【正文】 主動嗎一個人的時候，會不會去琢磨工作中的不足？關注下屬工作，并與他交流檢查，有無發(fā)現其中不足？發(fā)現工作中的問題，但并非是你一個部門的問題，你是否會主動去協(xié)調？發(fā)現問題，但解決卻不在你權利范圍內，你是否會主動了解情況拿出方案？你部門工作沒做好，上級批評，你是否會向他解釋，這是你部門的工作不努力或不認真造成的？你是否經常主動搜素一些與自己工作相關的知識呢？你是否經常在上班時感到無所事事或者你很少有過工作上的緊迫感？你是否對涉及你部門的管理流程經常推敲，是否發(fā)現紕漏？棘手問題是否喜歡放置或者干脆繞道而行？綜上所述，中層要承上啟下，以身作則，帶領指導基層員工去執(zhí)行公司的戰(zhàn)略部署，只要保質保量完成公司交給的工作，就是執(zhí)行力到位。擁有強烈的責任心，再大的困難也可以克服。服從而不盲從對于分管院長布置的工作，在不違背原則的基礎上，可以根據實際情況靈活變通，創(chuàng)造性地開展。只要我們團結一致，多一份溝通，多一份理解，多一份贊美。而是努力想辦法解決問題，出色完成任務。（4）處于參謀助手的位置?！G城集團告別理論講教、推崇實務操作、親歷案例分享、實戰(zhàn)經驗傳導。培訓背景：為什么企業(yè)中基層管理團隊的執(zhí)行力還有待提升？為什么企業(yè)的中基層管理團隊很難勝任相應的管理職責？為什么企業(yè)中基層管理團隊未能真正起到承上啟下的作用？為什么有些中基層管理人員有心無力，很難把部門帶到理想狀態(tài)？ 為什么上、下級管理人員之間和平行部門之間在協(xié)調上存在問題？在企業(yè)快速發(fā)展的同時，每一個企業(yè)都會遇到中層干部斷層的問題。本認證課程給出一個中層干部管理工作的全景圖，幫助中層干部全面理解管理內涵，由內而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升自己的管理績效。第四篇：中層干部管理執(zhí)行力培訓心得體會7月31日上午，福建體育職業(yè)技術學院在上海交通大學閔行校區(qū)學術活動中心舉行了中層干部培訓班，由上海交通大學干部培訓常任教授、博士生導師張恒龍先生主講《中層干部執(zhí)行力》。我們每一個部門，每一個崗位都是相互關聯(lián)、相輔相承的。明確任務與責任 －－立業(yè)不樹權做好本職工作首先應該清楚，自己是干什么的，應該干些什么及怎樣去干。在我們管理工作中，依靠一個人是不能服務好學生的，只有環(huán)環(huán)相扣，才能把工作處理好。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，容易讓人養(yǎng)成懶散，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成。中層干部整體上能力水平都比較強，綜合素質都比較高，是一個單位的業(yè)務骨干、中堅力量，代表著一個單位干部隊伍的整體素質和對外形象。我們會再請譚老師給我們進行三天的培訓。為了解決這一問題，企業(yè)一般都會采取內部提拔的方法，就是把內部各個部門的業(yè)務骨干提拔到中層干部％，60％的人是勉強趕著鴨子上架，20％的人不但沒有給團隊增加新的活力，甚至將團隊高得烏煙瘴氣，團隊績效大大降低。課程目標→ 清楚的認知中層管理者的角色和自我定位，了解自我成長的途徑，培養(yǎng)正確的心態(tài)，做一個勇?lián)熑?，值得信賴的管理者?掌握自我管理的方法，學習時間管理的方法與工具，安排好日常工作→ 了解作為經理人應掌握的基本人事知識和財務知識，做好基礎管理→ 學會應用目標來管理團隊，并將愿景轉化為具體工作目標去執(zhí)行→ 掌握激勵下屬的理論和方法，點燃員工的熱情，并幫助員工調整情緒，減輕壓力→ 掌握有效指導員工的方法，能夠對員工的工作進行跟進和指導→ 學會根據員工在做不同工作時的不同工作狀態(tài)實施有效的領導，從而達成組織績效→ 建立團隊規(guī)則，并對偏離團隊目標的行為進行控制→ 掌握管理技能的核心，溝通技能，學會與上司溝通，與同級溝通課程方法講師講授、主題討論、小組練習、案例研討、錄像分析、角色扮演、團隊競賽課程大綱第一部分——中層干部的角色認知第1章：中層干部的角色認知1)2)3)思考：請用一個字來形容中層干部的現狀？ 是什么原因造成了這種現狀 1)2)3)4)5)管理者與非管理者的根本差別是什么