【正文】 破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。講課精心準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課；聽課聚精會(huì)神，認(rèn)真聽好每一節(jié)課；評(píng)課熱情誠(chéng)懇，積極評(píng)好每一節(jié)課，知無不言，言無不盡。上課要有創(chuàng)新，學(xué)生的興奮點(diǎn)才能被激發(fā)出來，老師情緒不高，學(xué)生很難興奮起來。鼓勵(lì)教師參加各種有益于教學(xué)改革的培訓(xùn)，將新大綱的教育目標(biāo)落實(shí)到備課及設(shè)計(jì)中，教學(xué)過程要體現(xiàn)課堂素質(zhì)教育，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的飛躍。教師培訓(xùn)。積極了解本組老師上課的情況，幫助老師解決難題。不斷探尋并運(yùn)用新的教學(xué)手段，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。三、發(fā)現(xiàn)的不足：個(gè)別教師依然講的愛多，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。第四篇：中學(xué)文科組“聽課月活動(dòng)”總結(jié)中學(xué)文科組“聽課月活動(dòng)”總結(jié)為促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同提高，中學(xué)文科組開展了聽評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評(píng)課，形成共識(shí)”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老教師對(duì)新教師進(jìn)行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。老師吃透教材的同時(shí)更要了解學(xué)生，才能把課講好。抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展教研活動(dòng)。五月：期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討。三月：開展興趣活動(dòng)。加強(qiáng)教研教改，提高教師的教研教改能力，并使我校教研教改工作常態(tài)化、制度化。在讀，引導(dǎo)，構(gòu)思上對(duì)學(xué)生都有極大的幫助，個(gè)人成長(zhǎng)速度非常的快速。總之，本次活動(dòng)還算比較成功，在一定程度上提高了青年教師的說課水平，希望所有青年教師珍惜每次機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己。加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫