【正文】 采用以下幾種主題班會形式：討論式主題班會這種班會主要是對一個問題進行深入地討論或爭論來領會相關主題的內容，通過討論使學生對某一問題有更清晰的認識。教師成長不能急功近利，目光要遠點，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己?？鬃映珜У膯l(fā)式教學，現在不是仍在流行病實施者嗎？我們看舞臺表演，欣賞的是舞者“臺上一分鐘”的結果，我們組織課堂教學，靠的是教者“臺下十年功”的本領。盡量讓學生多寫，但小學的作文不是創(chuàng)作，是對生活的表達，定位不要太高。教學任務且放一邊，均衡教育、學前教育數據收集、教一年級新生學早操，發(fā)展新隊員等等，一大堆事情已經夠我忙的了。專題講座《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》讓我大徹大悟，原來感悟、體驗、反思、審視如此重要。一個字的教學要追溯它的形成、演變過程以及它的構建。學習中，我們收獲了快樂。第一、加深了對語文教學過程的理解與認識，為進一步提升小學語文教學能力提供了理論依據和方法指導。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程，而反思和改進是我們教師成長的必由之路。聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學中，我們要有意識的引導學生在生活中學習語文，使學生們深切感受到：語文離他們很近很近。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。每個策略下面又細分了很多小項和具體的做法，還用很多案例來說明，內容具體詳細，很有借鑒價值。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性?；仡^去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！國培小學語文培訓總結620xx年10月，我有幸參加了這次的小學語文國培遠程培訓。三、積極參與學習，享受學習的快樂兩個多月的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。在國培中，我結識了許多教師，他們先進、實用的教學方法、手段，為我的教學之路打開了另一扇門。兩個月來，我真的很想對參加國培的所有老師們說一聲：“認識了你們真好!”三、國培指引我走向幸?！皣唷闭且I我們走上這條道路的引路人，它為教師創(chuàng)造了一個平臺，在這里我們能聆聽教育專家的講座。二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解：語文教師要研究好教材，吃透課標要求。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進行了詳細分析，為我們以后開展課題研究奠定了堅實的基矗新課改要求對學生評價的多樣性，而在實際教學中，我們還是以前的老一套，通過口頭評價或考試評價。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！總之，經過這次國培培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。老師先讓我們分五組，每個組相當于一個咖啡店，每個咖啡店選個店長，然后研究自己咖啡店的店名、店訓，當然這是相當于一種借景抒情的做法，討論的主要任務就是讓每個組討論生物課程資源的利用現狀以及生物資源開發(fā)途徑與利用的策略。參加培訓學習活動后的打算：首先，在以后的教育教學過程中，我應該進一步加強理論學習，要真正的提高自身教育教學素質，僅僅依靠這一次培訓學習是遠遠不夠的，以后我要抓緊時間系統的學習有關教育教學理論，提高自身教育教學理論素養(yǎng)；其次，我要把學到的教育教學理論運用到教育教學實際當中去，變理論為本領，增強教育教學技能，爭取干出實效；再次，我要加強教育教學的反思，總結教育教學過程中的經驗，加強教育教學的研究，爭取取得一定的研究成果。在教育過程中，始終要以新的觀念對待和評價學生，不能用以往的思維定勢去判斷學生的行為和思想，否則就會出現錯誤的判斷，有些做法甚至還會影響學生的終身。三、觀摩專家名師風采 提高自身專業(yè)素質了解學情 整體教學劉良華教授的有效教學與教師成長的講座中提到最佳順序教學、最佳時機教學、最佳起點教學。五、明確了今后工作目標培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。(1)關注學生的學情。三、應用現代教育技術提升教學水平為進一步提高教學質量，不斷進行教學方式和手段的改革，自己動手制作電子教案，充分利用現代教育技術所提供的各種功能進行教學，使得課堂教學形象、直觀、生動、活潑，激發(fā)了學生學習的積極性，提高了課堂效率，學生普遍反映較好。充分發(fā)揮語文教師在語文教學中的主導作用。游戲創(chuàng)意來源于生活，在形形色色的大千世界里，每一點都有可能成為我們游戲作文的源泉。語文課程是實踐性課程。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。,多人表演,才藝展示等,這樣可以改變過去陳舊的教師講、學生聽的局面,學生的積極性也會被調動起來,從而樂于參與到教學中去,產生積極向上的情感,對英語學習始終保持著濃厚的興趣。王初明教授也強調在語境中接觸、體驗和理解真實語言。本次培訓學習讓我收獲頗豐!一、重新認識教育者這份職業(yè)一直以來，自已長期從事教學和班主任管理工作，發(fā)現班主任有著很多的困惑和苦惱，工作的繁瑣和壓力使我對教學和班主任工作失去了激情和動力，專業(yè)的發(fā)展進入了高原期，渴望著沖出迷茫，重獲自信?？梢哉f，從12月到現在，參加國培計劃的培訓學習活動已經成為我生活當中非常重要的內容。“使學生……”、“讓學生……”、“提高學生……”、“培養(yǎng)學生……”而應該使用如，“能認出……”、“能描述……”“能……設計”等詞句。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。第四篇：國培培訓總結國培培訓總結近幾日，我每天都坐在電腦前，認真參加國培培訓活動，并根據輔導老師選擇的主線活動認真學習，按照環(huán)節(jié)要求完成相應的作業(yè)，認真觀看專家的視頻講解，感謝今年的國培活動給我們一線教師提供了一個學習、交流的平臺，它跨越學校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學理念。二、增長了專業(yè)知識持學生的學習興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學習。語文課是人文性與工具性的統一。在這一過程中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質的變化，是一個由量變到質變的飛躍過程。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。二、互動的交流討論，讓學員能共同進步在每一次的交流討論中，學員們都會根據自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。今天聽了王老師的一席話，才知道自己的習作教學是多么的失敗。抓牢兩條線。短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。第七、要給學生一個“交流的課堂”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學生學習興趣，調動學生積極性。如果有下次，我一定搶著參加國培。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，學會了教學中的一些小技巧。漢字教學，教無定法。國培如微風細雨，滋潤著每位學員的心田。我會抓住這次機遇，把學到的知識盡量多的融進去，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，為自己心中的那片綠洲——教育，服務終身。四、作文教學要創(chuàng)新。賈志敏老師從八十年代就開始提出，課堂教學要做到“三實”： 真實、樸實、扎實，真實是教學的生命；樸實，則體現教師的教風；扎實能讓教學目標落到實處。三年一個輪回，終點即起點。我的知識儲備還欠缺，所以我要養(yǎng)成每天讀書，經常寫教育案例的好習慣。付出了很多，也收獲了很多。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。2．培養(yǎng)學生學習的方法，挖掘每一個學生的潛力，培養(yǎng)自主學習、探究學習的學習習慣。這將是我今后所追求的目標。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。他們對高中語文的前沿引領，讓人耳目一新。讓我經歷了一次教育思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導和服務。教育的對象是有血有肉有個性的人，這要求我們教師也得有鮮明的個性，專家們的經驗雖好，但不能全盤照搬，我們要有選擇的把這些知識和技能運用到實際的教育教學工作中，在以后的語文教學道路上越走越有信心和力量。在語文教學中，學生對語言意義、情感、寫作技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平和當地的社會環(huán)境條件有關。”在新課程背景下，在課程改革實踐中，語文教師必須把語文教學的觸角伸向廣闊的天地。在以往教過的學生身上我感受到了教育的幸福，但是現在所任教的這個班的學生帶給我的幸福指數沒有以前那么高，我?guī)麄円咽堑谌齻€年頭了，總體來說，在這個學期效果更明顯一點。二、班主任要上好主題班會課小學語文老師絕大多數是班主任，班主任就要召開主題班會。第一輪找教訓，第二輪找方法，第三輪找快樂。面對嚴肅的課堂教學，不能借新潮之名回避教學中的問題。楊麗萍老師和郭愛香校長在寫作上給我們詳細指導，讓我收獲很大。國培小學語文培訓總結3一、心路歷程我承認我沒有高尚的情操，對生活也沒有太多的激情。二、聽君一席話，勝讀十年書專家的講座猶如一股清泉，讓饑渴已久的人飽嘗甘甜。作為老師不僅要讓學生認識這個字，還要了解字義，學會應用。四、一分耕耘，一分收獲俗話說一分耕耘，一分收獲。國培小學語文培訓總結411月11日，我有幸參加了貴州師范學院舉辦的“國培計劃”——貴州省畢節(jié)地區(qū)農村中小學骨干教師培訓項目研修，在這段時間的學習中，是一場一線教師與研究專家的多維對話，縮短和填補了理論指導和現實教學中的差距和矛盾，小學語文國培培訓總結。“活”即教學方法靈活，教材用活，學生教活，情感激活?；叵肫鹨郧暗恼Z文課堂，學生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“交流”。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。瞄準三個點。王老師談到的“習作教學年段特點模糊”、“習作教學模式單一”、“教師自身習作能力欠缺”這幾個典型的習作問題還真是點到了我們很多一線老師的痛處，習作課堂上，千篇一律的教學模式確實讓學生無從下手，也難于點起學生思維的火花。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。每一個話題都會引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。國培小學語文培訓總結720xx年11月18日，我參加了國培學習，在一周的學習過程中，使我感受頗多，收獲頗多，現在就自己的學習情況進行總結,為自己的國培學習劃上圓滿的句號。這種變化是我沒能料到了。二者不可偏頗。建立友善、關愛、和諧的人際關系和環(huán)境?；仡欁约旱呐嘤枤v程，感覺自己從很多方面都得到了提高：首先，聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這些知識對我以后要設計的教學中有很大的幫助，尤其是參加賽課或上公開課時很有用。參加培訓學習活動的收獲：開闊了我的教育教學視野，接觸了很多新鮮的教育教學理念、教育教學方法和教育教學課程；增進了我的教育教學知識和技能，比如課堂教學情景創(chuàng)設的方法，課堂教學設計的方法，考試命題的方法等；明確了今后的教育教學方向和道路，那就是改變傳統教育教學方法，學習和應用教育教學新理念；認識了很多教師同仁，得到了他們的很多教育教學的寶貴啟示。在培訓學習的過程中，我聽了李季教授的講座和報告，解開了心中無數困惑。同時向我們提出作為一名高中英語教師所應該具備的新的教育教學理念，教學就是要在目標，過程和結果中做到有效性，教師就需要在教育教學中不斷更新，拓展，工作總結《國培計劃遠程培訓總結》。分類教學 注意特點朱曉燕教授的語篇體裁與課型教法的講座和觀看劉慶生老師的一堂課后，我深感體裁教學法通過對同一體裁的語篇進行語言分析、語篇圖式分析和語域分析,引導學生認識語篇的體裁慣例,并通過摹仿寫作等各種訓練,使學生掌握某一體裁的寫作方式的一種教學法。下面談談我學習的一些感受：一、教學觀念的調整作為一名農村教師，教學資源的匱乏，教學信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，時常會聽到教改在進行，苦于沒有方向，沒有方法，在井底之蛙的那片天地，疲憊著工作，加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學生，當我苦于學生不領情尋找問題糾結時，是國培，讓我懂得，我的這種灌輸式教學正是新課程理念下杜絕的教學方式。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。語文教學要致力于培養(yǎng)學生的語言文字應用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，我們提倡在教與學的如下三個方面體現本真語文的教學風格：教師要真講、學生要真學、評價者要真評。這真是與時俱進，把作文教學的死胡同給打開了。在教學思想、教學方法、教學風格和教學評價等方面加強研究和實踐，切實提高語文教學的效率，切實提高學生的語文素養(yǎng)。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是