【正文】 時(shí)常銘刻心里，抓在手上，切實(shí)做到開會(huì)必講、下鄉(xiāng)必抓、遇事必結(jié)。近年來(lái)，全縣未發(fā)生重特大事故和影響全局穩(wěn)定的大問題，并實(shí)現(xiàn)了非正常越級(jí)上訪、群體上訪“零”目標(biāo)。關(guān)注干部的成長(zhǎng)，平時(shí)聽一聽群眾的說法，過程看一看本人的干法，年終考一考各自的績(jī)效。涉及多層面人民群眾的切身利益問題的有效解決，奠定了和諧社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐相比，它具備典型、安全、便于指導(dǎo)的特點(diǎn)。由此可見，綜合性實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是被動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)和主動(dòng)性活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。在綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)的范圍是非常廣的，例如，在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考并解決學(xué)習(xí)上的困難問題；在作文教學(xué)后讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象獨(dú)立完成展現(xiàn)其個(gè)性的作品；在小組活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建新的活動(dòng)方式；在社會(huì)性活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生為當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)解決一些諸如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)規(guī)劃等方面的實(shí)際問題；在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，用小發(fā)明小創(chuàng)造解決生活中遇到的多種實(shí)際問題，等等。如果認(rèn)為服務(wù)大局就是單純服從、就案辦案，那么我們的執(zhí)法也只能是冷冰冰的“法律條文的復(fù)印機(jī)”。必須堅(jiān)持立足檢察職能，把依法履行法律監(jiān)督職責(zé)作為服務(wù)大局的出發(fā)點(diǎn)和落角點(diǎn)，既要正確履行批捕、起訴職能，依法嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重暴力犯罪、黑惡勢(shì)力犯罪、嚴(yán)重影響群眾安全感的多發(fā)性侵財(cái)犯罪、毒品犯罪和嚴(yán)重破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序犯罪，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。還必須在執(zhí)法辦案中堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，以和諧為最高境界”。責(zé)任重于泰山，檢察機(jī)關(guān)在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和義務(wù)。實(shí)踐證明，檢察工作只有圍繞大局、融入大局、服務(wù)大局，才能與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)檢察事業(yè)健康發(fā)展。例如，有位老師為落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于寫作“要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”的要求，開展了“在活動(dòng)中寫作”的實(shí)踐活動(dòng)。但是，被動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力增長(zhǎng)的價(jià)值來(lái)講是有限的。因此，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們一方面應(yīng)重視有關(guān)學(xué)生認(rèn)知性實(shí)踐的環(huán)節(jié)，為學(xué)生打好動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)，并不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐取向、實(shí)踐態(tài)度和基本實(shí)踐能力；另一方面應(yīng)重視推進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐由認(rèn)知性向問題性過渡，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把教育作為民生之基，就業(yè)作為民生之本，就醫(yī)作為民生之急，增收作為民生之源，保障作為民生之安。要充分發(fā)揮縣委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和人大、政府、政協(xié)“三個(gè)黨組”的職能作用。作為我們內(nèi)陸，縣主要矛盾是人民內(nèi)部矛盾。二、保穩(wěn)定的第一責(zé)任人穩(wěn)定一方，發(fā)展一方，是各級(jí)黨委、政府的首要職責(zé)和頭等大事。激情工作法是有效的激勵(lì)機(jī)制、科學(xué)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、力所能及的個(gè)人追求、和諧友好的人際環(huán)境四個(gè)要素的函數(shù)，其中有效的激勵(lì)機(jī)制是產(chǎn)生激情的動(dòng)力源泉，科學(xué)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是激情延伸的價(jià)值載體，3 適度的個(gè)人追求是激情燃燒的本能屬性，和諧友好的人際關(guān)系是激情做事的重要保障。作為縣委書記，要帶頭搶抓機(jī)遇，科學(xué)謀劃，激情實(shí)干，成為推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的第一帶頭人。做到生活有規(guī)律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學(xué)習(xí)。大學(xué)生村官一定要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，把學(xué)習(xí)與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合，并作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，擠時(shí)間多讀書，多思考問題，多積累知識(shí)。筆者認(rèn)為，工作和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的，是可以兼顧兼優(yōu)的。實(shí)際上，學(xué)習(xí)不僅是崗位職責(zé)的要求，也是自身進(jìn)步的重要渠道。二、要處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾。工學(xué)矛盾的處理需量體裁衣，根據(jù)每個(gè)人的不同情況設(shè)定個(gè)性化的服務(wù)，遠(yuǎn)程教育是解決成年人學(xué)習(xí)工學(xué)矛盾的最佳方法，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)生可以根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣就避免了成人學(xué)習(xí)過程中因?yàn)閷W(xué)習(xí)要影響到工作，需要請(qǐng)假等情況的發(fā)生。漢中市有十三項(xiàng)工作在我縣召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，五項(xiàng)工作獲中、省評(píng)優(yōu)表彰?？己酥笜?biāo)是團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。要把第一責(zé)任落實(shí)到基層基礎(chǔ)上。我們必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和深入開展反腐敗斗爭(zhēng)。要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子必須講團(tuán)結(jié)。它主要包括觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。因此，其對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展的價(jià)值是有限的。學(xué)生可查到以下內(nèi)容：歷史──尋訪絲綢之路、樓蘭古城遺址；地理──（七年級(jí)上冊(cè)）前言部分、風(fēng)沙掩埋了古文明部分、世界的自然資源（土地、水、森林資源等）；政治──第六課《依法保護(hù)人類共有的家園》；生物──第六章《愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)》。皮亞杰指出，活動(dòng)既是認(rèn)識(shí)的源泉，又是思維發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)從大局出發(fā)，以大局著眼，自覺地1把各項(xiàng)工作融入大局之中來(lái)思考、謀劃和部署，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到履行職責(zé)不忘全局，執(zhí)法辦案不忘發(fā)展。在執(zhí)法辦案中，要不斷提高化解矛盾糾紛的能力，講究釋法說理，善于調(diào)解疏導(dǎo)；要講究工作藝術(shù)，探求有效方法，著力暢通司法訴求渠道，堅(jiān)持文明接待、熱情服務(wù)，提高親和力，促使矛盾糾紛的當(dāng)事人理順情緒，接受檢察執(zhí)法決定進(jìn)而息訴罷訪。三、服務(wù)效果到位實(shí)現(xiàn)法律效果、政治效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一是服務(wù)大局的衡量標(biāo)準(zhǔn)。要想在服務(wù)大局上有所作為，必須著力提高檢察隊(duì)伍自身素質(zhì)。由此可見，有效地開展多元化的實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的最佳途徑與手段。這種做法不僅讓學(xué)生獲得了知識(shí)，而且讓學(xué)生圍繞知識(shí)進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了語(yǔ)文對(duì)其他學(xué)科的輻射作用，在遷移和拓展中使知識(shí)和能力融為一體。例如，在開展“模擬人物采訪”活動(dòng)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生就有關(guān)的社會(huì)問題進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪，讓學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，學(xué)會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)；開展“假如我是導(dǎo)游”模擬活動(dòng)后，應(yīng)組織學(xué)生到本地旅游點(diǎn)，做一次實(shí)際導(dǎo)游，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活、感悟生活。中學(xué)生在課堂教學(xué)中所學(xué)知識(shí)是經(jīng)前人無(wú)數(shù)次實(shí)踐證明了的正確的認(rèn)識(shí)成果，是一種概括化、系統(tǒng)化、抽象化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體系，它只有在認(rèn)識(shí)性實(shí)踐活動(dòng)支撐下，才能使學(xué)生將其所學(xué)深刻、全面、準(zhǔn)確地納入到自身的知識(shí)體系或重建知識(shí)體系。在干部隊(duì)伍中形成了班子同心、目標(biāo)同向、工作同步、團(tuán)隊(duì)同行、干事有為、和諧有力的可喜局面。教育和引導(dǎo)各級(jí)干部做到工作干在最前線，名利勿爭(zhēng)放后線，法紀(jì)守住警界線，公私分明保底線；要強(qiáng)化制度建設(shè)，針對(duì)腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)，涉“權(quán)錢人”的關(guān)鍵部門重點(diǎn)領(lǐng)域，嚴(yán)格“三個(gè)必須”，即工程項(xiàng)目必須招投標(biāo)、資源處置必須招拍掛、物品采購(gòu)必須由政府采購(gòu)中心統(tǒng)一采購(gòu)，杜絕暗箱操作，根治腐敗行為。要把第一責(zé)任落實(shí)到加強(qiáng)源頭預(yù)防上，著力事先排查、預(yù)防和“抓早、抓小、抓了”，確?？値o(wú)遺漏，問題化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)。目標(biāo)責(zé)任書是本單位的公開考卷。人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。第三篇：縣委書記應(yīng)做到三個(gè)第一縣委書記應(yīng)做到三個(gè)第一中共鎮(zhèn)巴縣委書記 楊彥生黨的十七屆四中全會(huì)