【正文】 商后通常要做三位數減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。也可以自制測繩。在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。十、整百數。二、教材的編寫特點這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念，又可培養(yǎng)學生能為解決問題而選擇適當的算法的能力，從而有利于發(fā)展學生的數感。這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。不確定現象是這部分內容的一個重要研究對象，從不確定現象中去尋找規(guī)律，這對學生來說是一種全新的觀念。這些綜合應用知識解決問題的活動，不僅使學生對所學知識逐步融會貫通，更重要的是對于提高學生解決問題的能力、實踐能力都能起到促進作用。三、教學中需要準備的教具和學具前幾冊教師教學用書中介紹了一些教具和學具，其中如計數器、方木塊、小棒、釘子板等，仍可以繼續(xù)使用。用硬紙片剪一個圓和一根指針，根據需要將圓等分成若干份，涂上不同的顏色。使學生感受計算與生活的聯系。在教學中要注意創(chuàng)設問題情境，引導學生在數學活動體驗不確定現象與可能性，把握數學要求。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。小學生從學習長度到學習面積，是空間形式認識發(fā)展上的一次飛躍。第七單元的主要內容是分數的認識，及簡單的分數加減法。，培養(yǎng)學生估測能力。也可指導學生自制。例如，第40頁用七巧板拼出各種生動有趣的圖案。與前幾冊教材相比，本冊實驗教材的實踐活動更側重培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力，從而，也可促使學生的實踐能力得以提高。本冊實驗教材注意體現這一理念，不僅利用豐富多彩的呈現形式，為學生提供現實的、有趣的學習素材，同時注意所設計的教學活動能使學生經歷知識的形成過程。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容(毫米、分米和千米的認識)，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義。多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現實生活中存在著不確定現象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。教學時，可以讓學生分組做轉盤游戲，體會事件發(fā)生的可能性有大小。這里再介紹幾種，供參考。本冊教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），并且大量的是筆算的教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。第二篇：三年級數學上冊教材分析人教版三年級數學上冊教材分析一、本冊教學內容簡析：主要內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。4．提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。分數的初步認識是數概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念，初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。例如，關于周長概念以及長方形、正方形周長計算方法的學習，學生也經歷了了解什么叫周長、怎樣測量周長以及探索長方形、正方形周長計算方法的過程。重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的教學內容。二、教學目標1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2．量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。1．卷尺和測繩 認識長度單位千米時用。5．其他教具 教師還可以根據各部分教學內容的需要自己設計制作一些教具和學具。本冊教材安排了數學廣角的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。例如，有余數的除法這一單元，教材提供了班級開聯歡會布置會場需要擺花這一現實題材，設計了沒有余下花的擺法、余下花的擺法，以及進一步探索余數與除數關系的活動，使學生對有余數的除法、余數、余數與除數的關系等一系列知識，理解層層推進，概念逐步形成。例如，擲一擲(第118～119頁)的設計，展示了學生在探索的過程中，運用各種已學的數學知識、采取各種策略解決問題。第44頁先找出自己喜歡的圖畫，再算出這些圖畫的周長。用硬紙片剪一個圓并標出刻度制成鐘面，再分別剪出時針、分針和秒針釘在鐘面上。在教學中要重視教學情境的設計，加強學生的操作活動，培養(yǎng)學生的估測能力。本單元主要是創(chuàng)設一些學生所熟悉的并感興趣的現實情境，并通過動手操作幫助學生理解一些簡單的分數的具體含義，給學生建立初步的分數概念，為進一步學習分數、小數打下初步的基礎。學好本單元的內容，不僅有利于發(fā)展學生的空間觀念，提高解決簡單實際問題的能力，而且還能為以后學習其他平面圖形的面積計算打下基礎。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。第八單元主要是可能性的教學，重點是教學事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學生初步體驗現實世界中存在著的不確定現象，并知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。本單元的內容改變了單純的計算式教學形式，通過具體的生活問題或生活情境引出計算問題，并注意在習題中安排一定的應用問題，以加強計算數學與實際應用的聯系。轉盤見教科書第106頁。第113頁唐僧師徒三人拍風景照、第116頁該我演大灰狼了等等學生喜聞樂見的素材，拉近了教科書與學生的距離，使學生感到親切，喜歡閱讀教科書，從而也可激發(fā)學生學習數學的興趣。又如，填一填、說一說不僅讓學生自己制作作息