【正文】 形成符合社會規(guī)范的價值觀。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。二、積極參加教研活動，努力提高自身素質(zhì)，在教學中實施素質(zhì)教育，踐行新課程改革，把先進的教學經(jīng)驗和教學方法帶到支教學校。（三）、多樣化的情境式表演。運用開放式的評價考核?！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼校生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、節(jié)約勤儉的良好品質(zhì)。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的`生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。（二）通過對商業(yè)活動的初步了解，使學生感受到了商業(yè)在社會生活中的作用，是社會生活不可分割的組成部分，從而體會到了在社會生活中人與人之間的相互服務的關系。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。如：公共電話、郵政信箱、交通指示牌......它們都是國家公共設施的一部分。為了老年人健康、快樂地度過晚年生活，社區(qū)為老年人提供了許多學習和娛樂的場所。人才云集的中國硅谷——北京中關村。2電力公司負責電力供應及配電設施的建設；自來水公司負責供水及管道設施的管理與維護；稅務機關負責國家與地方稅務的征收，同時進行稅收檢查管理；客運總站是公路客運中心，人們的公路長途往來都從這里進出；司法機關負責當?shù)氐乃痉ㄐ姓ぷ鳌Ｌ蒲b深受外國朋友的喜愛。騎馬、射箭、摔跤......非常熱鬧。第五次人口普查統(tǒng)計，至2000年年底，我國人口超過一百萬的少數(shù)民族達到18個。5世界上曾經(jīng)出現(xiàn)過數(shù)千種語言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣，漢語使用的人數(shù)最多。不同的職業(yè)也有自己專用的服飾?！眱?yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教學措施本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。四年級思品與社會教學工作總結(jié)3在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務中，我按照新課標要求實施教育教學工作。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產(chǎn)生道德。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。今后我應進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。5為保護水資源，由聯(lián)合國大會決議通過，從1993年開始，確定每年3月22日為“世界水日”。4甲骨文是中國最早的古文字，產(chǎn)生于距今三千六百多年前的商朝，因為這些文字往往刻在龜甲獸骨之上，故稱甲骨文。云南少數(shù)民族的建筑中最具有代表性的是苗族的吊腳樓、白族的大理崇圣寺三塔，傣族的竹樓。3民族區(qū)域自治制度，是我國的一項重要政治制度，是指在中央政府的統(tǒng)一領導下，各少數(shù) 民族聚居的地方實行區(qū)域自治、設立自治機關、行使自治權的制度。2造紙術、指南針、火藥、印刷術是我們中華民族的四大發(fā)明。2家鄉(xiāng)有稅務局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心等服務機構，這些機構使我們的生活和工作更加便利。各行各業(yè)的形成與發(fā)展給家鄉(xiāng)的巨變插上了騰飛的翅膀。社區(qū)是我們的家園，社區(qū)生活非常精彩，它為社區(qū)成員提供了多種多樣的精神食糧。（三）尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發(fā)展。（三）與社會實踐活動緊密結(jié)合。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構、教學形式、教學方法的變化。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。比較重視師生之間的雙向交往。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛惜公物的好市民。四年級思品與社會教學總結(jié)4本人承擔了四年級一班的思品與社會課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：本學期以來，在教育教學任務中，本人盡職盡責。培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。（二）、互動的動態(tài)式討論?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一 堅持黨的教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，熱愛支教工作，愛崗敬業(yè)，態(tài)度積極。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：一、廣闊的教學陣地。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。四、認真搞好教學常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，做好輔差工作，把每一個學生當成學習的主人。（四）設計開放式實踐活動。我將用這筆寶貴的財富指導我今后的教學工作。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭А＝虒W中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、：一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；；擴大了教學資源。四年級思品與社會教學總結(jié)5在這一學期中本人承當了四年級思品與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。6。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。與少先隊活動緊密結(jié)合。（五）初步培養(yǎng)了學生參與社會生活的能力、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費者自我保護的能力。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；（三）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。人人都希望生活在一個美麗、安全、文明的社區(qū)中。社區(qū)學院在國外已經(jīng)有很長的發(fā)展歷史。任何產(chǎn)品都是來之不易的，我們要感謝這些勞動者，并尊重他 們的勞動果實。新中國成立后，為了保障少數(shù)民族的權利，我國分別建立了五個自治區(qū)。31982年，新疆維吾爾自治區(qū)黨委和政府將每年5月定為“民族團結(jié)教育月”。葡萄溝是新疆葡萄的著名產(chǎn)地。蒙古族主要分布在內(nèi)蒙古、青海和新疆。春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。二、互動的動態(tài)式討論。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。一、廣闊的教學陣地開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。三、追求教學的有效性，打好做人的基礎新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。 學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制