【正文】 會(huì)計(jì)電算化的初始階段,主要運(yùn)用計(jì)算機(jī)代替手工核算,完成日常的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)。以系統(tǒng)管理員身份注冊(cè)進(jìn)入，可以進(jìn)行賬套的建立、引入和輸出，設(shè)置操作員和賬套主管，設(shè)置和修改操作員的密碼及其權(quán)限等。在【計(jì)算方法】文本框顯示出設(shè)置的工資計(jì)算公式：(應(yīng)發(fā)工資=基本工資+獎(jiǎng)金+……..)。負(fù)責(zé)對(duì)輸入計(jì)算機(jī)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)（記帳憑證和原始憑證等）進(jìn)行審核。這種思想為供應(yīng)鏈軟件的研發(fā)變革奠定了基礎(chǔ)。先增加二級(jí)，再增加三級(jí)。理想狀態(tài)下財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化確實(shí)在一定程度上減輕了會(huì)計(jì)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度、極大地提高了核算效率，但是對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求，如果沒有進(jìn)行過系統(tǒng)性培訓(xùn)、沒有深刻理解會(huì)計(jì)核算體系內(nèi)涵的人是沒有辦法完全掌握其操作的?？傊?，暴力恐怖活動(dòng)是對(duì)新疆各族群眾的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的嚴(yán)重侵犯。二是依法解決問題的能力不強(qiáng)。更好地保障和服務(wù)民生的需要。(3)嚴(yán)格執(zhí)法，自覺規(guī)范履責(zé)行為。習(xí)近平同志指出：“做好群眾工作必須貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨”，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談一談如何切實(shí)做好群眾工作，滿足群眾合理訴求？答題參考：第一，著力保障和改善民生。?丙老師說：?就是嘛，這也不能怪我們教育得不好?！緟⒖即鸢浮克刭|(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識(shí)到問題所在，利用課余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事愿意向他傾訴，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，班級(jí)面貌煥然一新。（六）正確處理師生矛盾。七、論述題試述新課改的學(xué)生觀、教師觀和教學(xué)觀。八、材料分析題著名數(shù)學(xué)家華羅庚上初中時(shí)，接受理解數(shù)學(xué)知識(shí)比較慢，以致數(shù)學(xué)考試常常不及格。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主作。（4）結(jié)構(gòu)合理：要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性。所謂的理論聯(lián)系實(shí)際，是指既要傳授知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)去解決各種實(shí)際問題。要求①教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生。案例中，老師沒有進(jìn)行空洞的德育說教，而是借助實(shí)際鍛煉的方法讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)際生活中的各種困難，從而培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，是德育的實(shí)際鍛煉法的應(yīng)用。該家長當(dāng)著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。學(xué)生犯錯(cuò)誤大致有如下幾種原因：第一，缺乏經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤。（３）學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師既不能不分青紅皂白的指責(zé)和批評(píng)，但也不能漠然視之。中等生特點(diǎn)：一是信心不足；二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn) 是：理想遠(yuǎn)大，品質(zhì)優(yōu)良，聰明好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，自尊自信，好勝心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，習(xí)慣良好。學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因是比較復(fù)雜的，因此，只有弄清犯錯(cuò)誤的原因，然后有的放矢進(jìn)行教 育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。1.【參考答案】該班主任用無記名投票的方式評(píng)選了３名?壞學(xué)生?，其用意是想嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué) 生引以為戒，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（2）德育過程要促進(jìn)學(xué)生自我教育能力的發(fā)展七、材料分析題，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半 天才道出實(shí)情。從而培養(yǎng)了學(xué)生的道德意志，幫助學(xué)生放下心理包袱。①學(xué)生的思想品德的形成 過程是各種矛盾斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)化的過程；②德育過程是要促進(jìn)學(xué)生的思想品德矛盾積極轉(zhuǎn)化。有什么辦法讓老師知道每個(gè)同學(xué)學(xué)做菜的過程呢？ 學(xué)生：老師，讓我們把做菜的過程和做的什么菜都寫出來就知道了！老師：這個(gè)主意真好。上課的總體要求是以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。（3）教給學(xué)生思維的方法并加強(qiáng)訓(xùn)練?教會(huì)學(xué)生知識(shí)?轉(zhuǎn)向?教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)?（1）知道學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程（2）知道學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科研究方法（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?重結(jié)論輕過程?轉(zhuǎn)向?重結(jié)論的同時(shí)更重過程?（1）結(jié)論和過程的關(guān)系：教學(xué)相長。其意義如何？3.【參考答案】課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以 及教材等系統(tǒng)化的活動(dòng)。要民主并不是拋棄權(quán)威，而是要在民主和權(quán)威之間選擇一個(gè)比較好的平衡點(diǎn)，這樣可以收到很好的教育效果。七、材料分析題年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。它能有效的整合遺傳、環(huán)境、教 育對(duì)人的影響，從而最終實(shí)現(xiàn)人的身心發(fā)展。④開展多層次多領(lǐng)域的依法治理工作，不斷探索、創(chuàng)新和豐富依法治理實(shí)踐形式）。自覺接受監(jiān)督。1張春賢書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要圍繞由文化資源大區(qū)向文化發(fā)展大區(qū)轉(zhuǎn)變的奮斗目標(biāo)，重點(diǎn)抓好哪七個(gè)方面的工作？答題參考：一要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；二要大力弘揚(yáng)和踐行新疆精神；三要發(fā)揮新疆文化一體多元的優(yōu)勢(shì)；四要堅(jiān)持面向基層、服務(wù)群眾；五要多出有新疆特色的文化精品；六要加快發(fā)展具有民族地域特色的文化產(chǎn)業(yè)；七要從新疆實(shí)際出發(fā)推進(jìn)文化體制機(jī)制改革。自覺接受監(jiān)督。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國“三者統(tǒng)一”，要求必須始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上。（八）積極推進(jìn)社會(huì)主義法治文化建設(shè)。第五，電算審查。如：基本工資、崗位工資、副食補(bǔ)貼、扣款合計(jì)等。第三篇：會(huì)計(jì)電算化論述題答案論述題：？？：工資設(shè)置哪些項(xiàng)目？如何設(shè)置工資計(jì)算公式？如何設(shè)置增減項(xiàng)目？：一個(gè)行業(yè)的會(huì)計(jì)科目怎么設(shè)置？？思考為什么理想狀態(tài)下財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化會(huì)使得會(huì)計(jì)工作人員失業(yè)？一、企業(yè)信息化與會(huì)計(jì)信息化的關(guān)系？答: 企業(yè)信息化,是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù),支持企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等諸多環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)信息采集、加工和管理的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化,信息流通的高效化和實(shí)時(shí)化,更重要的應(yīng)該是企業(yè)管理與組織管理的延伸,它已成為現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志和衡量企業(yè)綜合實(shí)力的重要組成部分、算賬、報(bào)賬以及部分代替人腦完成的對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測(cè)、,與手工會(huì)計(jì)相比,具有運(yùn)算速度快,存儲(chǔ)量大、高度數(shù)據(jù)共享,檢索查詢速度快捷,制作報(bào)告容易,數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確等特點(diǎn),它的使用,可以節(jié)約會(huì)計(jì)人員大量的人力、物力和時(shí)間..企業(yè)信息化與會(huì)計(jì)電算化的關(guān)系由于信息技術(shù)的發(fā)展變的格外密切,正在改變著社會(huì)這一職業(yè)的傳統(tǒng),并且重新定義著社會(huì)會(huì)計(jì)工作,更有效的咨詢服務(wù),。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)及會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)的運(yùn)行工作。并且建立三大部分之間的數(shù)學(xué)模型關(guān)系(“應(yīng)發(fā)工資”合計(jì))－(“工資扣除項(xiàng)目”合計(jì))﹦(“實(shí)發(fā)工資”)。采用這種方式應(yīng)當(dāng)在記賬前打印出會(huì)計(jì)憑證并由經(jīng)辦人簽章（3）由賬務(wù)處理模塊以外的其他業(yè)務(wù)子系統(tǒng)生成會(huì)計(jì)憑證數(shù)據(jù)。磁性介質(zhì)檔案要定期檢查定期復(fù)制。賬務(wù)處理、應(yīng)收/應(yīng)付款核算、工資核算、固定資產(chǎn)核算、存貨核算、銷售核算、成本核算、會(huì)計(jì)報(bào)表生成與匯總等。37哪些情況不能結(jié)賬操作1檢查本月業(yè)務(wù)是否全部記賬,有未記賬的憑證不能結(jié)賬2月末結(jié)轉(zhuǎn)必須全部生成并記賬,否則本月不能結(jié)賬3檢查上月是否已結(jié)賬,如果上月未結(jié)賬,本月不能結(jié)賬,4核對(duì)總賬與明細(xì)賬,總賬系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)數(shù)據(jù)是否一致,不一致不能結(jié)賬5損益類賬戶是否全部結(jié)轉(zhuǎn)完畢,否則本月不能結(jié)賬,6若與其他子系統(tǒng)連用,檢查子系統(tǒng)是否結(jié)賬。這樣會(huì)消除貨物的無效轉(zhuǎn)移、多余的作業(yè)流程和超額的庫存等相關(guān)的成本；同時(shí)還促進(jìn)貿(mào)易伙伴間的積極協(xié)作，包括供應(yīng)商、制造商、配送商、批發(fā)商、第三方物流供應(yīng)商、運(yùn)輸公司和零售商等。五、基于財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化怎么設(shè)置會(huì)計(jì)崗位？思考為什么理想狀態(tài)下財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化會(huì)使得會(huì)計(jì)工作人員失業(yè)？答：電算化會(huì)計(jì)崗位是指直接管理、操作、維護(hù)計(jì)算機(jī)及其軟件系統(tǒng)的工作崗位。所以說，即使電子化手段對(duì)會(huì)計(jì)電算化有巨大的推動(dòng)作用，在現(xiàn)階段是不可能使會(huì)計(jì)專業(yè)消亡的。在【計(jì)算方法】文本框顯示出設(shè)置的工資計(jì)算公式：(應(yīng)發(fā)工資=基本工資+獎(jiǎng)金+……..)。負(fù)責(zé)對(duì)輸入計(jì)算機(jī)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)（記帳憑證和原始憑證等）進(jìn)行審核。（五）深入學(xué)習(xí)宣傳保障和改善民生的法律法規(guī)。三要堅(jiān)持和完善愛國宗教人士聘用、管理、培訓(xùn)、生活照顧等制度，團(tuán)結(jié)、發(fā)揮好愛國宗教人士的作用，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。1公職人員如何提高自身依法履責(zé)、依法辦事的能力？答題參考：，進(jìn)一步強(qiáng)化法治觀念。四是從重行政手段、輕法律道德等手段向多種手段綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)變。措施：，進(jìn)一步強(qiáng)化法治觀念。）；(2)要加強(qiáng)法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神（①圍繞弘揚(yáng)憲法精神開展法制宣傳教育。（3）學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。包括：語言表達(dá)能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、教育科 研能力、自我調(diào)控與反思能力以及教育機(jī)智等。作為教師，要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，善待學(xué)生。(6)改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì) 地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主作。第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。通過分組進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生切實(shí)去做，進(jìn)而掌握動(dòng)作技能。離端午節(jié)還有好幾天，如果大家努力，一定能學(xué)會(huì)炒菜，能請(qǐng)到我。請(qǐng)用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析這一事件。該案例體現(xiàn)了哪項(xiàng)德育原則和哪種德育方法？從德育的原則來看：體現(xiàn)了依靠積極因素，克服消極因素的原則。（1）學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中形成的；（2）德育過程要關(guān)于通過組織和指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展； 作為教育者的教師要： ①組織各種活動(dòng)和交往； ②要加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)。她的言下之意就是：任何一個(gè)學(xué)生不 可能不犯錯(cuò)誤，而是在犯錯(cuò)誤中成長起來的。這是指孩子本不會(huì)犯錯(cuò)誤，在別人促成下犯了錯(cuò)誤。(1)協(xié) 調(diào)與任課教師之間的關(guān)系；(2)協(xié)調(diào)與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，(3)指導(dǎo)和協(xié)助共青團(tuán)、少先隊(duì)工作。后進(jìn)生：指那些在學(xué)生成績(jī)和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。? 2.【參考答案】首先，班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)是指班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提 出的相對(duì)理想的班級(jí)模式，包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。第二，由于好奇心而犯了錯(cuò)誤。?當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時(shí)。、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程（1）學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體； 知即品德認(rèn)識(shí)，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從 提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。從教學(xué)方法角度來講，該教師主要采取了實(shí)踐活動(dòng)法和直觀教學(xué)法，即讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中解決實(shí)際問題。（6）氣氛熱烈：是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。請(qǐng)問該體育教師主要運(yùn)用了哪四個(gè)教學(xué)方法？【參考答案】在體育老師的教學(xué)過程中分別運(yùn)用了以下四種教學(xué)方法：第一種，講授法。詩人臧克家，1930 年參加國立青島大學(xué)入學(xué)考試時(shí)，數(shù)學(xué)得零分，作文也只寫了三句 雜感：?人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。第三、學(xué)生是處 于發(fā)展過程中的人。六、簡(jiǎn)答題。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。教師在新課程條件下的新角色：(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；(2)教育教學(xué)的研究者；(3)課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者?！緟⒖即鸢浮坎牧现械膸孜焕蠋煶值氖?內(nèi)發(fā)論（遺傳決定論）?的觀點(diǎn)。維護(hù)公平正義是維系社會(huì)秩序和活力的基本條件。(6)嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任，杜絕違法行政。1簡(jiǎn)述如何建立健全社會(huì)矛盾調(diào)處機(jī)制，進(jìn)一步化解社會(huì)矛盾？答題參考：一是完善化解社會(huì)矛盾的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、排查預(yù)警、疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化、調(diào)解處臵機(jī)制。工作當(dāng)中，公職人員的法治能力主要體現(xiàn)在哪些方面？答題參考：一是能夠準(zhǔn)確把握事物的法律意義，并及時(shí)做出正確的法律判斷和評(píng)價(jià)；二是能夠熟練運(yùn)用法律手段、遵循法律程序順利實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)；三是能夠在遵守法律基本原則的前提下，創(chuàng)造性地運(yùn)用法律解決復(fù)雜問題。什么是宗教極端勢(shì)力？近年來，新疆宗教極端勢(shì)力散布了許多反動(dòng)謬論，主要表現(xiàn)是什么？答題參考：①宗教極端勢(shì)力是一股在宗教名義掩蓋下的、傳播極端主義思想主張、從事恐怖活動(dòng)或分裂活動(dòng)的社會(huì)政治勢(shì)力。但仍有部分未掌握會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)人員淡出了會(huì)計(jì)行業(yè)。實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位要根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作、維護(hù)、開發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合會(huì)計(jì)工作的要求，劃分會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)崗位。這種對(duì)公司間的業(yè)務(wù)流程