【正文】 情來學(xué)習(xí)一篇贊美葉子的課文：做一片美的葉子（板書）。（指名答，同時板書）第一部分：遠望大樹1~2自然段 第二部分：近觀樹葉3~8自然段 第三部分：抒發(fā)感情9~11自然段，想想課文最主要講的是什么呢？（樹葉的美）（板書）3.（結(jié)課）今天咱們學(xué)會了本課的生字詞，還為課文劃分了段落，了解了它的段落大意，也知道全文的主要內(nèi)容是講樹葉的美。你覺得這些葉子怎么樣？我們來看看課文是怎樣寫的。小結(jié)：沒有葉子就沒有大樹，沒有大樹也不會有葉子，是大樹把無數(shù)的葉子聚集在一棵樹上，結(jié)為一個整體，是大樹讓每一片葉子在樹上找到了自己的位置，大樹和葉子一樣，也有內(nèi)在的美呀！難怪書上說：（出示文字：每一棵大樹都很美。這句話寫得很美，而且全篇課文都是圍繞這句話來寫的，那課文是怎樣用詩一般優(yōu)美的語言具體來寫大樹很美，葉子很美的呢？下面我們一起來細細品讀這首優(yōu)美的散文詩。葉子短暫的一生一直在為大樹做著這個工作，它的一生可以說就是為大樹而生。那古往今來，哪些人讓我們生活的大樹更茁壯、蔥翠了？（愛迪生、李時珍等科學(xué)家，革命先烈、交警、醫(yī)生、老師??）小結(jié)：同學(xué)們剛才談到的，有偉大的人，有平凡的人，他們都使我們的生活變得更和諧、美好了，他們都是一片片美的葉子，相信同學(xué)們都希望成為一片美的葉子，肯定也希望所有的人都成為一片美的葉子，讓我們和課文的作者一起來呼喚：出示：為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！五、總結(jié)全文 同學(xué)們，做一片美的葉子吧：讓我們都成為學(xué)習(xí)認真、品德高尚、工作勤奮的人，這樣我們的生活將越來越美好，越來越幸福?！叭~子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用（簡介蒸騰和光合作用）。人應(yīng)該像葉子一樣要（）、（）。、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。通過朗讀感悟葉子的外在美及內(nèi)在美，學(xué)會去為自己身邊的大樹做點力所及的事。一棵美麗的大樹。有了這養(yǎng)料，大樹就會更茁壯、蔥翠，瞧，這棵大樹怎么樣？大樹長得這么茂盛是誰的功勞？▲是呀，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美，葉子的奉獻就是一種美，雖然我們看不到，只要用心卻一定能感受到?！吧畹拇髽洹敝傅氖鞘裁茨?？ 出示填空：在家中，如果每個人都像一片樹葉，那么（）就是我們的大樹。每一個孩子各不相同——你找不到兩個相同的孩子。樹美，因為有葉。但這經(jīng)歷是寶貴的，因為這次賽課，收獲總是有的，成長總是有的。每一個班級都很美，每一個學(xué)生都很美。想聽嗎？出示：遠遠望去，那個班級很美。大樹的成長離不開葉子，葉子同樣也離不開大樹因為（大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體，無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。這葉子很與眾不同）▲這一份美是我們的眼睛能夠欣賞到的，是葉子的—外在美。從地面上升起是寫大樹的（動態(tài)，說明大樹有生命力、有活力）遠遠看去竟是這么美，你們就請你自己美美地讀一讀這一段話吧。)四：感悟“大樹之美”，抓住了一個“美”字，聽聽課文錄音，看看課文寫了什么美? ? 出示句子：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。、標(biāo)小節(jié)號，并正確、流利地朗讀和理解。（綠葉無悔，撲向那大地，是報答泥土芬芳的輕盈；鮮花無悔，凋落于風(fēng)雨，因為它有一段生命的美麗； 江河無悔，奔向那海洋，因為它投身到母親的懷里； 萬物無悔，追尋那太陽，因為沒有陽光就失去生機； 人生無悔，在泥濘中跋涉，無悔終生都在苦苦地尋覓 憂也無悔，怨也無悔，只有無悔的人生才能奉獻自己； 苦也無悔，累也無悔，只有奉獻自己才是無悔的人生。指導(dǎo)朗讀。人和葉子有哪些相似之處？ 交流要點：（1）每片葉子不一樣，每個人也不一樣（2）每片葉子長在不同的位置，每個人也生活在不同的位置，（家庭、班級、學(xué)校、社會、祖國??）。過渡：剛才我們欣賞到的只是用眼睛看到的美，是大樹和葉子外在的美，其實葉子身上還有我們用眼睛看不到的美呢？是什么呢？三、學(xué)習(xí)課文5—8小節(jié)自由輕聲讀讀5—8小節(jié)，邊讀邊想：葉子還美在哪里？交流要點：（）你有沒有讀懂葉子的另一種美呢？出示第5節(jié)文字，指讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一片美的葉子》（齊讀課題）。此時你想對葉子說些什么嗎？小結(jié)：多可愛的葉子呀！不僅外形美，讓我們看了賞心悅目，而且內(nèi)在品質(zhì)美，無私奉獻，一直默默地為大樹輸送營養(yǎng)，最后還要落到地上化作大樹的肥料，怪不得書上說：（出示文字：每一片葉子都很美。那近看是怎樣的呢？讓我們一起向這棵大樹走去，仔細地欣賞一下。（重點強調(diào)：“輸”字的“車”字旁是先寫豎再寫橫；“奉”字是半包圍結(jié)構(gòu)；“異”上面的“巳”是封口的，還要與“導(dǎo)”想?yún)^(qū)分；“置”上面是兩豎，下面三橫），想到好辦法來記住它們了嗎？那你們都想到了那些方法來記住它們呢？（加一加，說口訣等方法）那它們在田字格里應(yīng)該怎樣放才最好看呢？（師師范，“輸”“奉”“異”“置”）看了老師的書寫，你們現(xiàn)在應(yīng)該知道要怎么寫了吧？老師請個同學(xué)上講臺上寫寫，其他同學(xué)在自己的書上描紅，再自己寫兩遍。請同學(xué)們把課題齊讀一遍。2．（出示各種不同葉子）其實，在生活中到處都有美麗的事物，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。？哪里好？哪里不好？恩，其實，這些都是你們平時也經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，你們也要注意哦！四、再讀課文，劃分段落 ，我們剛剛認識了這些生字寶寶，可是時間過得太快了，它們想回家了。課件出示部分樹冠。）指讀，齊讀第6小節(jié)。課件出示詞語：指讀，齊讀。引導(dǎo)感悟“生命的乳汁”一詞。（3）葉子有外形美、內(nèi)在美，人也有外表美和心靈美。（二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會葉子的內(nèi)在之美。）六、課堂作業(yè)設(shè)計：假如你是大樹的上的那篇美麗的葉子，你會想寫什么?你會對大樹、人們說些什么？填空：無數(shù)片葉子雖然（），但卻（），把陽光變成生命的乳汁（）。想想課文主要講了一件什么事。指名讀，這個句子寫得好嗎?好在哪里? 齊讀，感悟大樹之美。指名朗讀。（板書：外在美）㈡、感受