【正文】 自然的綠色環(huán)境中，鍛煉身體，陶冶情操，提高技巧的活動。比如你打球的時候看他是不是喜歡盲目的冒險，還是很穩(wěn)重。我個人是很喜歡這種教學的方式，可以給我們自己發(fā)揮的空間，又能學習到知識。在第一次選修課的時候，出于好奇心我選了周易。他們認為，圣人作為仁者是用“智”來行“仁”的；而且圣人行“仁”的過程中，與《易經》是互動的，《易傳?系辭》中說：包棲氏（伏羲氏）在“王天下”時，他一心為天下人謀福利，他對天、地、萬物仔細觀察，然后，“近取諸身；遠取諸物”，創(chuàng)作了八卦；他并從《離》卦得到啟示，教授人們結繩作網，來捕捉鳥、魚；神農氏從《益》卦得到啟發(fā)，教授人們制作耒、耜來進行農業(yè)生產；并依據《噬嗑》卦，制定交易規(guī)則，使人們有章可尋地交換各自物品，大大地方便了日常生活；黃帝、堯、舜受《干》、《坤》兩卦的啟迪，為人們制作了衣服，使天下得到了大治；后來的圣人，更是不離《易經》，并且常常依據《易經》為天下人做好事；為了人們避風雨，圣人教會人民建筑了“宮室”；為了人們更好地搞好喪葬，圣人制作了棺?。粸榱俗屓藗冎牢睦?、記錄歷史，百官能更好地治理政事，圣人又創(chuàng)造了文字。但有必要指出地是，在《易傳?系辭》作者的視域中，君子與圣人相對應，是民，但君子又不是一般的“民”，如《易傳?系辭》作者說：“一陰一陽之謂道，繼之者善也，成之者性也。二、《大象傳》在說：“天行，??；君子以自強不息。不僅讓我了解了周易的起源與發(fā)展，從根本上理解周易存在的價值，解開了我對周易占卜算卦的疑惑，還讓我體會到了其中的世界觀與人生觀。《周易》以“神道設教”，接過一般民眾都迷信的筮法，裝進自然哲學和社會哲學的內容。而孔子說過：“不知命，無以為君子；不知禮，無以立也；不知言，無以知人也。卦辭是解釋全卦的含義，爻辭是解釋每一爻的意義。通過對實訓課的學習，我得出的最深刻的體會是：英語實在是太重要了，關于里面的單證全都是全英的，所以我認為好好學英語實在是太有必要了，尤其是決心從事國貿的同學，英語水平一定要非常的好，估計起碼也得有個至少六級。在課堂上，學生的思路完全跟著老師的節(jié)奏。HR坐在辦公室里居高臨下，面試者就有壓力。希望在以后的學習里，我可以把握好機會，好好的學，然后學有所有成，享受這個體育項目，享受這個過程。高爾夫，從自己知道有這種東西開始，就一直覺得它是一種非常高端，屬于上流社會人，所謂那些白領之類人的體育娛樂節(jié)目?，F在再看高爾夫，會有不同的心態(tài)。沒想到老師說真的有機會可以揮桿打球，太棒了那時候覺得。很多人說高爾夫球是貴族運動，不僅僅是指高爾夫比較昂貴，更重要的是，高爾夫運動體現出來的文化和禮儀。第四篇：初學國際貿易感想國際貿易的感想鄭雨千 09貿易A班 29030102032不知不覺一個學期飛一般的過去了。對于這款軟件的運用，能將“國際貿易”中每個步驟還無保留的展現出來。提到周易，大多數人便把算命、占卜、問卦等概念與之聯(lián)系起來。在《易傳?系辭》作者的眼里，圣人制作了《易經》，并按照《易經》大旨行事，他是一位“仁且智”者，是“王天下”的人物；君子則是圣人實現“王天下”大業(yè)的輔助者?！兑捉洝分星哉f明了事物由淺到深的發(fā)展過程。由此可見，《周易》中的哲學精神對人本身的教化作用之大。