【正文】 穎，設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng) 在本學(xué)期的思品教學(xué)中，我主要采取以下策略：運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)打破了教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。四、做練習(xí)：你向圖中的小朋友學(xué)習(xí)什么？ 答：學(xué)習(xí)他們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課；學(xué)習(xí)他們認(rèn)真完成作業(yè)；學(xué)習(xí)他們不打架，同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小強(qiáng)自己獨(dú)自玩足球。六、布置作業(yè)：課后練習(xí)二；抄寫(xiě)課文?；氐郊抑校改冈谧鍪聲r(shí)，不打擾父母的工作。三、導(dǎo)入：師：在學(xué)校、在公共場(chǎng)所他人正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣 做？學(xué)生回答。五、練習(xí)（一）誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？在家里玩耍時(shí)，要注意樓下的人，不打擾他人的休息。我一定考好。五、練習(xí)看圖講故事。教學(xué)重點(diǎn)：自覺(jué)遵守交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：注意交通安全 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí) 知錯(cuò)就改三、導(dǎo)入： 師：師回家的路上，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎樣做？生回答，板書(shū)：第十二課 注意交通安全四、新授：出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：遵守交通規(guī)則，注意交通安全。我們學(xué)習(xí)她對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌。四、鞏固練習(xí)。綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)將本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容全面的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)重點(diǎn)：能看圖簡(jiǎn)單地?cái)⑹鰣D中的故事 教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)出圖中的意思 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)遵守交通規(guī)則，注意交通安全三、綜合練習(xí)（一）看圖說(shuō)一說(shuō)，你向榮榮學(xué)些什么：同學(xué)們一起到郊外旅游，榮榮幫助同學(xué)提著水壺。六、布置作業(yè)練習(xí)一。京京拿起路路的文具盒玩，不小心把文具盒弄壞了。第九課說(shuō)實(shí)話教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)教育學(xué)生從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。三、導(dǎo)入：師：他人正在休息，我們應(yīng)該怎樣做？生回答。回到家中，不打擾父母做事。學(xué)習(xí)手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。師生朗讀課文內(nèi)容。師生朗讀課文內(nèi)容，打指語(yǔ)。③老師關(guān)心我們。采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。懂得善于承擔(dān)責(zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)勇敢的表現(xiàn)。懂得善于承擔(dān)責(zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)勇敢的表現(xiàn)。在小組討論中懂得善于承擔(dān)責(zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)勇敢的表現(xiàn)。第一篇：2016學(xué)年度二年級(jí)第一學(xué)期 品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)嚴(yán)以花本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)（3）班的品德與社會(huì)教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)，讓我收獲很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)工作中存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。在老師的引導(dǎo)下懂得誠(chéng)實(shí)的人不隨便拿別人的東西，不追求虛假的榮譽(yù)。懂得誠(chéng)實(shí)的人不隨便拿別人的東西，不追求虛假的榮譽(yù)。四、教學(xué)工作中的不足：課堂上對(duì)小鵬朋友的引導(dǎo)還不夠到位。（二）判斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力二、自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)，因此，在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感?？傊?，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。④老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師。借助手語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教授手語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。五、練習(xí)：（一）想一想，這時(shí)應(yīng)該怎樣做？爸爸背著包，下班回到家，應(yīng)該怎樣做？媽媽在門(mén)口撿菜，這時(shí)應(yīng)該怎樣做？（二）看圖說(shuō)一說(shuō)，紅花應(yīng)該送給誰(shuí)？為什么？六、布置作業(yè)：練習(xí)二。教學(xué)重點(diǎn)：不打擾別人的學(xué)習(xí)。板書(shū)課題： 第七課 不打擾別人的休息四、新授：出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：他人正在休息，我不打擾。懂得在校內(nèi)，校外都要說(shuō)實(shí)話 教學(xué)重點(diǎn)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不說(shuō)假話?！罢l(shuí)弄壞了我的文具盒？” 有錯(cuò)誤，就要承認(rèn)。抄寫(xiě)課文。休息時(shí)，榮榮吧自己的水分給同學(xué)喝。在家里，榮榮讓爸爸媽媽先吃水果。懂得注意交通安全，不做危險(xiǎn)的游戲。打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。三、導(dǎo)入：師：自己考試沒(méi)考好，怎么辦？生回答，板書(shū)：第九課 說(shuō)實(shí)話四、新授：出示掛圖，板