【正文】 利用多媒體教學(xué)手段，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量安陽(yáng)市滑縣王莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 耿愛(ài)芹郵箱:937739717 聯(lián)系電話：*** 【摘 要】利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的輔助作用,使抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、實(shí)物化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí),確保學(xué)生形象思維和抽象思維同步進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)前播放動(dòng)畫(huà)顯示點(diǎn)燃不純的混合氣體而使啟普發(fā)生器爆炸的情景,真實(shí)而形象的反映出違反操作規(guī)程的嚴(yán)重后果,這比老師“紙上談兵”反復(fù)強(qiáng)調(diào)要印象深刻的多,這樣既加深了學(xué)生對(duì)點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純這一原理的直觀理解,又使學(xué)生在以后做相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到啟迪,使實(shí)驗(yàn)操作更具規(guī)范性、科學(xué)性和安全性。人機(jī)交換可以顯示不同的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,使學(xué)生得出不同的結(jié)論,從而為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊、更具自主性的探索空間,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生走出教室，盡情地去感受大自然，感受生活，做生活的有心人。把作文課上成美術(shù)課，在孩子們生動(dòng)地描述中，我利用剪貼畫(huà)，在黑板上展示出一幅美麗的“春之圖”。教育是主客體雙方相互作用的雙邊活動(dòng),只有在雙方相互理解和相信的前提下,教育才能產(chǎn)生好的效果?！敝灰處煱褠?ài)心全部獻(xiàn)給學(xué)生,給學(xué)生以充分理解和信任,和學(xué)生進(jìn)行多方面的情感交流,學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作朋友。有意識(shí)引入或創(chuàng)設(shè)具有情緒色彩和形象生動(dòng)的場(chǎng)面,以生活展現(xiàn)情境。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生一次成功的表演,一次滿意的練習(xí),乃至一點(diǎn)及時(shí)的響應(yīng)和進(jìn)取的苗頭即時(shí)肯定、鼓勵(lì),都會(huì)引起更加積極的反響,而且會(huì)越來(lái)越來(lái)勁,并產(chǎn)生群體效應(yīng)。老師們是否想過(guò)，上課的學(xué)生“漸入佳境”了還是“漸入夢(mèng)境”了呢美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的興趣乃是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生興趣。同時(shí)歌曲賦予的教育意義在生動(dòng)有趣的氛圍中完成了。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，教師更智慧了，在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，即節(jié)省了時(shí)間又使自己有更多的時(shí)間去探索新教法，研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種創(chuàng)新呢？遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，課堂更精彩了，學(xué)生學(xué)的更加主動(dòng)和生動(dòng)。如我在教學(xué)《西風(fēng)的話》這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容直觀地表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了音樂(lè)的內(nèi)涵，引起了同學(xué)門(mén)極大的興趣。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)、音樂(lè)教育、多媒體、遠(yuǎn)程教育資源當(dāng)遠(yuǎn)程教育資源福澤我們山區(qū)農(nóng)村教育以來(lái)，作為農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師，接觸了豐富的教學(xué)資源，并利用遠(yuǎn)程教育資源結(jié)合多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的飛躍。當(dāng)側(cè)重于掌握知識(shí)、技術(shù)和技能時(shí),可在增加示范性等多種引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,采用各種輔助器材的練習(xí)或改變難度的練習(xí)來(lái)幫助體驗(yàn)動(dòng)作。體育教師應(yīng)把握時(shí)機(jī),適時(shí)對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育,并要為其創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促使他們的感情轉(zhuǎn)化。體育教學(xué)過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)育體與育心的過(guò)程。在體育教學(xué)中,教師不僅要向?qū)W生講解和示范,而且還要安排學(xué)生進(jìn)行大量的身體練習(xí)。賞“春之景”。其實(shí)，觀察是認(rèn)識(shí)客觀事物的基礎(chǔ)，是獲取作文素材的主要途徑。四、利用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是老師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),學(xué)生“照方抓藥”,使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性受到遏制。一旦有誤,不僅不能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)意外事故。在語(yǔ)言文字的教學(xué)中，我運(yùn)用電腦工具，將每一個(gè)生字都寫(xiě)在一朵花的中央，這個(gè)生字的每一個(gè)詞語(yǔ)都是一個(gè)花瓣，學(xué)生每組一個(gè)詞語(yǔ)，就給花兒沾上一片花瓣，利用〈〈花開(kāi)幾瓣〉〉的游戲來(lái)幫助學(xué)生擴(kuò)詞；我又用多媒體電腦在每一只小動(dòng)物的身上都寫(xiě)一個(gè)生字，叫小朋友們給每個(gè)小動(dòng)物找一個(gè)好朋友，利用〈〈找朋友〉〉的游戲來(lái)教學(xué)生搭配詞語(yǔ)；我還在教學(xué)課件中設(shè)計(jì)一棵果樹(shù)，果樹(shù)上掛滿了許多的果實(shí)，每一個(gè)果子上都有一個(gè)詞語(yǔ)，要求學(xué)生用〈〈摘果子〉〉這個(gè)游戲來(lái)練習(xí)詞語(yǔ)分類。這樣，四十分鐘便自動(dòng)向課外延伸，從而使課堂的效率得到了保證。一、模式的提出教學(xué)活動(dòng)是一種雙邊活動(dòng)，既有教師的教，又有學(xué)生的學(xué)。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和愿望，教師的一切教學(xué)設(shè)想都要落空，所以，在教學(xué)中，教師要特別注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣，以便激勵(lì)他們更好地去學(xué)習(xí)去探索。直觀形象的多媒體攪局不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)本身的興趣，而且能使許多教學(xué)上的難題迎刃而解。實(shí)踐證明:傳統(tǒng)的教學(xué)方法與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合,不僅極大的提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂效率,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體的能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有助于學(xué)生形成新思想、新觀念、新方法,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力,很好的提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)是教師在課堂上的演示,而演示的現(xiàn)象直接影響教學(xué)效果,如固體的溶解、分子的擴(kuò)散以及氣體的溢出等現(xiàn)象,可見(jiàn)度較小,有時(shí)除前排的學(xué)生外,后面的學(xué)生很難看到變化的現(xiàn)象,再做一次實(shí)驗(yàn)又浪費(fèi)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)器材。一提起作文，孩子們就會(huì)“談虎色變”。在一系列的活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積累寫(xiě)作的素材。在快樂(lè)愉悅的狀態(tài)下，快快樂(lè)樂(lè)的寫(xiě)，享受成功的喜悅。要提高體育教學(xué)質(zhì)量必須更新觀念,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在實(shí)踐中充分利用體育自身優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)化限制條件,解放思想,拓寬思想、大膽突破,即學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,也創(chuàng)造適合本校的方法,使每個(gè)學(xué)生能心情愉快地去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索,從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。要做到這一點(diǎn),教師首先要把微笑帶進(jìn)課堂,帶著愛(ài)心去上課,用親切和藹的態(tài)度關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生,誠(chéng)懇對(duì)待學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友,建立起民主、平等的新型師生關(guān)系。在大課間活動(dòng)中,作為體育教師,與學(xué)生一起參加,讓班主任也參與式進(jìn)行?！敖虒W(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法”,體育教學(xué)本身就是一個(gè)生動(dòng)活潑、充滿快樂(lè)因素的教育活動(dòng)?；顫娍蓯?ài)的小象一下就吸引了學(xué)生，使學(xué)生情不自禁的萌發(fā)了學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。演唱?jiǎng)幼鞔蠖鄟?lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。啟發(fā)他們積極思維，鼓勵(lì)他們大膽的創(chuàng)編。又如我在教唱《春天在哪里》時(shí)，先讓學(xué)生欣賞“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的錄音，并伴隨著美妙的音樂(lè)步入教室，此時(shí)播放春景的錄像，學(xué)生們看到了碧綠的田野，爛漫的山花，快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛舞的蜜蜂，聽(tīng)到潺潺的流水聲，仿佛置身其間，感到了濃郁的花香和青草氣息，強(qiáng)大的視覺(jué)效果立即吸引了其注意力，加深了對(duì)歌曲