【正文】 白了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護(hù)意識的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。二、踐行綱要、“落地”課堂、突出效果作為小學(xué)法制教育的實施者之一，通過學(xué)習(xí)“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務(wù)、內(nèi)容指導(dǎo)下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來，這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié)，達(dá)成了教與育的目的。專家們解釋說，學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會感到特別不習(xí)慣。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。形式的多樣化，比如可以請進(jìn)來搞講座，可以走出去訪社會；可以坐著聽（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀；可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。可以說，這次學(xué)習(xí)無論是思想上還是心靈上，對我都是一次前所未有的洗禮。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學(xué)生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。把好教師經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為更多教師的教學(xué)行為，是提升教師專業(yè)化水平，落實新課改要求的最好途徑方式。第三，完善配套工作，保障教學(xué)工作實施。我們堅持法制教育與道德建設(shè)相結(jié)合，收到令人滿意的效果。大力打造班級文化，將有引導(dǎo)作用的學(xué)生作品上墻，對學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的熏陶。我們注重學(xué)科教學(xué)與法制教育的有機(jī)結(jié)合交融，要求有主次、主客之分；有分量、程度上的控制；有過程、方法上的策略。在《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）的指導(dǎo)下，我們組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《憲法》等法律法規(guī)，觀看學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的光碟，增強(qiáng)教師法制意識。這樣在學(xué)生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子，讓法制的春風(fēng)潛入學(xué)生的大腦，讓鮮活的“教材”在學(xué)生的大腦中默化為規(guī)則。外部施教，內(nèi)化行為內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過多次的、長期的影響后，人的大腦都會產(chǎn)生自主內(nèi)化。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽說的一些涉法事件，（當(dāng)然其中不乏有與學(xué)生相關(guān)的，不乏有學(xué)生感興趣的），講給孩子們聽。（一）我明白了小學(xué)法制教育的總體要求開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運用這些故事來影響學(xué)生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個人認(rèn)為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。法律面前，人人平等。通過深入學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，本人體會頗多，現(xiàn)表述如下。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。形式的多樣化，比如可以請進(jìn)來搞講座，可以走出去訪社會；可以坐著聽（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀；可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。要求確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷推進(jìn)中小學(xué)法制教育的深入開展。我準(zhǔn)備在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。對學(xué)生，尤其是對鑒別能力尚弱的小學(xué)生來說，正面的教育形成正面的影響，負(fù)面的教育形成一種心理陰影可能更大。作為小學(xué)法制教育的實施者之一，我們要深入學(xué)習(xí)“綱要”，強(qiáng)化法制觀念，在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。首先，作好全員培訓(xùn)，打好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基礎(chǔ)。做到了“教案上有反映，課堂上有聲音”。第一，踐行經(jīng)典，涵養(yǎng)大氣，塑造人格。我們還將法制教育與家庭、社會教育相結(jié)合。適時組織學(xué)生開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育；創(chuàng)新工作載體，“寓法于教，寓教于樂，樂在其中”，使學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)學(xué)法、知法、守