【正文】 目標(biāo)：，理解和積累本課詞語。（一）第一段體會(huì)開頭以問句開始，發(fā)人深思，引發(fā)讀者閱讀興趣。（四）學(xué)習(xí)第四段。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。⑴出示表格，提出自學(xué)要求。本節(jié)課我用多媒體進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)流程是這樣的：首先我口述了兩個(gè)由于灰塵而引發(fā)的疾病事件，由此讓學(xué)生初步了解灰塵對(duì)于我們?nèi)祟惿畹奈：ΓM(jìn)而導(dǎo)出“塵”，用說文解字方式解讀“塵”字，概括出它的特點(diǎn)，即小，緊接著要求學(xué)生從文中找出描寫灰塵大小的語句，并更中肯地概括其特點(diǎn)，即細(xì)小、微??；接著進(jìn)入學(xué)文階段，先出示自主學(xué)習(xí)要求，即“默讀課文，找出描寫灰塵特點(diǎn)和作用的句子”，再通過小組討論交流想法，跟著全班交流，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詞語、語句把握灰塵的特點(diǎn)、作用及作者所使用的說明方法，同時(shí)借助自然風(fēng)光圖片（灰塵的杰作）使學(xué)生更直觀地體會(huì)，并相機(jī)板書，在小結(jié)灰塵的特點(diǎn)和作用后師口述灰塵在軍事方面的作用，以此擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面；最后通過文章最后一句及第一段的學(xué)習(xí)體會(huì)作者對(duì)灰塵的贊美及概括灰塵的兩面性，以此再進(jìn)行拓展，列舉生活中存在兩面性的事物，從而得出生活中任何事物都具有其兩面性的結(jié)論。⒊假如沒有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣？引出課題。）朗讀體會(huì)?！菊n前準(zhǔn)備】收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。與同組同學(xué)互相交流。)根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。2：交流，討論（1）使光線柔和。為此，在導(dǎo)入課題時(shí)，先出示灰塵二字，讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害？然后讓學(xué)生大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會(huì)是怎樣？接著讓學(xué)生初讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生思想上的震撼?！都偃鐩]有灰塵》教學(xué)評(píng)價(jià)這節(jié)課在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法。讀上下文或查字典理解生詞?！景鍟O(shè)計(jì)】1假如沒有灰塵 大小及來源（列數(shù)字）使陽光變?nèi)岷?作用使天空呈蔚藍(lán)（對(duì)比）形成氣象萬千的景色（假設(shè)）第五篇：假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)河南省濮陽市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濮上路第一小學(xué) 胡利敏 教學(xué)目標(biāo)。⑶通過學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢? 出示句式：假如大氣中沒有灰塵，_________。o)節(jié)氣候交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣?有哪些異同點(diǎn)? 將生活與課文對(duì)比聯(lián)系，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課⒈在平時(shí)的生活中，你們喜歡灰塵嗎？師生交流。此外，這三個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對(duì)其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。⑶朗讀比較，體會(huì)作用。二、以“塵”激趣，學(xué)習(xí)灰塵特點(diǎn)“小” １、學(xué)生上黑板書寫“塵”字。①（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強(qiáng)度削弱了。）四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。教學(xué)重難點(diǎn)：把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。A、能用①代替②句嗎？B、②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”。體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)。２、人們一般情況對(duì)灰塵的看法。２、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？３、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。第三篇：《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。o)調(diào)(ti225。從第4－6自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“假如沒有了灰塵，_______________。)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害?假如沒有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣?二、默讀課文，印證