gè)人禮儀、家庭禮儀、社交禮儀、職場禮儀、政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、會(huì)務(wù)禮儀、儀典禮儀、服務(wù)禮儀、涉外禮儀、禮儀文書寫作、中國與外國交往常用禮儀等。 （ 8）《模擬電子技術(shù)》（ 84 學(xué)時(shí)） 主要介紹晶體管和線性集成電路的基本知識，低頻放大器、功率放大器、調(diào)諧放大器、振蕩器、直流放大器、直流穩(wěn)壓電源、運(yùn)算放大器及其應(yīng)用等基本電路的工作原理和一般分析計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生模擬電子線路設(shè)計(jì)和應(yīng)用的初步能力。 （二）職業(yè)崗位能力要求 1．具備閱讀本專業(yè)有關(guān)英文技術(shù)文獻(xiàn)、資料的能力； 2．具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力； 3．具備在因特網(wǎng)上獲取各種信息資源及 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力； 4．具備操作 、維護(hù)、調(diào)測和應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的基本能力； 5．具有處理通信產(chǎn)品、設(shè)備生產(chǎn)過程中的工藝問題，保證產(chǎn)品質(zhì)量的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有技術(shù)革新能力； 6. 具有通信系統(tǒng)與機(jī)房設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試及系統(tǒng)配置、維護(hù)的能力； 7. 具備通信設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢驗(yàn)、銷售和技術(shù)服務(wù)能力； 8. 具備應(yīng)用新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；具有初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 （ 13）《 通信電子線路》（ 52 學(xué)時(shí)） 主要介紹小信號放大 器、諧振功率放大器、調(diào)幅與檢波、混頻與倍頻、調(diào)頻與鑒頻、集成鎖相環(huán)路、調(diào)頻收發(fā)信機(jī)、天線和電波傳播，熟悉各種單電路及電路的綜合應(yīng)用。 （ 27） 《藝術(shù)鑒賞》（ 28 學(xué)時(shí)） 由《美術(shù)鑒賞》和《音樂鑒賞》兩部分組成，《美術(shù)鑒賞》講解 繪畫、雕塑、建筑與園林藝術(shù)、工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、漢字藝術(shù)、攝影藝術(shù)以及民間美術(shù)等，闡述其藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)作用 ；《音樂鑒賞》介紹 各類聲樂曲、器樂曲、綜合音樂藝術(shù)和電影音樂等，以古今中外的優(yōu)秀音樂作品為基礎(chǔ)，介紹體裁特征，賞析作品之美 。 （ 13） 單片機(jī)程序設(shè)計(jì)（ 56 學(xué)時(shí)） 通過對實(shí)訓(xùn)程序的調(diào)試，使學(xué)生熟悉 MCS51 的指令系統(tǒng)和鍵盤操作， 熟悉軟件設(shè)計(jì)過程、匯編語言程序設(shè)計(jì)方法和步驟，掌握單片機(jī)開發(fā)的基本流程，熟 9 悉電路設(shè)計(jì)過程中軟件與硬件的配合。 3． 教學(xué)難點(diǎn) 如何結(jié)合自身實(shí)際情況，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。 （五）加強(qiáng)道德 修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 1．教學(xué)要求 了解：道德的起源；道德的歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義。 2．教學(xué)重點(diǎn) （ 1）確立新的國家安全觀；履行維護(hù)國家安全義務(wù)； （ 2）培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式。 5. 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)（ 12 分） （ 1） 道德及其歷史發(fā)展（ 2 分）； （ 2） 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)（ 3分） ；（ 3） 弘揚(yáng)社會(huì)主義道德 （ 3 分 ） ； （ 4） 恪守公民基本道德規(guī)范（ 4 分）。 12． 《人性論》，王海明，商務(wù)印書館 ， 2020 年版。 3． 難點(diǎn)：馬克思 主義中國化的基本規(guī)律及意義。 （七）社會(huì)主義改革和對外開放（ 2 學(xué)時(shí)） 1． 內(nèi)容及要求： 認(rèn)識改革開放是決定中國命運(yùn)的重大抉擇，是鄧 小平在科學(xué)認(rèn)識什么是社會(huì)主義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解決怎樣建設(shè)社會(huì)主義的最主要方面；明確改革的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)，改革的主要內(nèi)容以及改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；了解為什么必須實(shí)行開放的政策及將如何進(jìn)一步擴(kuò)大開放。 2． 重點(diǎn)：“一國兩制”的科學(xué)內(nèi)涵。使學(xué)生 了 解 1921 年至 1930年安源工人運(yùn)動(dòng)的歷史， 進(jìn)而深刻認(rèn)識新民主主義革命 時(shí)期中國共產(chǎn)黨把馬列主義與 中國 具體實(shí)踐相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工，開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，參加武裝斗爭，走農(nóng)村包圍城市 、 武裝奪取政權(quán)道路的 理論依據(jù)。 二、考核內(nèi)容 1．馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果 “馬克思主義中國化”命題的提出（ 1分）；馬克 思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵（ 5 分）；馬克思主義中國化的兩次歷史性飛躍，產(chǎn)生的兩大理論成果（ 1 分）；馬克思主義中國化的重要意義（ 5分）；中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果（ 2分）；毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀形成的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)（ 1分）；毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)和展過程（ 1分）；毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)體系、主要內(nèi)容、歷史地位及指導(dǎo)意義（ 5 分）。通過征文活動(dòng)， 深化 學(xué)生 對 “ 和諧社會(huì) ” 的認(rèn)識， 理解構(gòu)建和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。 3． 難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇。 2． 重點(diǎn)：社會(huì)主義文化 建設(shè)的基本方針、根本任務(wù)和主要內(nèi)容。 26 （五）社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)（ 2學(xué)時(shí)） 1． 內(nèi)容及要求： 了