【正文】 種用于總平面圖中室外地坪標(biāo)高。 17 三、 完善立面設(shè)計(jì) 通過各種手法加強(qiáng)建 筑個(gè)性的表達(dá)，一般立面?zhèn)€性是建立在造型個(gè)性基礎(chǔ)上，不同建筑的空間組合與結(jié)構(gòu)特征都有差異，又與使用對(duì)象有密切關(guān)系，因建筑類型而異，同一類型由于地域、場(chǎng)所、氣候、文化和歷史等條件不同，立面表達(dá)也非千篇一律各有千秋冬 立面輪廓的推敲（空間內(nèi)容、空間組合、結(jié)構(gòu)形式、細(xì)部處理、裝修構(gòu)造等等）；立面虛實(shí)推敲（虛實(shí)對(duì)比、穿插、立面門窗和封面組合、處理、比例尺度）等。 方案比較對(duì)于初學(xué)者和設(shè)計(jì)能力較弱者可以開拓思路，有效提高設(shè)計(jì)能力。 建筑哲學(xué)思想是立意的高層次出發(fā)點(diǎn)；想象力是建筑創(chuàng)作立意所不可缺少的心理活動(dòng)；創(chuàng)造想象是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立地去構(gòu)成新形象的過程（它與創(chuàng)造思維有密切聯(lián)系），再結(jié)合以入經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造新的形象，提出新的見解。）、與設(shè)計(jì)項(xiàng)目有關(guān)的四家及13 所在地區(qū)的政策、法規(guī)和規(guī)范。 正式設(shè)計(jì)階段是畢業(yè)設(shè)計(jì)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在此階段需要完成建筑方案設(shè)計(jì)、建筑施工圖的設(shè)計(jì)與繪制、結(jié)構(gòu)計(jì)算書的編寫（包括一榀典型橫向框架的計(jì)算，基礎(chǔ)、板、樓梯、雨篷等）、結(jié)構(gòu)施工圖的設(shè)計(jì)與繪制。） （ 3） 其他 學(xué)生活動(dòng)室 1 間 300 m2 學(xué)生閱覽室 1 間 300 m2 * 衛(wèi)生間、盥洗室以及樓梯等附屬設(shè)施根據(jù)實(shí)際情況按需要設(shè)置，但均計(jì)入建筑面積。 2. 建筑設(shè)計(jì) 內(nèi)容 （ 1） 建筑設(shè)計(jì)說明 （ 2） 總平面圖 : 道路、綠化、小品等的設(shè)計(jì)布置，標(biāo)明建筑與道路 ,建筑與紅線之間的關(guān)系 ； （ 3） 平面圖 : 各層平面圖 比例 1:100 或 1:150 （ 4） 立面圖 : 各方向立面圖 比例 1:100 （ 5） 剖面圖 : 橫剖面一個(gè) 比例 1:100 或 1:150 (注 :橫剖面必須剖樓梯間 ,注明樓面及屋面做法 ) （ 6） 構(gòu)造詳圖 : 3～ 4 個(gè) (如衛(wèi)生間、樓梯詳圖、屋檐、屋面泛水等 ) 3. 結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) 內(nèi)容 （ 1） 結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)方案 ① 結(jié)構(gòu)選型 ,結(jié)構(gòu)布置及柱網(wǎng)尺寸 。 畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng)中小型公共建筑工程設(shè)計(jì)（包括建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)），不僅要熟悉公共建筑設(shè)計(jì)原理以及相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集等，以解決好與建筑設(shè)計(jì)相關(guān)的所有問 題，還要熟練掌握多層框架結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法與計(jì)算步驟以及工程實(shí)踐中常用的方法。 (1) 荷載統(tǒng)計(jì) 。） （ 2） 辦公用房 單元式辦公：每層 2 套，包括接待室、秘書室、辦公室、專用衛(wèi)生間等，每套 80 m2； 小辦公室：每層 3 間，每間 20 m2； 中辦公室：每層 2 間，每間 40 m2； 大辦公室：每層均設(shè)，不考慮隔斷，合計(jì)每間 100 m2； 會(huì)議室：每層 1 間，每間 60 m2； 多功能廳：提供大型會(huì)議、講座、節(jié)日活動(dòng)需要， 400m2； 衛(wèi)生間：每層按辦公人員男、女各 50 人計(jì)； 走道、樓梯、電梯廳等。報(bào)告要做到思路清晰、重點(diǎn)突出、特色明顯，以使答辯老師們對(duì)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)有全面的了解；第四，答辯前反復(fù)練 習(xí)，合理控制時(shí)間。 四、學(xué)習(xí)有關(guān)的國(guó)家法規(guī)、規(guī)范以及地方性規(guī)范 國(guó)家的相關(guān)法規(guī)和規(guī)范是建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)性文件，如《民用建筑設(shè)計(jì)通則》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等通用性規(guī)范；《住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》等專門性規(guī)范。好的構(gòu)思是對(duì)創(chuàng)作對(duì)象的環(huán)境、功能、形式、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面最深入的綜合提煉成果。 五 、 方案建構(gòu) 對(duì)于選上可供發(fā)展的方案，需要進(jìn)行方案調(diào)整工作，建立一個(gè)確定的方案構(gòu)架。它的任務(wù)是為施工服務(wù)，它主要表達(dá)建筑物的總體布置、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造、內(nèi)外裝修以及一些固定設(shè)備、施工要求材料做法等。全國(guó)各地主要城市風(fēng)向頻率玫瑰圖詳見《建筑設(shè)計(jì)資料集 1》 .沒有風(fēng)向頻率玫瑰的城市和地區(qū)，可在建筑總平面圖上只畫指北針。如 240mm、 365mm、 490mm、615mm、 740mm、 865mm、 990mm 等，當(dāng)墻段長(zhǎng)度超過 1m 時(shí)，可不考慮磚模數(shù)，按建筑模數(shù)確定，并同時(shí)滿足抗震設(shè)計(jì)規(guī)范要求，具體尺寸詳見表 3. （ 3）門窗的型號(hào)與尺寸 根據(jù)初步設(shè)計(jì)確定的門窗洞口尺寸，選用當(dāng)?shù)鼗驀?guó)家的標(biāo)準(zhǔn)圖集，型號(hào)規(guī)格要盡量統(tǒng)一，規(guī)格的數(shù)量不宜過多，協(xié)調(diào)后統(tǒng)一編號(hào)，并用門窗表表示具體內(nèi)容?？伤饕龢?biāo)準(zhǔn)圖集； ② 進(jìn)一步核實(shí)窗臺(tái)、過梁、圈梁、樓板在外墻高度上的構(gòu)造關(guān)系，然后確定選用哪種類型的窗臺(tái)、過梁、圈梁、樓板及其形狀和材料； （ 4）確定室內(nèi)部分的有關(guān)構(gòu)造： ① 依據(jù)平面圖計(jì)算確定的尺寸，核對(duì)樓梯間在高度方向上梯段的尺寸，各樓層平臺(tái)、中間平臺(tái)標(biāo)高，確定平臺(tái)梁標(biāo)高； ② 確定門窗洞口上下皮標(biāo)高； ③ 核實(shí)內(nèi)墻上防潮層位置，梁板與內(nèi)墻在高度方向的關(guān)系； ④ 確定樓地面、頂棚、墻面、踢腳、屋頂?shù)鹊木唧w構(gòu)造做法，應(yīng)盡可能采用適合于本地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造圖集；選擇時(shí)應(yīng)考慮建筑的標(biāo)準(zhǔn)、造價(jià)和投資的可能性； 2. 繪制剖面圖的深度與內(nèi)容 ① 剖面圖應(yīng)與底層平面圖剖切號(hào)的剖視方向一致；剖切到的輪廓線用粗實(shí)線，可見輪廓線用細(xì)實(shí)線，如門窗洞口、陽臺(tái)、女兒墻、上人孔、室內(nèi)固定家具和設(shè) 備 等； ② 表達(dá)出墻厚、樓板厚、過梁、圈梁、雨篷、窗臺(tái)、窗楣、檐口的位置。 所有建筑施工圖設(shè)計(jì)、繪制完成后， 方可進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。 (3) 普通教室冬至日滿窗日照不應(yīng)少于 2h。美術(shù)教室應(yīng)有良好的北向天然采光。年級(jí)組教師辦公室宜設(shè)置在該年級(jí)普通教室附近。 (2) 教室的平面形狀 與尺寸：平面形狀通常 選 矩形，此外還有多邊形及扇形等 。 (9) 圖書閱覽室：是學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應(yīng)設(shè)在師生便于使用而又比較安靜之處。 一、 門診部的功能組成及功能分析 門診部是醫(yī)院的前沿和窗口，接待不需住院的非急重病人就診和治療。寒冷地區(qū)要設(shè)雙道門構(gòu)成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并設(shè)門相通，中學(xué)合班教室可設(shè)計(jì)成階梯教室，使用面積按每座 1m2 計(jì)算；小學(xué)的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座 1～ 計(jì)算， 教室的規(guī)模一般以容一個(gè)年級(jí)為宜。 (2) 風(fēng)雨操場(chǎng)應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布置。 (15) 教師與學(xué)生的閱覽室宜分開設(shè)置。 (6) 生物實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)附設(shè)藥品室、標(biāo)本陳列室、標(biāo)本儲(chǔ)藏室，宜附設(shè)模型室，并宜在附近附設(shè)植物培養(yǎng)室，在校園下風(fēng)方向附設(shè)種植園及小動(dòng)物飼養(yǎng)園。包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水處以及貯藏室等。 五、 建筑詳圖設(shè)計(jì) 1. 建筑詳圖的內(nèi)容 ① 表示局部構(gòu)造的詳圖。主要應(yīng)繪制和表達(dá)以下內(nèi)容： ① 繪制墻柱的輪廓線； ② 繪制門窗的位置和尺寸以及開啟方向、窗臺(tái)線； ③ 繪制樓梯踏步、平臺(tái)、欄桿扶手及標(biāo)識(shí)上下的箭頭。 （ 2）繪制總平面圖的步驟和深度 ① 在已有的地形圖上，先把規(guī)劃紅線畫出來； ② 用細(xì)實(shí)線畫出原來有建筑物和道路； ③ 根據(jù)已確定的新建筑物位置，按比例用粗實(shí)線畫出擬建建筑，并注明建筑層數(shù)（用小圓點(diǎn)表示或用數(shù)字 加 F） 和設(shè)計(jì)標(biāo)高的高程； ④ 依據(jù)初步設(shè)計(jì)，畫出入口廣場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)地、停車場(chǎng)、綠化以及道路系統(tǒng)； ⑤ 標(biāo)注必要的尺寸（以 m 為單位），注寫文字說明； ⑥ 畫風(fēng)玫瑰圖； 21 ⑦ 畫圖名線，注寫圖名與比例（各個(gè)圖均需要）?？偟脑瓌t是承重墻、承重柱、大梁、屋架等主要承重構(gòu)件都應(yīng)編上定位軸線；對(duì)于非承重墻以及其他的次要承重構(gòu)件，可用分軸線表示其位置，有時(shí)也可由注明與附近軸線的相關(guān)尺寸來確定。 二、 完善剖面設(shè)計(jì) 為立面設(shè)計(jì)提供高度尺寸（確定層高、室內(nèi)外高差、窗戶高度）；研究空間變化與利用（夾層、錯(cuò)層、中庭空間、潛空間開發(fā)）；研究功能性要求（視線 、音質(zhì)、采光）；檢查結(jié)構(gòu)合理性；確定構(gòu)造方案；研究坡地的利用等。評(píng)價(jià)指標(biāo)反 映方案應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求，一般包括：政策性指標(biāo)、功能性指標(biāo)、環(huán)境指標(biāo)、技術(shù)指標(biāo)、美學(xué)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)等。 立意是指確立創(chuàng)作主題 ，創(chuàng)作主題并不是憑空而生，也不是冥思苦想，它有賴于設(shè)計(jì)者在全面深入的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，運(yùn)用建筑哲學(xué)思想、靈感與想象力、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等，對(duì)所要表達(dá)的創(chuàng)作意圖進(jìn)行決斷。如建筑擬建地的地質(zhì)水文資料、抗震設(shè)防烈度、氣象資料（溫度、溫度、日照、雨雪、主導(dǎo)風(fēng)向、風(fēng)以及凍土深度等）、水電等設(shè)備管線資料（基地地下的給水、排水、電纜等管線布置情況以及基地上架空線等供電線路情況。然后撰寫開題報(bào)告，進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)對(duì)象的規(guī)模、等級(jí)（或類型）、功能設(shè)置以及結(jié)構(gòu)造型等并完成開題答辯工作。 三、 各種不同建筑 設(shè)計(jì)任務(wù) 擬建教學(xué)樓建筑組成及面積要求： 27 班中小學(xué)教學(xué)樓 （ 1） 教學(xué)部門 普通教室 27 間 每間不小于 80 m2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 2 間 96 m2 物理實(shí)驗(yàn)室 2 間 96 m2 生物實(shí)驗(yàn)室 2 間 96 m2 自然教室 2 間 80 m2 史地教室 2 間 80 m2 儀器標(biāo)本準(zhǔn)備室 5 間 30 m2/間 美術(shù)教室 2 間 80 m2 4 書法教室 2 間 80 m2（可增設(shè) 30m2教具室） 語言教室 2 間 80 m2/間（可增設(shè) 30m2語言資料室） 多媒體教室 2 間 80 m2（可增設(shè) 30m2輔助用房） 微機(jī)室 2 間 80 m2/間（可增設(shè) 30m2輔助用房） 音樂教室 2 間 120 m2 琴房 2 間 共 60 m2 合班教室（兼視聽教室） 1 間 不小于 200 座（可增設(shè) 30m2電教器材室） 舞蹈教室 1 間 200 m2 （ 2） 行政辦公 教師辦公室 510 間 40 m2/間 教師休息室 810 間 15 m2/間 校長(zhǎng)室 3 間 40 m2/間 行政辦公室 10 間 30 m2/間（包括普通辦公室，財(cái)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室，配電室和收發(fā)室等等。 （ 2） 建筑規(guī)模： 500010000m2； （ 3） 主體建筑采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu) ，不應(yīng)采用單跨框架，建議 跨數(shù)為 2～ 4 跨 ，耐火等級(jí)為二級(jí)； （ 4） 建筑層數(shù)為四到七層。因此土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。 (2) 在豎向荷載作用下的框架各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算 。 （ 3） 其他 配電間：設(shè)底層低壓， 20 m2； 空調(diào)機(jī)房： 50 m2； 消防控制室： 20 m2； 水泵房：暫不考慮消防水池， 20 m2； 值班及保衛(wèi)室： 20 m2； （ 4） 參考書目 ① 建筑設(shè)計(jì)資料集 “ 4”，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 ② 雷春濃．現(xiàn)代高層建筑設(shè)計(jì)．中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 1997 ③ 翁如壁．現(xiàn)代辦公樓設(shè)計(jì)．中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 1995 ④ 童林旭．地下汽車庫建筑設(shè)計(jì)．中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 1996 ⑤ 《建筑學(xué)報(bào)》，《世界建筑》等雜志中有關(guān)高層辦公樓建筑設(shè)計(jì)文章及實(shí)例?？傊?，要力爭(zhēng)清晰準(zhǔn)確地反映所做工作，并結(jié)合自己的設(shè)計(jì)消化對(duì)相關(guān)概念、理論、方法的認(rèn)識(shí)。并做好與自己所選設(shè)計(jì)方向相應(yīng)的規(guī)范條款的摘抄。構(gòu)思不單限于形式處理，它還包括環(huán)境、平面、結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等構(gòu)思。 可供發(fā)展方案在大的平面布局上基本得到認(rèn)可，但由于平面布局對(duì)方案設(shè)計(jì)始終起著主導(dǎo)作用，因此調(diào)整工作仍需從平面著手。建筑施工圖的圖紙包括：建筑設(shè) 計(jì)總說明、總平面圖、建筑各層平面圖、建筑剖面圖、建筑立面圖、建筑詳圖及門窗等。 七、 不同比例的平、剖面圖，其抺灰層、樓地面材料圖例的省略畫法應(yīng)符合以下規(guī)定 1. 比例大于 1： 50的平、剖面圖，應(yīng)畫出抺灰層與樓地面的面層線，并宜畫出材料圖 例； 2. 比例等于 1： 50 的平、剖面圖，宜畫出樓地面的面層線，抺灰層的面層線應(yīng)根據(jù)需要而定； 20 3. 比例小于 1： 50 的平、剖面圖可不畫抺灰層，但宜畫出樓地面的面層線； 4. 比例為 1： 100—1： 200 的平、剖面圖，可畫簡(jiǎn)化的材料圖例（如磚墻涂紅、鋼筋混凝土涂黑等），但宜畫出樓地面的面層線； 5. 比例小于 1： 200 的平、剖面圖可不畫材料圖例，剖面圖的樓地面面層線可根據(jù)需要 而定。 表 3 房屋的局部尺寸（ m） 構(gòu)造類