【正文】 由于工作環(huán)境不同，好象跟自己沒什么關(guān)系，根本引不起我足夠的重視，遠(yuǎn)未在腦子里留下“警鐘長鳴、舉一反三”的效果。作為一名機(jī)車乘務(wù)員，我們的工作就是需要用我們精湛的業(yè)務(wù)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，把旅客或者貨物安全、正點(diǎn)送達(dá)目的地。兒時(shí)的我對“安全”概念很模糊，每次上學(xué)出門母親都會說“騎自行車上學(xué)，路上要小心！”我都會說“知道了，天天絮叨，您煩不煩？” 那時(shí)根本體會不到父母的心意。平安是每個(gè)人的心愿，更是人生最大的幸運(yùn)！平安，它是一種希望，一種寄托，它蘊(yùn)含在兒女依依的期待中，在母親虔誠的祈禱里。五、遵守交通規(guī)則和交通秩序，懂得安全知識?！靶腋！币粋€(gè)多么美妙的境界。深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個(gè)好人。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意。當(dāng)前，學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。三、關(guān)注課間安全。加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上都不能疏忽或失誤，一旦麻痹，將可能損害人的精神、財(cái)產(chǎn)、甚至生命，財(cái)產(chǎn)損失,猶可亡羊補(bǔ)牢，可對于那些不能復(fù)蘇的生命，對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補(bǔ)的身心創(chuàng)傷，我們又何以自處?這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實(shí)就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個(gè)人就必須擔(dān)負(fù)起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。安全目標(biāo)也不是靠一個(gè)人、一天、一件事就能實(shí)現(xiàn)的，而是靠我們每個(gè)人長期緊盯安全隱患、齊心協(xié)力才能達(dá)成。當(dāng)你帶著一天的疲憊，想早點(diǎn)回家而扒車代步時(shí)，你可曾想過，你隨時(shí)有可能掉下來危及生命。生命的成長歷程里，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)橐恢睉{借“安全”這個(gè)拐杖，我們才平安地生活在撒滿陽光的生活中。像“低、老、壞”和“三違”這些講了千遍萬遍的東西，怎么還會重蹈覆轍讓本該避免的悲劇再次發(fā)生呢？究其根本原因是他們沒有從根本上樹立“安全第一”的意識，沒有將安全真正放在心上，安全教育沒有真正觸及靈魂。安全是保證我們工作順利完成的法寶，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤幔踩褪俏覀兊纳€。只要我們處處小心，時(shí)時(shí)掛心，我們的生命就不會辜負(fù)了母親的期待。這樣的慘痛教訓(xùn)是不少的“安全”與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證師生員工正常學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，