【正文】 鉆勁、肯付出的教科研隊伍。二是打破原有年級、學(xué)科組的布局及教研活動內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。結(jié)合各專業(yè)的特點，刪除一些用不著的理論知識，增加一些相關(guān)鏈接。此項活動要求備課組每一位成員都要參與，要在《聽課筆記》上記載聽評課活動的過程與評價建議，備課組在一個課例討論結(jié)束后把教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課稿等相關(guān)資料準時交回教研室。詳細事宜另行通知。提一點建議：要從廣義上理解展現(xiàn)，展現(xiàn)內(nèi)容與形式力求多樣化，可以是學(xué)習(xí)過程與體驗，也可以是學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查反饋；可以口頭表達，可以板演，也可以是形式多樣的學(xué)生作品。大家要樂觀自薦個人文章作品，每位老師一學(xué)期自薦個人文章不少于2篇。榆次五中教研室。博客內(nèi)容包括教學(xué)敘事、課例討論、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)體會等等。展現(xiàn)課展現(xiàn)環(huán)節(jié)是新課堂教學(xué)模式的重要組成部分，也是我校課堂改革尋求的突破口。本學(xué)期內(nèi)，我們方案推出一次的省級以上（包括省級）榮譽老師學(xué)科示范課與班會示范課，組織一次青年老師的匯報課，供大家溝通學(xué)習(xí)。討論結(jié)果（包括教學(xué)設(shè)計、商討意見等）于每次活動結(jié)束后回教研室(集體備課詳細要求另行下發(fā))。四、開展每月一次的教研活動。2．建立和完善校本教研制度。藝體組：按照學(xué)校要求，規(guī)范開展興趣小組活動，將興趣活動融入到課堂講學(xué)之中，培養(yǎng)特色人才。進一步規(guī)范教研組活動，提升教研活動的實效性。同時，各教研組利用教研活動由指定教師作專題講座。醫(yī)學(xué)檢驗教研室2012年12月10日第二篇：教研室工作計劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期(an)寧強縣北關(guān)小學(xué)校本教研工作計劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期本學(xué)期，我校繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目標，以深化課程改革為重點，充分利用課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，加強教研組、備課組建設(shè)，強化教育、教學(xué)管理，在學(xué)習(xí)專著、研究教材、聽課、評課等系列活動中，不斷創(chuàng)新校本教研的形式與內(nèi)容，開辟渠道，扎扎實實進行以校為本的教學(xué)研究。（1）督促教師做好20122013學(xué)年第二學(xué)期的授課計劃，并定期檢查教案和檢查課程進度是否按授課計劃進行。三、工作措施（一）、加強骨干教師隊伍建設(shè)，促進青年教師快速成長。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說評課等方面加強指導(dǎo)，要形成過程性資料，記錄青年教師成長軌跡。數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開展好口算訓(xùn)練，堅持每課一練，每周一考，每月一賽，切實將口算訓(xùn)練落到實處，提高教學(xué)實效。二、工作目標：，營造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的1教科研水平。教研室各位教師除了要配合學(xué)院督察室、各系部進行的教學(xué)檢查及聽課外，還要開展互相聽課活動。工作措施：一、落實校本研修校本研修是老師專業(yè)成長的重要途徑，是我校辦學(xué)特色之一，做好校本研修可以夯實老師專業(yè)成長的基礎(chǔ)，促進老師盡快成長，促進訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。指導(dǎo)老師一周跟蹤聽課指導(dǎo)不少于1節(jié)。（2）可以每節(jié)課都有學(xué)案，但學(xué)案篇幅可以再精再小，解決問題即可。一周內(nèi)或一個階段內(nèi)考核匯總一次。各組活動地點都在城內(nèi)學(xué)校進行。組織好聯(lián)片教研組織好榆次區(qū)教研室支配的教研聯(lián)合體的活動，發(fā)揮我校示范作用，同時，也要吸取校外同行的閱歷。下面僅以展現(xiàn)環(huán)節(jié)為例，提出四條評價建議，供大家參考：（1）小組成員單獨完成一次展現(xiàn)任務(wù)，給小組記2分，小組內(nèi)相互補充完成一次展現(xiàn)僅記1分。本學(xué)期，我們連續(xù)提倡微型課題討論，把我們的討論目光都聚焦在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)覺的問題，尤其是新課堂教學(xué)模式中面臨的諸多問題，如學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建預(yù)評價，預(yù)習(xí)、溝通、展現(xiàn)等課型的操作等等，我們的課題討論都要植根于自己的本職工作，每人選一個問題形成課題，制定方案、實際討論，最終寫成論文。青年老師與名師結(jié)對活動我校有一批在社會上享有聲譽的名師，他們?yōu)槲逯械倪M展做出了貢獻，他們是我校乃至我們所在地區(qū)及其珍貴的訓(xùn)練教學(xué)財寶。工作目標：營造教研文化，促進老師專業(yè)成長。、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。組織好蓓蕾文學(xué)社開展社團活動配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測試工作。以個人或者幾個人為單位，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作為研究對象，如實記錄研究過程