【正文】 要切實做好準(zhǔn)備工作，并事先與有關(guān)任課老師溝通，求得老師們的幫助。從寫作手法上看，四篇課文各有千秋，如：《回憶我的母親》《“兩彈”元勛鄧稼先》中通過典型事例表現(xiàn)人物，《小巷深處》中的肖像描寫及以“我”的感情變化為線索展現(xiàn)人物，《我的老師》中側(cè)面表現(xiàn)和襯托手法的運用，《“兩彈”元勛鄧稼先》中環(huán)境描寫的烘托作用，等等，為學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒提供了多種樣本。教師要做好引導(dǎo)工作，循循善誘，激勵學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的潛能。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。在對課文整體把握的基礎(chǔ)上，通過把握線索，抓住關(guān)鍵語句等方式，概括文章的中心。教學(xué)中體現(xiàn)新課改精神，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮主體作用。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻篇二：20132014學(xué)第一學(xué)期七年級語文教學(xué)計劃20132014學(xué)第一學(xué)期七年級語文教學(xué)計劃倪邱中心學(xué)校劉春華201383120132014學(xué)第一學(xué)期八七年級語文教學(xué)計劃一．指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的新型人才，能夠自覺地學(xué)習(xí)成為他們的一種習(xí)慣，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上提高他們的整體素質(zhì)，好更能勝任今后社會的要求。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。五、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班語文教學(xué)。第五單元：這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。三、教材分析本冊教材共分為六個單元。作文；參考資料（上帝造人的宗教神話、進化論與“神創(chuàng)論”的激烈論爭、關(guān)于人類起源的兩種新說法第三篇：七年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃七年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃篇一：2015—2016學(xué)七年級語文(上冊)教學(xué)計劃2015—2016學(xué)七年級語文(上冊)教學(xué)計劃北漳淮學(xué)校張兵一、指導(dǎo)思想以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。綜合性學(xué)習(xí)第一單元 這就是我：自我介紹新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和表現(xiàn)第一單元人與自我之一 生命體驗第二單元人與自我之二 理想信念第三單元人與自然之一 自然美景第四單元人與自然之二 科學(xué)世界第五單元人與社會之一 家庭親情第六單元人與社會之二 想象世界新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。二、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和表現(xiàn)：第一單元人與自我之一 生命體驗第二單元人與自我之二 理想信念第三單元人與自然之一 自然美景第四單元人與自然之二 科學(xué)世界第五單元人與社會之一 家庭親情第六單元人與社會之二 想象世界新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。我是月球小專家（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。四、教學(xué)重、難點(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。，加強學(xué)生之間相互合作的能力。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｈ?、發(fā)展目標(biāo)知識和能力：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。除此以外，還安排了課外古詩詞背誦十首，主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀；名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》和《伊索寓言》，它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，讓學(xué)生走向一片更為遼闊的天地；以及附錄等內(nèi)容。練習(xí)寫硬筆行楷字，提高學(xué)生的書寫水平。為此，我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，以便有/ 10 針對性地開展語文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。這些內(nèi)容豐富、筆法多樣的課文，為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供了有利條件。我們的考慮是：學(xué)生剛升入中學(xué)，面對陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)，需要盡快熟悉、互相了解?！酒吣昙壣蠈W(xué)期語文教學(xué)計劃】的同主題文章：蘇教版小學(xué)語文第一冊教學(xué)計劃青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教學(xué)計劃精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案二年級上冊語文教學(xué)計劃人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃學(xué)校綜合實踐活動課程實施計劃初中語文教研組工作計劃2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計劃人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃到 教學(xué)工作計劃 欄目查看更多內(nèi)容 精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（四）關(guān)于課后“思考與練習(xí)”根據(jù)本單元課文的特點，緊緊圍繞情感態(tài)度價值觀、描寫人物的手法以及品味語言等方面設(shè)計思考與練習(xí)。閱讀這樣的美文，可以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情，可以培養(yǎng)學(xué)生健康、高雅的審美情趣。3．語言題把語法、修辭知識融于練習(xí)之中，更便于學(xué)生理解、掌握，化知識為能力。提倡個性化的朗讀。（二）單元選文意圖介紹本單元所選四篇課文，有的是傳誦幾十年的名家名篇，如《春》《濟南的冬天》；有的是現(xiàn)代作家所寫的新作，如《竹林深處人家》；還有外國文學(xué)大師的佳作節(jié)選，如《樹林和草原》。2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握課文中刻畫人物的表現(xiàn)手法。組織本次活動，應(yīng)注意兼顧“自我介紹”與“提問”，避免搞成單純的個人發(fā)言。（三）單元教學(xué)的重點和難點：本單元的教學(xué)重點是敘事性記敘文的閱讀和寫作。加強識字和寫字的訓(xùn)練，每天讓學(xué)生堅持寫鋼筆小楷；加強古詩文的背誦，積累語言材料；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對對聯(lián)。要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。采取適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過程和方法：語文教學(xué)中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間/ 10 以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。背誦名篇名句，并進行默寫。,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。使學(xué)生明白社會主義核心價值觀的真正含義，形成一種自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式。我家的一件珍品（自擬題目敘述家庭往事）要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。三、教材的重點和難點本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個重要轉(zhuǎn)折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學(xué)重點：引發(fā)興趣，關(guān)注語文（大語文），立好規(guī)矩，打好基礎(chǔ)。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。五、教學(xué)進度表：周次內(nèi) 容(課時)第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(2)【活動】(1)第四周寫作、綜合性活動:這就是我(3)理想(2)第五周短文兩篇(2)國慶放假(3)第六周國慶放假(1)人生寓言(1)我的信念(1)論語十則(2)第七周寫作、綜合性